Конспект ОД «Путешествие в страну Эмоций»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
«Сказка» п. Тургеневский Пугачевского района Саратовской области»
Конспект ОД
по развитию эмоционально-волевой сферы
с использованием здоровье сберегающих технологий
в средней группе
Тема:

Воспитатель: Развозжаева Е. Н.

п. Тургеневский
2016г.
Цель: закреплять полученные знания об основных эмоциях; развивать умение понимать свои чувства и чувства других, развивать выразительность речи, развитие мимики и движений.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с понятием «настроение»;
закреплять умение узнавать и называть эмоциональные состояния грусть, злость, радость;
расширять словарь детей эмоциональной лексикой;
обучать элементам самомассажа;
побуждать эмоционально откликаться на переживания персонажей.
Развивающие:
развивать зрительное и слуховое восприятие, понимать и выражать эмоциональное состояние;
развивать правильный речевой вдох и выдох;
развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений;

Воспитательные:
воспитывать способность подчинять свои действия инструкции;
воспитывать взаимопонимание, дружелюбие;
воспитывать уважение друг к другу.
воспитание навыков позитивного межличностного общения, умения быть терпимым к чувствам и желаниям друг друга.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Активизация и обогащение словаря: грусть, злость, радость, сердитый, печальный, веселый, радостный, грустный, спокойный.Здоровье сберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, физ. минутка, зрительная гимнастика, психогимнастика.
Оборудование: пиктограммы «Грусть», «Злость», «Радость»; игрушки заяц и ёж, мяч; полянка цветов; два прозрачных стакана, глина и блёстки для эксперимента; мольберт, фланелеграф, тучки и солнышко для сказки; ноутбук, фонотека по теме занятия.Предварительная работа: рассматривание таблиц с символическими изображениями разных эмоциональных состояний человека; беседы на тему «Я злюсь. Что делать?», «Поделись с другом радостью»; игровая деятельность «Мои эмоции».
Ход ОД:
Часть 1. Ритуал приветствия.
Дети входят в группу.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько у нас сегодня гостей. Когда в дом заходят гости что нужно сделать?
Дети: Поздороваться.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте, гости дорогие!
Приветствие «Солнышко».
Солнышко встало - утро настало (круговое движение перед собой)
Утро настало - птицы проснулись (дети машут руками)
Птицы запели - дети проснулись (руки вверх - потянулись)
Дети проснулись и улыбнулись (дети улыбаются друг другу)
Какое у вас настроение?
Дети: Хорошее!
И у меня хорошее, это просто замечательно!
Часть 2. Основная.
Давайте поиграем, хотите?
Игра «Угадай настроение».
Дети стоят по кругу, отвернувшись спиной в круг. Воспитатель берет ведущего и дает ему пиктограмму 1 - грусть, 2 - злость, 3 - радость.
Слова: По кружочку я иду
Настроенье покажу.
Ну, а ты не зевай
Настроенье угадай.
Дети поворачиваются в круг и показывают мимикой на лице эмоциональное состояние.
Молодцы, справились очень хорошо.
Мы не зря играли в эту игру. Я предлагаю вам отправиться в страну Эмоций. Согласны?
На чем туда можно добраться? Не забывайте, что страна сказочная. Я предлагаю вам отправиться в путь на ковре-самолете. Занимайте места и в путь. Почему же наш ковер не взлетает? Мы забыли сказать волшебные слова.
Энике-бенике, коврик лети
В страну волшебную нас отнеси
(включить аудиозапись)
Ребята, держитесь крепче!
Наш ковер пошел на посадку.
Скорее говорим слова.
Энике-бенике коврик спустись
Страна волшебная появись.
(отключить аудиозапись)
Итак, мы с вами приземлились в стране Эмоций, пришло время познакомиться с её жителями. Интересно, кто же здесь живёт?
Ой, смотрите, кто здесь есть. Дети рассматривают картину (домик, на домике пиктограмма – грусть, у домика зайчик грустный). Педагог показывает картинку - иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Зайка» и читает его.Зайку бросила хозяйка.Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.• Почему промок зайка?• Какой зайчик? (Грустный)• Что он чувствует? (Холод, боль, обиду.)• Как вы думаете, почему хозяйка бросила зайку? (Торопилась, заигралась и забыла.) Как мы можем улучшить его настроение? (Взять домой, вытереть полотенцем, согреть)
Посмотрите, мне кажется, наш зайчик больше не грустит. Давайте превратимся в весёлых зайчиков.
Физкультминутка «Веселые зайчата» 
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
(Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Не грусти, а улыбнись!
Развеселили мы зайчика, помашем ему и пойдём дальше.
А сейчас мы перейдём к другому домику (на домике пиктограмма «злость») Посмотрите, кто живёт в домике (ёжик). А как вы думаете, какое у него настроение
Дети: Он злится.
Давайте узнаем, почему же ёжик злой.
Я по лесу тихо шёл,
Много я грибов нашёл.
Решил маме их собрать,
Но зайцы стали мне мешать.
Бегали, скакали, даже кувыркались,
И грибочки мои все переломались.
Я сегодня очень злой,
Уходите вы домой!
Так вот почему злится ёжик. Давайте расскажем ему, что злиться - вовсе не годиться.
Психогимнастика «Сердитый еж»
Жил да был сердитый еж,
Всех пугал иголками,
Он ни с кем не дружил,
И сидел под елкою.
Так он злился – фыр-фыр-фыр!
И сердился – фыр-фыр-фыр!
Успокойся, милый еж,
Так друзей ты не найдешь.
Крепче кулачки сжимай –
Злость скорее прогоняй!
Если очень рассердился,
На кого-то разозлился,
Ручки сжать, глaза закрыть,
И тихонько говорить:
«Я спокоен, не кричу,
И ногами не стучу.
И не буду я сердиться –
Злость совсем не пригодится!
(Разжать кулаки, дунуть.)
Посмотрите, ребята, а ёжик то наш перестал злиться и сердиться. Давайте попрощаемся с ёжиком и пойдём дальше (машут ежику рукой)
Посмотрите, ребята, какая красивая поляна цветов! Присядьте, посмотрите, какие цветы растут на поляне? Какого цвета? (ответы детей) правильно, молодцы!
А сейчас я предлагаю поиграть.
Дыхательное упражнение «Цветочки на ветру»
Дует легкий ветерок
И качает так цветок (выдох спокойный, ненапряженный)
Дует сильный ветерок
И качает так цветок (сила выдоха постепенно увеличивается)
Красивые цветочки на стебельке сидят,
Красивые цветочки детям говорят:
Красный – А-А-А,
Синий – И-И-И,
Желтый– О-О-О,
Фиолетовый – У-У-У (пропевание гласных)
Ребята, а как вы думаете, а цветы грустные или весёлые, радостные? Как вы об этом узнали? (ответы детей)
Вы просто молодцы, угадали, что наши цветы испытывают радость! А как вы думаете, что такое радость? Игра «Доскажи словечко» Радость – это когда…(передаю детям цветок, они говорят свои варианты)
- Радость - это:-когда праздник,-когда никто не плачет,-когда сюрприз,-когда День рождение,-когда дарят подарки,-когда мама говорит "Ты моя радость"
А как мы узнаем по лицу, что мы радуемся (Дети – «Улыбаемся») Правильно, так вот послушайте загадку.
Есть у радости подруга В виде полукруга (улыбка) Что это? Правильно, какая же радость может быть без улыбки!
Психогимнастика «Улыбка»
Воспитатель: (имитируем движения) Берем красивые, разноцветные ленточки. Привязываем их к уголкам рта. И тянем их к ушкам. Заматываем бантики на ушках так, чтобы получилась улыбка. Улыбайтесь, дорогие ребята!
Дети: И все будет хорошо!
А хотите, я расскажу вам замечательную сказку?
Дети: да!
Тогда садитесь на стульчики и слушайте.
Сказка «Солнышко и тучки»
Когда наступает утро, всходит доброе Солнышко. Его любят все люди, вся природа: звери, птицы и деревья. Его очень любят лёгкие тучки, тучки летучки. Они летают по небу и радуются Солнышку. Но однажды Солнце задержалось и не появилось в срок. Тучки стали грустными, а одно так расстроилась, что стала даже плакать: «Кап-кап» - и пошел дождик (показ). Только одна тучка не заплакала, она всех успокаивала: « Не грустите, Солнце обязательно скоро взойдет». Тучки перестали грустить, стали улыбаться. И произошло чудо - Солнышко выглянуло и согрело всех своими лучами и улыбкой. И даже дождик стал солнечным.
-Найдите глазами Солнышко, а теперь тучку, которая улыбается. Теперь найдите тучку, из которой идёт солнечный дождь. Понравилась вам сказка? (выставляю на фланелеграф персонажей сказки)
Давайте поиграем с солнышком.
Само массаж «Солнышко»
Солнце утром рано встало,Всех ребяток приласкало:гладит грудку,гладит шейку,гладит носик,гладит лоб,гладит ушки,гладит ручки,загорают дети. Вот!
(дети слегка поглаживают себя ладошками согласно текста)
Нам рядом с Солнцем быть приятно,
Мы любим с ним поговорить,
Нам так не хочется обратно,
Из этой сказки уходить.
Но нам пора возвращаться. Занимайте места на нашем ковре-самолете. Попрощаемся с жителями страны Эмоций. Помашем им рукой.
Скажем волшебные слова.
Энике-бенике ковер поднимись
Энике-бенике в группу вернись.
Ну, вот мы и вернулись в наш детский сад. Понравилось вам сегодня путешествовать? Кого мы встретили в стране Эмоций? Какие эмоции были у Зайки, Ёжика и Цветов? Какое у них было настроение? (ответы детей) Хотите, я вам объясню, что такое «настроение». Подойдите к столу поближе. Наше настроение похоже на чистую воду в стакане. (демонстрирую два стакана с чистой водой) Если у нас происходит что-то неприятное и мрачное, то наше настроение похоже на мутную лужу в плохую погоду (бросаю в один стакан с водой кусочек глины и размешиваю). Оно темное и вязкое, как вода в этом стакане. Это злость, грусть и страх.
Но когда мы радуемся, улыбаемся, смеёмся, наше настроение похоже на праздничный салют, такой же яркий и быстрый, как разноцветные искорки. Они блестят и переливаются, как вода в этом стакане (бросаю во второй стакан блестки и палочкой их размешиваю). Нам хорошо и радостно, мы счастливы.
Ребята, в каком стакане вода вам больше нравиться? (дети отвечают) Значит, вам больше нравится, когда у нас хорошее и радостное настроение. А как вы думаете, где живёт наша радость, наше хорошее настроение?
Дети: радость живёт в сердце!
Правильно, и у меня тоже радость живет в сердце. Поэтому я хочу сегодня и вам, и нашим гостям, подарить сердечки, чтобы вы никогда не грустили, не боялись, а только испытывали радость!
(раздаю гостям и детям сердечки с улыбкой)
На этом наше занятие окончено. Можете идти играть.

Приложенные файлы

  • docx file9.doc
    Конспект ОД "Путешествие в страну эмоций"
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 1