Игры в ДОУ


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

 Копилка игр для детей разных возрастных группВыполнила: Семенова М.АМКДОУ Усть-Таркский д/с «Солнышко», с.Усть-Тарка 2016 год Игра «Куклы»Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, картинки с изображением элементов картины «Игра с куклой».Кукла Катя обедает.На столе стоит чайная, столовая и кухонная посуда. Кукла Катя сидит за столом. Воспитатель говорит: «Дети, Катю надо покормить обедом. Здесь стоит разная посуда. На стол перед Катей будем ставить лишь то, что нужно для обеда». Поочередно дети находят нужные предметы. Воспитатель спрашивает, что это и для чего. По просьбе воспитателя дети находят все предметы: тарелки, вилку, ложку, хлебницу, правильно их называют и красиво расставляют на столе, не забыв постелить скатерть и поставить салфетницу. Желают Кате приятного аппетита, после обеда убирают посуду.Сюжетная игра 1 мл. группа Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель : учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:  Вот лежит лохматый пёс, В лапы свой уткнувши нос, Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдём к нему, разбудим И посмотрим: «Что-то будет?»   Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место. Дидактическая игра «Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать»Цель: Продолжать учить детей различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. Соотносить предметы по цвету. Развивать математические способности детей раннего возраста. Развивать моторику кончиков пальцев рук, выполняя нанизывания «бус» на шнурок. Воспитывать выдержку, выслушивать ответы детей. Воспитатель показывает кукол и рассказывает, что они очень торопились, куклы хотят сделать себе бусы, но не умеют. Поэтому просят детей помочь им. Для этого каждый ребёнок выбирает себе куклу и на нарисованном шнурке путём выбора нужного кружка из четырёх предложенных цветов выбирает нужные бусы под цвет платья куклы.Дети выполняют задание, педагог обращается индивидуально к каждому ребёнку- какое платье у твоей куклы? (красное)- какие ты бусы должен собрать? (красные)- а у твоей куклы, какое платье?- значит ты должен собрать какие бусы ?и т.д 2 младшая группаПейте куклы вкусный сокЦель: выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет.Материал: акварельные краски, кисточки, прозрачные пластиковые стаканы с водой.Ход игры – экспериментаХудожественное словоОднажды зайка решил показать маме фокус.  Он поставил на стол прозрачные стаканчики. Потом налил в них воду. Буль-буль потекла водичка.- Мама, закрой глаза! – сказал Зайка.Мама закрыла глаза и стала ждать, что будет. (И ты закрой глазки).- Открывай! – скомандовал Зайка.Когда мама открыла глаза, то увидела, что в стаканчиках вода теперь не простая, а разноцветная – жёлтая, красная, синяя, зелёная и оранжевая. (А ты показывай пальчиком, где какая).- Как красиво! – восхитилась мама.Предложите детям приготовить для кукол разноцветный сок, постарайтесь привлечь внимание ребёнка элементом волшебства: «А если опустим в стакан с водичкой кисточку с жёлтой краской, интересно, что получится. Какой это сок?»Накройте на стол, расставьте стаканы, усадите кукол, угостите напитками. Красная вода превратится в томатный сок, оранжевая – в апельсиновый, жёлтая – в ананасовый, синяя - в ежевичный. Театрализованная игра «Зверята»Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.Ход игры:Воспитатель раздает детям шапочки зверей и говорит: «Я буду читать стихотворение о разных животных, а те дети, на ком надета такая шапочка, будут изображать, как эти животные разговаривают».Все пушистые цыплятки,Любопытные ребятки.Мама спросит: «Где же вы?»Цыплята скажут: «Пи-пи-пи!»Курочка-хохлатушка по двору гуляла,Деток созывала: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко,Не ходите далеко!»Ходит по двору петух,Аж захватывает дух.Как увидит он зерно,Закричит: «Ку-ка-ре-ку!»Вышел котик погулять,Решил цыпленка напугать.Стал подкрадываться сразуИ мяукнул громко: «Мяу!»Ловко прыгает лягушка,У ней толстенькое брюшко,Выпученные глаза,Говорит она: «Ква-ква!» Хороводная играПодаркиВзявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок вцентре. Играющие идут по кругу и говорят:Принесли мы всем подарки.Кто захочет, тот возьмет –Вот вам кукла с лентой яркой,Конь, волчок и самолетС окончание слов останавливаются, стоящий в кругуназывает, какой из перечисленных подарков он хочетполучить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу –пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругувыбирает нового ведущего. Игра повторяется. Средняя группаДидактическая игра по речевому развитиюКто где живёт?»Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в». Ход: Бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, педагог задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, отвечает. Вариант 1. педагог: – Дети: Кто живёт в дупле?-Белка. Кто живёт в скворечнике? -Скворцы. Кто живёт в гнезде?- Птицы. Кто живёт в будке? - Собака. Кто живёт в улье?- Пчёлы Кто живёт в норе?- Лиса. Кто живёт в логове?- Волк. Кто живёт в берлоге?- Медведь. Вариант 2. педагог:-Дети: Где живёт медведь?-В берлоге. Где живёт волк?-В логове. Вариант 3. Работа над правильной конструкцией предложения. Детям предлагается дать полный ответ: «Медведь живёт в берлоге». Малоподвижная игра  «Сигналы светофора».Дети садятся на стульчики. Инструктор показывает сигнальные флажки.Красный флажок – дети кладут руки на колени.Жёлтый флажок – дети хлопают в ладоши.Зелёный флажок – дети топают ногами. Малоподвижная игра «Разноцветные мячи».Дети стоят по большому кругу, у каждого в руках разноцветные мячи. Инструктор называет цвет мяча, например жёлтый, и игрок, у которого мяч данного цвета, должен встать в центр круга. Инструктор просит его выполнить какое-нибудь гимнастическое упражнение (прыжки, наклоны, повороты и т.д.). Игра повторяется до тех пор, пока каждый участник не выполнит какое-нибудь упражнение. Игра- забава«Дай кролику морковку»Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.Описание. Дети сидят на скамейках на веранде или площадке. Одному из них, более подготовленному, дают в руки морковку, которую он должен дать игрушечному кролику. Ребенок становится на расстоянии 3 м от кролика, ему завязывают глаза. Малыш должен подойти к кролику и дать ему морковку (поднести морковку к мордочке кролика).Указания к проведению. Обычно ребенку не удается сразу точно выполнить задание и его действия вызывают смех у остальных детей. Поэтому водящего в этой и подобных ей играх назначают по желанию. Старшая группа – игры с правилами«Четыре стихии»Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.Описание. Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами:  «земля»  — руки вниз, «вода» — вытянуть руки вперед, «воздух» — поднять руки   вверх, «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.Инструкция: «Для этой игры необходимо сесть по кругу и внимательно послушать. Если я скажу слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» — вытянуть руки вперед, слово «воздух» — поднять руки вверх, слово «огонь» —  произвести вращение руками в лучезапястных локтевых суставах. Кто ошибается — считается проигравшим». Подвижная игра«Цветные автомобили»Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.Ход игры.1 вариант.По краям площадки располагаются дети цветными кружками в руках - «рули». Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета, дети имеющие  «руль» такого же цвета бегают по площадке в любом направлении. Когда флажок опускается, все дети возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка.2 вариант.По залу расставляются флажки или фишки разного цвета – это гаражи, дети находят свой гараж по цвету. По сигналу воспитателя – солнце встало, автомобили  накачивают шины, заправляются бензином и выезжают  на работу, дети начинают передвигаться по всему залу, не наталкиваясь друг на друга. В это время воспитатель меняет местами гаражи. По сигналу воспитателя – солнце садится за горизонт, дети должны найти свой гараж. Театрализованная игра «Веселый Старичок- Лесовичок»Цель: учить пользоваться разными интонациями.Воспитатель читает стихотворение, Старичок-Лесовичок произносит свои слова по тексту с разной интонацией, дети повторяют.Воспитатель:Жил в лесу старичок маленького ростаИ смеялся старичок чрезвычайно просто:Скачать каталогСтаричок-Лесовичок:Ха-ха-ха да хе-хе-хе,Хи-хи-хи да бух-бух-бухБу-бу-буда бе-бе-бе,Динь-динь-динь да трюх-трюх!Воспитатель:Раз, увидя паука, страшно испугался,Но, схватившись за бока, громко рассмеялся:Старичок-Лесовичок:Хи-хи-хи да ха-ха-ха,Хо-хо-хода гуль-гуль-гуль!Го-го-го да буль-буль-буль.Воспитатель:А увидев стрекозу, страшно рассердился,Но от смеха на траву так и повалился:Старичок-Лесовичок:Гы-гы-гы да гу-гу-гу,Го-ro-ro да бах-бах-бах!Ой, ребята, не могу!Ой, ребята, ах-ах-ах! Подготовительная группа«Магазин»Задачи: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица.Игровые действия: Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают товар на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.Игровые ситуации: «В овощном магазине», «Одежда», «Продукты», «Ткани», «Сувениры», «Кулинария», «Книги», «Спорттовары».Предварительная работа: Экскурсия в магазин. Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине. Беседа с детьми о проведенных экскурсиях. Чтение литературных произведений:    Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др. Этическая беседа о поведении в общественных местах.Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине. Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т.д. Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).Игровой материал: весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, товары по отделам, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки. Музыкально- дидактическая игра«Старый добрый пеликан»Задачи:Знакомство с понятиями: аккомпанемент, регистры, сильная доля. Форте (громко), пиано (тихо).Описание игры:Дети должны озвучить аккомпанемент мелодии голосами тамбурина, птички, мышки, собаки, часы.- положить на одну коленку лист бумаги и ударять ладошкой на сильную долю(большой пеликан), пальчиком – маленький пеликан.- держа перед собой лист, бить по нему ладонью – тамбурин, щёлкать пальчиком – птичка.- трясти листом бумаги перед собой – мышка.- свернуть лист бумаги в трубочку, ударять им по столу четвертными долями – часы.- рвать лист бумаги на сильную долю – собака.  Обрядовые игрыЦель:Знакомство дошкольников с историческим прошлым своего народа с его традициями, обрядами, народными играми;Воспитание детей в лучших традициях уважения и любви к предкам и родному краю;Развитие духовности, нравственности, патриотических чувств.Пасха.«Игра с яйцами».Чьё яйцо дольше покрутится?Играющие раскручивают яйца. Победитель тот, у кого дольше всех крутится яйцо.Катание яиц с горки.Чьё яйцо дальше укатится, тот и победитель.Играющие произносят: »раз, два, три! Бьются яйцами: яйцо об яйцо. Чьё яйцо разобьётся или даст трещину, тот выбывает из игры.

Приложенные файлы

  • pptx file10
    Игры для дошкольников
    Размер файла: 731 kB Загрузок: 1