Конспект коррекционно-развивающей деятельности для старших дошкольников по формированию представлений о зимних видах спорта «Олимпийские старты»


МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 56 «Ромашка»
городской округ Химки
Авторская интегрированная ООД
(Познавательное, речевое, физическое развитие)
для старших дошкольников
по формированию представлений о зимних видах спорта
« Олимпийские старты»
Составитель учитель-логопед Головина Н.Ю.
2014 год
Цели:
коррекционно-образовательные:
продолжать знакомить детей с историей Олимпийских игр, расширять представления детей о зимних видах спорта,
обогащать номинативную и эмоционально-экспрессивную, переносную лексику, знакомить с целями профессиональной деятельности спортсменов, их спортивной форме,
вводить в речь лексику, обозначающую атрибуты спортивных соревнований, названия спортсменов зимних видов спорта,
закреплять умение образовывать новые слова и правильно произносить слова сложной слоговой структуры,
Учить грамматически правильно строить свое высказывание;
коррекционно-развивающие:
развивать у детей ВПФ, желание рассматривать графические изображения, выявляя существенные элементы, связанные с деятельностью спортсменов;
развивать воображение, произвольное поведение, умение детей предвидеть ситуацию, нацеливать самостоятельно придумывать события, последующие изображенным;
коррекционно-воспитательная:
—воспитывать у детей интерес к спорту, уважение к спортсменам, гордость за достижения страны в области международного олимпийского движения
Оборудование: серия сюжетных картин «Зимние виды спорта», пиктограммы, изображающие виды спорта, заявленные в зимних олимпийских играх, листы с заданиями на каждого ребёнка
19240516954500
Предварительная работа: Знакомство с историей олимпийских игр (где, когда, как и для чего начинались , какие традиции сохранились до настоящего времени, в каких странах проходила Олимпиада). Знакомство с символикой Олимпиады 2014 в Сочи. Знакомство с видами спорта и спортсменами (по фото, средствами ИКТ)
План занятия
1. Организационный момент. Игра «Узнай по описанию» (по атрибутам узнать спортсмена)
При каждом правильном ответе логопед выставляет соответствующую картинку.
2. Объявление темы.
Герой занятия белый мишка-символ Олимпиады в Сочи 2014 года
3. Работа над темой
Логопед предлагает детям рассмотреть, как обозначены виды спорта графическими схемами, разложить пиктограммы серии «Зимние виды спорта» в нужной последовательности, в соответствии со схемами.
Дети рассматривают картинки, выделяя существенные элементы в символах и реальных изображениях.
Логопед проговаривает с детьми этапы олимпийских соревнований и символику Олимпиады. Дети раскрашивают нужными цветами пять Олимпийских колец, поясняя, почему цвета именно такие.
Дети печатают слова (составляют схемы слов) «факел», «финиш», «медали»
Дети составляют предложения с этими словами.
4. Физкультминутка.
По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения.
Чтобы сильным оставаться,
Чтобы Родине служить
Надо спортом заниматься
И всегда здоровым быть
Физкультура укрепляет наши дух и тело
Физкультура помогает сильным быть и смелым
(Головина Н.Ю.)
5. Логопед знакомит детей с результатами «Олимпийских игр», с спортсменами-победителями.
Дети называют спортсменов разных зимних видов спорта(например: хоккеист, лыжник, конькобежец, фигурист) образовывают слово «факелоносец», подбирают признаки к слову «медали» (золотые, серебряные, бронзовые, тяжёлые, долгожданные, заслуженные, новые, трудные, счастливые и т.п.)
7. Итог занятия.
Что мы сегодня повторили, узнали, чему учились?

Приложенные файлы

  • docx 13 konspekt.doc
    Авторская интегрированная ООД (Познавательное, речевое, физическое развитие) для старших дошкольников по формированию представлений о зимних видах спорта « Олимпийские старты»
    Размер файла: 424 kB Загрузок: 2