Урок окружающего мира. Тема: «Грибы»

Тема. Грибы.

Цель. Сформировать знания о характерных признаках грибов как самостоятельного царства живой природы.

Задачи.
Дать учащимся представление о строении грибов, их разнообразии, отличительных признаках, значении в природе;
развивать познавательную активность;
воспитывать бережное отношение к природе.


Ход урока.

I. Организационный момент.
- Сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие в лес.

Мы будем наблюдать.. а за чем – догадайтесь сами.

Загадка.
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает – повезло.
(гриб)

- Так о чем пойдет речь на нашем уроке? (О грибах)
Итак, закройте глаза и представьте, что мы с вами попали в лес.
(Звуки леса)

II. Формирование новых знаний.
(Выходят учащиеся в костюме грибов)

Гриб 1. Мы – грибы, очень интересные организмы. Мы не растения и не животные. Поэтому ученые нас выделили в самостоятельную большую группу.

Гриб 2. Рассмотрите внимательно гриб. Что обычно вы называете грибом – это наше плодовое тело. Сам гриб спрятан в почве. Состоит он из тонких белых нитей - грибниц. Они оплетают корни дерева, поселяются на пнях.

Гриб 3. Поэтому нас нельзя вырывать, нас аккуратно срезают ножом, чтобы не повредить грибницу. В нижней части шляпки образуются споры, они рассеиваются и дают развитие новым грибницам.

- А вы знаете, что сбор грибов - это не простая работа. Не все грибы можно собирать. А вы знаете, какие грибы можно собирать?
(На доске рисунок корзинки. Дети берут картинку с грибом и размещают ее в корзинку. Дети рассказывают про этот гриб- им было дано задание найти информацию о данном грибе).


Зашёл мужик в сосняк,
Нашёл слизняк.
Бросить жалко,
Съесть сыро.
(Груздь.)
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной
Никуда не годный.
(Мухомор.)
Золотистые ...
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом. (Лисички.)
Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети,
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опёнки.)
Не спорю - не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
(Подберёзовик.)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я ...
(Подосиновик.)

Будто смазаны маслом,
Мы блестим на солнце красном.
Как лесные дошколята
Под сосной растут ...
(Маслята.)

Скромный, тоненький и бледный...
Этот гриб, представьте, вредный.
Попадёт грибочек в суп –
Вас в больницу увезут.
Потому что ядовитый,
И на всех вокруг сердитый.
Мы оставим на полянке
Эту вредную...
(Поганку)


- Почему у вас два гриба оказались в стороне? (Это ядовитые грибы: мухомор и бледная поганка. Их есть нельзя. Остальные можно.)

- Рассмотрите таблицу «Грибы-двойники» на стр. 72 в учебнике.
Есть ядовитые грибы, которые очень похожи на съедобные.
Съедобные грибы Ядовитые грибы
Белый, подберёзовик > Жёлчный гриб
Шампиньон, сыроежка > Бледная поганка
Лисичка > Ложная лисичка
Опята > Ложные опята

Задание на с.72

- Будьте осторожны! Грибы способны накапливать в своём плодовом теле вредные ядовитые вещества. Нельзя собирать старые грибы!

III. Закрепление изученного.
- У вас на столе есть сигнальные карточки – «+», «-». Проведем небольшой тест.
Тест «Грибы - это грибы». Я задаю вопрос, дети отвечают да (+), нет (-).
1) Грибы- это растения? -
2) Ложные опята. Бледная поганка-несъедобные грибы? +
3) Рыжики, лисичка-съедобные грибы? +
4) Может ли гриб вырасти на дереве? +
5) Животные едят несъедобные грибы? +
6) Самый ядовитый гриб-мухомор? -
7) Съедобен ли дождевик? +
8) Грибница губит деревья? –
9) Можно ли собирать грибы вдоль дорог на газонах? -


- Возьмите листочки и карандаши. Нарисуйте грибы, которые вам больше всего понравились.
IV. Итог урока.
Какие грибы вы знаете? (Опята, шампиньоны, лисички и другие грибы.)
На какие две группы можно разделить грибы? (На съедоб ные и несъедобные.)
Нужно уничтожать ядовитые грибы? (Нет, они служат лекарством для некоторых животных.)
Как вы понимаете «ложные грибы»? (Это грибы, которые очень похожи на съедобные, но у них есть очень небольшие отличия, и они ядовитые.)
Как нужно собирать грибы? (Их нужно срезать ножом, чтоб не повредить грибницу.)
Где растут грибы? (У каждого гриба есть своё любимое место.)

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file8.doc
    Урок окружающего мира. Тема: Грибы.
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 1