Рабочая программа по ИЗО 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Трудармейская средняя общеобразовательная школа»
Прокопьевский муниципальный район
Рассмотрено на заседании МО
Протокол №___ от _________
__________________________
Согласовано МС
Протокол №___ от _________
Программа рекомендована
к работе Педагогическим советом
Протокол №___ от _________
Утверждено приказом директора
№___________от _______20__
Рабочая программа по изобразительному искусству
основного общего образования
9 класс
2016

Составитель: Риб Ирина Олеговна.
учитель ИЗО,
первая квалификационная категория
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
-примерной программы по изобразительному искусству и программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского.
Для прохождения программы введены часы из регионального (национально – регионального) компонента в объеме 34часов.
Авторская программа рассчитана на 35 часов, так как продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели, рабочая программа рассчитана на34 часа. Рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой.
Основной целью разработанной программы является формирование художественной культуры учащихся через творческий подход к познанию искусства разных исторических эпох. Этому способствует активная поисковая и практическая деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время: подготовка сообщений и видеоэкскурсий, изображение архитектурных форм на плоскости и в объеме, организация экспресс-выставок и защита коллективных художественных проектов.
Тема 9 класса – «Изобразительное творчество и синтетические искусства» - являются как развитием, так и принципиальным расширением курса визуально-пространственных искусств. ХХ век дал немыслимые ранее возможности влияния на людей зрительных образов при слиянии их со словом и звуком. Синтетические искусства – театр, кино, телевидение – непосредственно связаны с изобразительными и являются сегодня господствующими.Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.
В задачи преподавателя изобразительного искусства входит:
– формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве;– формирование художественно-творческой активности школьников;
– овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.
Программный материал построен так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Программой предусматривается широкое привлечение жизненного опыта учащихся, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдений и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней должно служить источником самостоятельных творческих поисков школьников.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен
знать/понимать:
 основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
 основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция); выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
 наиболее крупные художественные музеи России и мира;
 значение изобразительного искусства в художественной культуре;
уметь:
 применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
 анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
 ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 для восприятия и оценки произведений искусства;
 самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
Календарно- тематический план (9 класс)
№ урока Содержание темы Дата
Планируемая Фактическая
ТЕМА: «Изобразительный язык эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств» (8 часов)
1/1 Синтетические искусства. Виды синтетических искусств Кемеровской области. 2/2 Изображение в синтетическом искусстве, на примере Кемеровской области. 3/3
Театр и экран. Театры Кемеровской области. 4/4
Сценография. Разновидности и оформление сцен в Кемеровской области. 5/5 Изобразительные искусства актера. Известные актеры Кемеровской области. 6/6 Театр кукол
Кукольный театр Кемеровской области. 7/7 Театр кукол
8/8 Театрализованное представление ТЕМА: «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»(8 часов)
1/9 Художник и художественные технологии.
Художники Кемеровской области. 2/10
Эстафета искусств. 3/11
Фотография.
Фотографии пейзажей Кемеровской области. 4/12
Всеобщность законов композиции на примере известных работ художников Кемеровской области. 5/13 Жанровые темы фотографии.
Работы Кемеровских фотографов в разных жанрах 6/14 Человек на фотографии.
Портретисты Кемеровской области. 7/15 События в кадре
Бытовой жанр на примере работ фотографов Кемеровской области. 8/16 Мой фотоальбом
ТЕМА: «Азбука экранного искусства» (10 часов)
1/17 Кино. Известные актеры Кемеровской области. 2/18 Сюжет в кино. Сценарий и раскадровка .Известные актеры Кемеровской области. 3/19 Из истории кино. Киножанры. Фильм о А.Г. Тулееве 4/20 Документальный фильм. Документальные фильмы, снятые режиссерами Кемеровской области.
5/21 Мир и человек на телеэкране.
Интересные сюжеты о Кемеровской области. 6/22 Репортаж и интервью .Фильм о профессиях, востребованных в Кемеровской области. 7/23 Игровой фильм. Драматургия.
Фильм о профессиях, востребованных в Кемеровской области. 8/24 Компьютер на службе художника.
Фильм о профессиях, востребованных в Кемеровской области. 9/25 Анималистический фильм
Мультипликация в Кемеровской области. 10/26 Анималистический фильм
Мультипликация в Кемеровской области. 1/27 О природе художественного творчества
Известные скульпторы Кемеровской области. 2/28 Связи искусства с жизнью каждого человека. Известные художники Кемеровской области. 3/29 Искусство среди нас, на примере работ художников Кемеровской области.
4/30 Каждый народ Земли- художник. Творчество коренных жителей Кемеровской области.
5/31 Пластические искусства, их виды и жанр
Музеи Кемеровской области. 6/32 Синтетические искусства , их виды и жанры
Музеи Кемеровской области. 7/33 Современные проблемы пластических искусств 8/34 Вечные истины искусства
ТЕМА: «Художник- зритель- современность» (8 часов)
Учебно- методический комплекс
Программа:
– коллектив авторов под руководством Б.М.Неменского,
Программа « ИЗО и художественный труд. 1–9 классов общеобразовательных учреждений». – М.: Просвещение
Сборник «Комплекс уроков по ИЗО». 9 класс. СD, 2010.
Фрагменты фильмов Г.Козинцева, А. Тарковского, Н.Михалкова, Д. Вертова.
Фрагменты фильмов У.Диснея.
С.И. Пономарькова. Декоративное оформительское искусство в школе.- Москва: Просвещение, 1976.
А. Н. Тихомиров. Искусство итальянского возрождения.- Москва: Просвещение, 1963.
Современная иллюстрированная энциклопедия.- Москва: Росмэн- Пресс, 2007.
Портретная живопись в России 18 века. Из собрания Эрмитажа.- Ленинград, 1987.
Н.Н.Ростовцев. Методика преподавания ИЗО в школе. Москва: Просвещение, 1998.
Л.Б. Рылова. Изо в школе.-М.,1992.
Н.М. Сокольникова. Краткий словарь художественных терминов. -М, 1998.
Школа изобразительного искусства под редакцией А.Н. Пономарева.- М., 1998.
В.В.Шоган. Технология личностно- ориентированного урока.-М.,2003.
Б.М.Неменский. Искусство вокруг нас.- Москва: Просвещение, 2003.
Б.М.Неменский. Твоя мастерская.- Москва: Просвещение, 2003.