Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.02 Ботаника Специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОУ СПО «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Утверждаю:
Руководитель УМО
ГОУ СПО «ЧПТК»
__________ А.В.Емельянова
«_10__» ____11_____ 2014г




Комплект
контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
ОП.02 Ботаника
Специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)







Чита, 2014г.






Разработчик: Соколова Галина Михайловна, преподаватель ГОУ СПО «ЧПТК»








Эксперт:



Содержание

I Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств.
1.1 Область применения .
1.2 Система контроля и оценки освоения программы дисциплины .
1.2.1 Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении
программы дисциплины .
1.2.2 Организация контроля и оценки освоения программы
дисциплины.
2 Комплект материалов для оценки уровня освоения знаний и
умений


































Паспорт комплекса оценочных средств

1.1 Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Ботаника» основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
Освоенные знания и умения:
У 1 Определять основные виды споровых и травянистых растений
У 2 Распознавать основные типы различных органов растений и их частей
З 1 Основные вегетативные и генеративные органы растения
З 2 Способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды
З 3 Главнейшие представители травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова
З 4 Растения – индикаторы лесорастительных условий; лекарственные растения
З 5 Редкие и исчезающие виды растений, мероприятия по их охране



1.2 Система контроля и оценки освоения программы УД
1.2.1 Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении учебной дисциплины

Наименование дисциплины
Формы промежуточного контроля и итоговой аттестации

1
2

Ботаника
Экзамен


1.2.2 Организация контроля и оценки освоения программы УД

Контроль и оценка освоения программы по дисциплине «Ботаника» организован следующим образом.
Текущий контроль результатов подготовки студентов осуществляется преподавателем в процессе проведения практических и лабораторных работ, сбора коллекций, проведения фенологических наблюдений, написания конспектов, семинаров, тестирования по отдельным темам.
Рубежный контроль проводится в форме контрольных тестов и контрольной работы, написания рефератов. Рубежный контроль позволяет определить качество изучения учебного материала по разделам учебной дисциплины.


Итоговый контроль освоения УД осуществляется на экзамене. Условием допуска к экзамену является положительная текущая аттестация по УД. Итоговая аттестация проводится в форме экзамена по билетам на 2 курсе. Все билеты имеют одинаковую структуру:
Теоретическая часть состоит из одного теоретического вопроса и предполагает устный ответ обучающихся. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по дисциплине.
Практическое задание – состоит из двух аналитикопрактических заданий.

Таблица 1 - Организация контроля и оценки освоения программы дисциплины

Освоенные умения, усвоенные знания
(У, З)
№№ заданий
для проверки


1
2

У 1
Зд 10 Практические работы № 5, 7 к разделу 4
Зд 12 Самостоятельная работа к разделу 4 – конспект
Зд 16 Тесты к темам 4.2-4.4
Зд 20 Семинар к разделу 4

У 2
Зд 1 Практические работы № 1, 2 к теме 1.1
Зд 3 Практические работы № 3,4 к теме 1.2
Зд 2 Самостоятельная работа - составление коллекций к теме 1.1
Зд 4 Самостоятельная работа - составление коллекций к теме 1.2
Зд 13 Тесты к темам 1.1, 1.2
Зд 18 Семинар к разделу 1, 2

З 1


Зд 5 Лабораторные работы к разделу 2
Зд 6 Самостоятельная работа к разделу 2– конспект «Строение растительной клетки»
Зд 14 Тесты к разделу 2
Зд 7 Контрольная работа к разделам 1, 2

З 2

Зд 15 Тесты к теме 3.1
Зд 10 Практическая работа № 6 к разделу 4
Зд 8 Самостоятельная работа «Фенологические наблюдения» к разделу 3
Зд 9 Самостоятельная работа к разделу 3-конспект «Основы физиологии растительной клетки»
Зд 19 Семинар к разделу 3

З 3

Зд 12 Самостоятельная работа к разделу 4 -конспект: «Главнейшие представители семейств травянистых растений»

З 4

Зд 11 Самостоятельная работа к разделу 4 – рефераты, презентации (Растения – индикаторы. Лекарственные растения)
Зд 16 Тест к теме 4.4

З 5

Зд 11 Самостоятельная работа к разделу 4- Реферат и презентация «Редкие и исчезающие растения Забайкалья»
Зд 17 Тест к теме 4.5

У1, У2, З1-З5
Зд 21 Экзамен




2. Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и знаний

2.1 Задание 1
Проверяемые У 2, З1, З 2
Практические работы на темы:
- Морфология стебля
- Морфология листа
2.2 Задание 2
Проверяемые У 2,З1, З 2
Самостоятельная работа – коллекции на темы:
- Простые и сложные листья
- Корневые системы
2.3 Задание 3
Проверяемые У 2,З1, З 2
Практические работы на темы:
- Морфология цветка и соцветий
- Морфология плодов и семян
2.4 Задание 4
Проверяемые У 2,З1, З 2
Самостоятельная работа – коллекции на темы:
- Цветки и соцветия
- Плоды и семена
2.5 Задание 5
Проверяемые У2, З1
Лабораторные работы на темы:
- растительные ткани
- анатомическое строение стебля древесных растений
- анатомическое строение корня
- анатомическое строение листа

2.6 Задание 6
Проверяемые У2, З1
Самостоятельная работа – конспект «Строение растительной клетки»

2.7 Задание 7
Проверяемые У2,З1
Контрольная работа на тему: Морфология и анатомия растений
Вариант 1
Морфологическое строение стебля (характерные признаки стебля, основные и дополнительные функции стебля, типы ветвления стеблей, типы расположения листьев на побеге)
Анатомическое строение плоского листа (описать растительные ткани плоского листа, их строение и функции)
Вариант 2
Морфологическое строение листьев (строение листа, характерные признаки листьев, основные и дополнительные функции листьев, типы жилкования, отличие в строении простых и сложных листьев, три степени рассеченности листовой пластинки)
Анатомическое строение хвои (описать растительные ткани хвои, их строение и функции)
Вариант 3
Морфологическое строение цветка растений (строение цветка, форма цветоложа; циклический, ациклический и гемициклический цветки; актиноморфные и зигоморфные цветки; строение тычинок; строение пестика; типы соцветий)
Особенности строения стебля голосеменных растений (сравнить с лиственными деревьями)
Вариант 4
Морфологическое строение плодов (строение плода, плоды простые и сложные, соплоидия; два типа классификации плодов; виды плодов)
Особенности строения стебля однодольных и двудольных травянистых растений.
Вариант 5
Морфологическое строение семян и всходов (строение семени, типы семян в зависимости от наличия питательных веществ; типы прорастания семян и строение всходов)
Анатомическое строение корня (первичное и вторичное строение корня; отличие анатомического строения корня от анатомического строения стебля; назовите три зоны в строении молодого растущего корня)
Вариант 6
Морфологическое строение корней (характерные признаки корня; основные и дополнительные функции корня; типы корневых систем у деревьев; метаморфозы корней)
Особенности анатомического строения стебля лиственных деревьев (сравнить с хвойными деревьями)

2.8 Задание 8
Проверяемые З2
Самостоятельная работа – фенологические наблюдения за многолетним травянистым растением

2.9 Задание 9
Проверяемые З2
Самостоятельная работа – конспект «Основы физиологии растительной клетки»

2.10 Задание 10
Проверяемые У1, З2, З3, З4, З5
Практические работы на темы:
- морфологическое строение главнейших представителей папоротникообразных
- отдел Голосеменные растения. Цикл развития сосны обыкновенной
- отдел покрытосеменные растения. Определение видов растений по определителю

Задание 11
Проверяемые У1, У2, З5
Самостоятельная работа – реферат «Редкие и исчезающие растения Забайкалья»

Задание 12
Проверяемые У1, З2, З3
Самостоятельная работа –– конспект на тему: «Главнейшие представители семейств травянистых растений»

2.13 Задание 13
Проверяемые У2, З1, З2
Тестирование к темам 1.1, 1.2
Тема «Морфология стебля»
1. к вегетативным органам относятся –
1 корень, плод, семя
2 корень, стебель, лист
3 корень, стебель, плод
4 стебель, лист, семя
5 плод, корень, семя
2. К генеративным органам относятся –
1 корень, плод, семя
2 корень, стебель, лист
3 корень, стебель, плод
4 стебель, лист, семя
5 плод, корень, семя
3. Частями побега являются –
1 стебель, почка, узел, междоузлие
2 стебель, корень, почка, междоузлие
3 узел, междоузлие, цветок, корень
4. Стебель обладает геотропизмом-
1 положительным
2 отрицательным
3 нейтральным
5. Стебель служит для –
1 фотосинтеза
2 поглощения воды
3 передвижения воды и питательных веществ
6. Стебель растет –
1 основанием
2 верхушкой
3 побегом
7. Почкорасположение называют очередным, если в каждом узле почек
1 одна
2 две
3 три и более
8. Если в каждом узле по три почки., то почкорасположение
1. очередное
2 мутовчатое
3 супротивное
9. Если в каждом узле по две почки., то почкорасположение
1. очередное
2 мутовчатое
3 супротивное
10.Если побег нарастает верхушечной почкой, то ветвление
1 симподиальное
2 моноподиальное
3 дихотомическое
11. Если верхушечная почка отмирает и рост побега продолжается за счет пазушной почки, то ветвление
1 симподиальное
2 моноподиальное
3 дихотомическое
4 ложнодихотомическое
12. Если при отмирании верхушечной почки распускаются две супротивные боковые почки, то ветвление
1 симподиальное
2 моноподиальное
3 дихотомическое
4 ложнодихотомическое
13. Для газообмена на побегах имеются
1 узлы
2 чечевички
3 междоузлия
14. Восходящий ток жидкости – это передвижение
1 воды от корней к листьям
2 растворов органических веществ от листьев к корням
3 хлорофилла
15. Нисходящий ток жидкости – это передвижение
1 воды от корней к листьям
2 растворов органических веществ от листьев к корням
3 хлорофилла

Тема: Морфология корня
1.Корень обладает ростом
1 неограниченным
2 неограниченным
3 ограниченным в определенных условиях
2. Корень служит для
1 поглощения воды
2 передвижения веществ
3 накопления веществ
3. Корень обладает геотропизмом
1 положительным
2 отрицательным
3 положительным и отрицательным
5. Часть корня, где расположены корневые волоски, называется зоной
1 растяжения
2 деления
3 всасывающей
4 проводящей
7. Сожительство корня с грибами называют
1 клубеньковым
2 микоризой
3 корневой шейкой
8. Если гифы гриба проникают внутрь клеток, то микориза
1 эктотрофная
2 эндотрофная
3 мочковатая
9. Клубеньки на корнях бобовых
1 связывают азот воздуха
2 усваивают минеральные элементы почвы
3 улучшают водоснабжение
10. Точка роста корня защищена
1 чехликом
2 чешуйками
3 присосками
11. Растущая зона корня выше переходит
1 во всасывающую
2 в проводящую
3 в эндотрофную
12. Всасывающая зона корня переходит в
1 в растущую
2 проводящую
3 в эндотрофную
13. Корневая система с развитым главным корнем
1 стержневая
2 мочковатая
3 клубеньковая
14. Корень
1 прикрепляет растение к почве
2 передвигает вещества
3 удерживает на себе листья ,плоды, цветы
4 всасывает воду с растворенными солями
15. Деревья имеют в основном корневую систему
1 стержневую
2 мочковатую
3 боковую


Тема: Морфология листа
1.Лист обладает ростом
1 ограниченным
2 неограниченным
3 ограниченным в определенных условиях
2. Лист служит для
1 фотосинтеза
2 размножения
3 передвижения веществ
4 транспирации
3. Листья развиваются на
1 корнях
2 стеблях
3 верхушках
4. Лист растет
1 вершиной
2 основанием
3 черешком
5. Наиболее молодая часть листа
1 верхушка
2 черешок
3 основание
6. Расширенное основание черешка листа
1 пластинка
2 черешок
3 влагалище
4 прилистник
7. Листовидные выросты у основания листа
1 влагалище
2 прилистник
3 черешок
8. Жилки листа служат для
1 проведения воды и органических веществ
2 прикреплению к стеблю
3 фотосинтеза
9. У злаков жилкование листа
1 дуговое
2 перистое
3 параллельное
4 пальчатое
10. У ландыша и подорожника
жилкование листьев
1 перистое
2 дуговое
3 параллельное
4 пальчатое
11. Лист называется лопастным, если глубина выреза
1 больше Ѕ полупластинки
2 меньше Ѕ полуплатинки
3 до главной жилки
12. Если вырез на пластинке доходит до главной жилки, то лист
1 лопастной
2 раздельный
3 рассеченный
13.Лист называется сложным, если имеет листовую пластинку
1 одну
2 две
3 несколько
14. Части раздельного листа
1 листочки
2 сегменты
3 доли
4 лопасти
15. Части лопастного листа
1 сегменты
2 лопасти
3 доли
4 листочки
16. Части рассеченного листа
1 лопасти
2 листочки
3 сегменты
4 доли
17. Отдельные пластинки сложного листа
1 доли
2 лопасти
3 листочки
4 сегменты

Тема: Морфология цветка
1.Цветок – это видоизмененный
1 побег
2 корень
3 лист
2. Части околоцветника
1 цветоножка
2 цветоложе
3 чашечка
4 тычинка
5 венчик
6 пестик
3. Цветок, имеющий только тычинки
1 обоеполый
2 женский
3 мужской
4. Собственно цветком является
1 венчик
2 тычинки
3 чашечка
4 пестик
5. Женский цветок содержит
1 тычинки
2 пестик
3 пестики и тычинки
6. Тычинки необходимы для
1 образования пыльцы
2 образования плода
3 привлечения насекомых
7. Венчик – это совокупность
1 тычинок
2 пестиков
3 лепестков
4 чашелистиков
8. Совокупность тычинок – это
1 гинецей
2 андроцей
3 венчик
9. Совокупность пестиков –
1 гинецей
2 андроцей
3 чашечка
4 венчик
4 завязь
10. Пестик образован из одного или нескольких
1 чашелистиков
2 лепестков
3 плодолистиков
11. Гинецей называется простым, если в цветке
1 один пестик
2 два пестика
3 несколько пестиков
12. Совокупность цветов, расположенных на общей оси
1 гинецей
2 андроцей
3 соцветие
13. В природе чаще происходит
1 самоопыление
2 перекрестное опыление
3 гибридизация
4 регенерация
14 Околоцветник называется двойным, если в цветке есть
1 венчик
2 чашечка
3 тычинки
4 пестики
15.Цветы образуются только на
1 стебле
2 корне
3 листе

Тема: Морфология плода
1.Плод – это орган
1 вегетативный
2 репродуктивный
3 генеративный
2. Плод образуется из
1 тычинки
2 чашечки
3 цветоложе
4 пестика
3. Ложный плод формируется из
1 завязи
2 цветоложа
3 завязи и цветоложа
4. Настоящий плод образуется из
1 рыльца
2 завязи
3 столбика
5. Часть пестика , превращающаяся в плод
1 рыльце
2 столбик
3 завязь
6. Сборные (сложные) плоды образуются из
1 одного пестика
2 нескольких пестиков одного цветка
3 нескольких цветков
7. Соплодия образуются из
1 одного пестика
2 нескольких пестиков одного цветка
3 нескольких цветков
8. Наружный слой околоплодника у костянки вишни
1 экзокарпий
2 эндокарпий
3 мезокарпий
9. Внутренний слой околоплодника костянки вишни
1 экзокарпий
2 эндокарпий
3 мезокарпий
10. Средний слой околоплодника костянки абрикоса
1 экзокарпий
2 эндокарпий
3 мезокарпий
11. Нет плодов у группы растений
1 береза, сосна, ольха
2 сосна, ель, лиственница
3 граб, клен, ясень
4 пихта, бук, дуб
12. У злаковых плод всегда
1 семянка
2 боб
3 листовка
4 зерновка
5 орех
6 желудь
13. У бобовых плод всегда
1 стручок
2 листовка
3 орех
4 боб
5 желудь
6 коробочка
14. Стручки и стручочки у представителей семейства
1 бобовых
2 зонтичных
3 крестоцветных
4 злаковых
15. Стручок отличается от боба
1 количеством семян
2 околоплодником
3 наличием перегородки
4 способом раскрывания



Тема: Семена и всходы
1.Семя образуется из
1 завязи
2 семяпочки
3 эндосперма
4 зародыша
2. Главная часть семени
1 эндосперм
2 кожура
3 зародыш
4 завязь
3. Части зародыша
1 кожура
2 корешок
3 стебелек
4 эндосперм
5 семядоли
6 почечка
4. Питательная ткань семени
1 кожура
2 зародыш
3 эндосперм
5. Питательные вещества
откладываются в
1 эндосперме
2 корешке
3 семядолях
4 кожуре
7. Всход развивается из
1 кожуры
2 эндосперма
3 зародыша
8. У всхода место перехода
корня в стебель
1 подсемядольное колено
2 надсемядольное колено
3 корневая шейка
9. Надсемядольное колено – это часть стебля от
1 семядолей до первого настоящего листа
2 корневой шейки до первого настоящего листа
3 от корневой шейки до семядоле
10. Образование семян без оплодотворения
1 партенокарпия
2 эндосперм
3 партеноспермия
11. Партенокарпия – это образование
1 плодов без семян
2 семян без зародыша
3 плодов без зародыша
12. Растения, у которых семена распространяются ветром
1 автохорные
2 гидрохорные
3 анемохорные
4 зоохорные
13. У зоохорных растений семена распространяются
1 ветром
2 птицами
3 водой
14. Гидрохорное растение
1 сосна
2 рябина
3 дуб
4 ольха
15.Гипокотиль – это колено
1 надсемядольное
2 подсемядольное
3 триплоидное
16. Эпикотиль – это колено
1 надсемядольное
2 подсемядольное
3 триплоидное


2.14 Задание 14
Проверяемые У2,З1,З2
Тестирование к разделу 2

РАСТИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ
1.Исходные ткани, образующие все другие ткани
1 покровные
2 основные
3 механические
4 образовательные
5 проводящие
2. Образовательная ткань носит название
1 паренхимы
2 склеренхимы
3 меристемы
3. Стенки клеток меристемы
1 тонкие
2 толстые
3 прозрачные
4. Клетки меристемы по форме
1 паренхимные
2 прозенхимные
3 склеренхимные
5. Образовательные ткани по положению
1 верхушечные
2 вторичные
3 первичные
4 боковые
6. Вторичные меристемы – это
1 камбий (феллоген)
2 феллема
3 колленхима
7. На поверхности органов расположена ткань
1 механическая
2 образовательная
3 проводящая
4 покровная
5 основная
8. Первичная покровная ткань
1 перидерма
2 корка
3 ксилема
4 эпидермис
9. Листья всегда покрыты
1 эпидермисом
2 перидермой
3 коркой
10. Для газообмена в эпидермисе имеются
1 чечевички
2 поры
3 трещины
4 устьица
11. Группа тканей, входящих в состав перидермы
1 феллема, ксилема, камбий
2 феллема, феллодерма, феллоген
12. Перидерма покрывает
1 листья
2 травянистые стебли
3 побеги древесных растений
13. Прочность органам растений придают ткани
1 покровные
2 основные
3 механические
4 выделительные
14. Группа механических тканей
1 склеренхима, колленхима, ксилема
2 колленхима, склеренхима, склереиды
3 колленхима, флоэма, склереиды
4. феллема, склереиды, склеренхима
15. Комплексная водопроводящая ткань
1 колленхима
2 ксилема
3 перидерма
4 флоэма
16. Ткань, по которой идет нисходящий ток
1 ксилема
2 флоэма
3 колленхима
4 феллема
17. Проводящие элементы ксилемы
1 сосуды (трахеиды)
2 смоляные ходы
3 ситовидные трубки
18. Проводящие элементы флоэмы
1 сосуды
2 ситовидные трубки
3 трахеиды
19. Основные ткани носят название
1 меристемы
2 склеренхимы
3 паренхимы
4 проземхимы
20. Камбий служит для роста стебля
1 в длину
2 в толщину
3 вверх
3 живые в некоторых случаях
21. Флоэма – это
1 луб
2 древесина
3 кора
22. Ксилема – это
1 луб
2 древесина
3 кора
23. Восходящий ток –
1 передвижение органических веществ от листьев к корням
2 ток воды от корней к листьям
3 передвижение органических веществ от корней к листьям
24. Нисходящий ток –
1 ток воды от корней к листьям
2 ток органических веществ от листьев к корню
3 передвижение органических веществ от корней к листьям


АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ
ТРАВЯНИСТОГО СТЕБЛЯ

1.Группа тканей, входящих в состав сосудисто-волокнистого пучка
1 ксилема, флоэма, склеренхима
2 ксилема, феллема, камбий
3 эпидермис, флоэма, склеренхима
4 флоэма, перидерма, ксилема
2. Если пучок содержит камбий, то он
1 открытый
2 закрытый
3 флоэма
4 ксилема
3. Пучок с двумя участками флоэмы
1 коллатеральный
2 радиальный
3 концентрический
4 биколлатеральный
4. Закрытый пучок камбий
1 не имеет
2 имеет
3 имеет в некоторых случаях
5. Стебли древесных растений имеют тип
строения
1 беспучковый
2 пучковый
3 пучковый и беспучковый
6. Проводящие пучки в стебле двудольных растений расположены
1 кольцом в один ряд
2 беспорядочно
3 открыто
4 закрыто
7. Пучки в стеблях однодольных растений
1 коллатеральные, открытые
2 коллатеральные,закрытые
3 биколлатеральные,открытые
8. Пучки в стебле двудольных растений
1 закрытые
2 радиальные
3 коллатеральные (открытые)
9. Группа тканей,составляющих открытый пучок
1 ксилема, флоэма, склеренхима, камбий
2 ксилема, склеренхима, флоэма, запасающая паренхима
3 камбий, флоэма, сердцевина, запасающая паренхима
10. Группа тканей ,составляющих закрытый пучок
1 ксилема, камбий, склеренхима
2 ксилема, флоэма, склеренхима
3 ксилема, склеренхима, запасающая паренхима
11. Ксилема в коллатеральном пучке расположена
1 вокруг флоэмы
2 радиальными лучами
3 сбоку от флоэмы
12. В коллатеральном пучке участков флоэмы
1 два
2 один
3 несколько
13. В радиальном пучке ксилема расположена в виде
1 круга
2 звезды
3 треугольника
14. Ксилема и флоэма имеют 1 линию соприкосновения в пучке
1 коллатеральном
2 концентрическом
3 радиальном
4 биколлатеральном
15. Ксилема и флоэма имеют 2 линии соприкосновения в пучке
1 концентрическом
2 радиальном
3 биколлатеральном
4 коллатеральном

АНАТОМИЧЕСКОЕ
СТРОЕНИЕ СТВОЛА ДЕРЕВА

1. Ствол дерева имеет тип строения
1 пучковый
2 беспучковый
3 пучковый и беспучковый
2. Роль механической ткани в древесине хвойных пород выполняют
1 трахеиды ранней древесины
2 трахеиды поздней древесины
3 либриформ
4 смоляные ходы
3. Первичные сердцевинные лучи пересекают годичные кольца
1 все
2 не все
3 все в некоторых случаях
4.Сердцевинные лучи проводят вещества в направлении
1 вертикальном
2 радиальном
3 вертикальном и радиальном
5. Связь внутренней части ствола с внешней средой осуществляется по
1 сосудам
2 ситовидным трубкам
3 сердцевинным лучам
6. Признаки кольцесосудистой древесины –
1 сосуды очень крупные (крупные сосуды расположены в ранней древесине( годичные кольца видны четко)
2 сосуды мелкие
3 сосуды расположены по всему кольцу
4 годичные кольца видны нечетко
7. Признаки рассеяннососудистой древесины
1 сосуды мелкие (годичные кольца видны нечетко, сосуды расположены по всему кольцу)
2 сосуды очень крупные
3 годичные кольца видны четко
4 сосуды расположены только в ранней древесине
8. Группа пород, в древесине которых отсутствуют сосуды
1 дуб, сосна, береза
2 ель, сосна, осина
3 лиственница, ель, сосна
4 ясень, береза, ольха
9. Воду проводят
1 все годичные кольца
2 несколько последних годичных слоев
3 ситовидные трубки
10. Сосуды древесины закупориваются
1 смолой
2 торусом
3 тиллами
11. Проводящая часть древесины – это
1 ядро
2 заболонь
3 ситовидные трубки
12. Поры в трахеидах хвойных пород закрываются
1 тиллами
2 торусом
3 смолой
13. Твердость древесине лиственных пород придает
1 колленхима
2 склереиды
3 либриформ
4 камбиформ
14. Твердость древесины хвойных пород зависит от количества
1 смоляных ходов
2 трахеид ранней древесины
3 трахеид поздней древесины
4 сердцевинных лучей
15. Самое молодое годичное кольцо древесины
2 в центре ствола
2 на периферии
3 на периферии в некоторых случаях
16. Самое старое годичное кольцо древесины
1 около камбия
2 около сердцевины
17. Количество камбиальных колец в стволе 10-летнего дерева
1 одно
2 два
3 пять
4 десять

АНАТОМИЧЕСКОЕ
СТРОЕНИЕ КОРНЯ

1. Первичное строение корень липы имеет в зоне
А всасывающей
Б проводящей
В всасывающей и проводящей
2. В центральном цилиндре корня проводящий пучок
А концентрический
Б коллатеральный
В биколлатеральный
Г радиальный
3. Вторичное строение корень имеет в зоне
А проводящей
Б всасывающей
В проводящей и всасывающей
4. Древесина корня в сравнении с древесиной ствола
А более крепкая
Б менее крепкая
В одинаковая
5. Больше водопроводящих элементов в древесине
А ствола
Б корня
В растущей
6. Перицикл служит для
А утолщения корня
Б роста корня в длину
В образования боковых корней
7.Вода поступает через зону корня
А растущую
Б сосущую
В проводящую
8.Большую часть корня дерева составляет зона
А растущая
Б сосущая
В проводящая
9. Корневые волоски – это выросты клеток
А эпиблемы
Б экзодермы
В мезодермы
Г эндодермы
10. Ксилема в корне при вторичном строении расположена
А радиальными лучами
Б сплошным слоем
В участками
11. Флоэма в корне при вторичном
строении расположена
А участками
Б сплошным слоем
В радиальными лучами
12. Утолщение корня происходит
с помощью
А феллогена
Б флоэмы
В камбия
Г перицикла
13. Запасающих тканей больше в
А стволе
Б корне
В флоэме



АНАТОМИЧЕСКОЕ
СТРОЕНИЕ ЛИСТА

1. Основная ткань листа
А запасающая паренхима
Б ассимиляционная паренхима
В перидерма
Г эпиблема
2. Снаружи лист покрыт
А эпиблемой
Б перидермой
В эпидермисом
3. В световых плоских листьях преобладает паренхима
А складчатая
Б столбчатая
В губчатая
4. Под эпидермисом
плоского листа расположена паренхима
А губчатая
Б складчатая
В столбчатая
5. В игольчатых листьях сосны ассимиляционная паренхима
А столбчатая
Б складчатая
В губчатая
6. В эпидермисе для газообмена имеются
А устьица
Б поры
В чечевички
7. Больше устьиц, как правило, на эпидермисе
А верхнем
Б нижнем
В среднем
8. Клетки столбчатой паренхимы расположены
А плотно
Б рыхло
В плотно в некоторых случаях
9. Жилки плоского листа имеют пучки
А открытые
Б закрытые
В сетчатые
10. В плоских листьях встречаются механические ткани
А чечевички
Б склеренхима
В паренхима
11. В плоских листьях встречаются механические ткани
А чечевички
Б коленхима
В паренхима
12. В плоских листьях встречаются механические ткани
А чечевички
Б склереиды
В паренхима
13.В теневых плоских листьях преобладает паренхима
А губчатая
Б столбчатая
В складчатая
14. Функции листа –
А запасание питательных веществ
Б поглощение воды
В фотосинтез
15. Функции листа –
А запасание питательных веществ
Б поглощение воды
В транспирация
16. Жилки листа выполняют функцию
А запасающую
Б проводящую
В образовательную
Г механическую
17. Фотосинтез происходит в
А хромопластах
Б лейкопластах
В хлоропластах
Г рибосомах
Д митохондриях



СТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ

1. Ядро является
1 носителем наследственности
2 фабрикой белка
3 рибосомой
2. Молекулы ДНК входят в состав
1 хромосом
2 ядрышка
3 ядерной оболочки
4 ядерного сока
3. Виды пластид
1 хромосомы
2 рибосомы
3 лейкопласты
4 лейкоциты
5 хромопласты
6 хлоропласты
4. Мельчайшие органоиды в канальцах Э.П.С.
1 рибосомы
2 лизосомы
3 митохондрии
4 диктиосомы
5. Энергетические центры клетки
1 рибосомы
2 хромопласты
3 лейкопласты
4 митохондрии
6. Синтез белков происходит в
1 рибосомах
2 хлоропластах
3 лейкопластах
7. Разветвления ЭПС – это
1 рибосомы
2 лизосомы
3 митохондрии
4 аппарат Гольджи
5 диктиосомы
8. Вакуоли заполнены
1 водой
2 клеточным соком
3 стромой
9.Трахеиды хвойных пород имеют поры
1 простые
2 окаймленные
3 сложные
10.При одревеснении оболочка пропитывается
1 суберином
2 кутином
3 лигнином
4 минеральными солями
11.Если в оболочке откладывается суберин, то происходит
1 одревеснение
2 кутинизация
3 минерализация
4 опробковение
5 ослизнение
12. Камедь на стволах вишни возникает в результате
1 опробковения
2 ослизнения
3 одревеснения
4 кутинизации
5 минерализации
13. Ядерная структура, контролирующая синтез белков в организме –
1 ядрышко
2 ядерный сок
3 хромосомы
4 ядерная оболочка
14. ДНК входит в состав
1 ядрышка
2 кариолимфы
3 хромосом
15. В ядрышке содержится
1 ДНК
2 РНК
3 АТФ


2.15 Задание 15
Проверяемые У1, У2, З 2
Тестирование к теме 3.1 (раздел 3 - Физиология растений)

Водный режим растений

1.Воду из почвы поглощает
1 вся корневая система
2 молодые кончики корней
3 корневая шейка
2.Воду поглощает зона
1 растущая
2 сосущая
3 проводящая
3.Вода поступает в корень при условии Р кл.сока по отношению к Р почв.раствора
1 больше
2 равно
3 меньше
4.Доступные для растений виды воды в почве
1 гравитационная (капиллярная)
2 пленочная
3 гигроскопическая
5. На всасывающую деятельность корня влияют
1 температура почвы
2 содержание пленочной воды в почве
3 молодые кончики корней
6. Почвы сфагновых болот являются
1 физически сухими
2 физиологически сухими
3 физически влажными
7.Наибольшей засухоустойчивостью обладают растения
1 гигрофиты
2 гидрофиты
3 мезофиты
4 ксерофиты
8.При вытаптывании почвы в парке деревья суховершинят, т.к.
1 нет воды в почве
2 низкая температура почвы
3 не поступает кислород в почву
9. Из 1000 частей воды, поглощенной растением, на фотосинтез затрачивается частей
1 100
2 998
3 1-2
10. Испарение воды растением
1 регенерация
2 транспирация
3 трансплантация
11.Транспирация – это процесс
1 физическкого испарения
2 физиологического испарения
3 химического испарения
12. Основной орган транспирации – это
1 корень
2 стебель
3 листья
13.Промежуточная ступень водообмена
1 поступление воды
2 передвижение воды
3 транспирация
14.Выше скорость передвижения воды у растений
1 хвойных
2 лиственных
3 кустарников
15.Вода в стебле передвигается по
1 живым клеткам паренхимы
2 сосудам и трахеидам
3 ситовидным трубкам

Тест Газоустойчивость и морозоустойчивость растений

1.Наиболее чувствительные к загрязнению воздуха растения
1 мхи
2 папоротники
3 лишайники
2.Особенно опасен для древесных растений
1 сернистый газ
2 оксид углерода
3 углекислый газ
4 серный ангидрид
3.Сильнее повреждаются от газов
1 взрослые деревья
2 сеянцы
3 молодняки
4.Первыми от газов повреждаются
1 листья
2 стебли
3 корни
5.Вредное воздействие газов возрастает
1 летом
2 зимой
3 весной
6.Способность растений переносить низкие отрицательные температуры
1 зимостойкость
2 морозостойкость
3 холодостойкость
7.Причина гибели растений от морозов
1 разрыв клеток замерзающей в них водой
2 обезвоживание цитоплазмы
3 неблагоприятные условия зимы
8.При морозах вода замерзает
1 внутри клеток
2 в межклетниках
3 в ситовидных трубках
9.Наименьшая морозостойкость у растений в период
1 вегетация
2 покоя
3 весной
10.При закаливании растений в клетках
1 крахмал превращается в сахар
2 сахар превращается в крахмал
3 крахмал превращается в фруктозу
11.При глубоком снежном покрове у растений наблюдается
1 выпревание
2 выпирание
3 вымокание
12.Вода, долго стоящая на поверхности почвы, вызывает
1 выпревание
2 выпирание
3 вымокание
13.При образовании в зоне корней слоя льда происходит
1 выпревание
2 выпирание
3 вымокание
14.Зимостойкость – это способность растений выживать при
1 низких отрицательных температурах
2 низких положительных температурах
3 неблагоприятных условиях зимы
15.Растение, не обладающее холодостойкостью
1 береза
2 ясень
3 дуб
4 клен
5 лимон

Фотосинтез растений
1.Фотосинтез – это процесс
1 ассимиляции
2 диссимиляции
3 регенерации
2.Фотосинтез происходит у
1 всех растений
2 зеленых растений
3 лиственных растений
3.При фотосинтезе растение поглощает
1 СО2
2 О2
3 Н2 О
4.Фотосинтез происходит
1 круглосуточно
2 днем
3 ночью
5.Первым продуктом фотосинтеза является
1 крахмал
2 сахар
3 глюкоза
6.Фотосинтез происходит в
1 хромопластах
2 хлоропластах
3 лейкопластах
4 митохондриях
7.Для фотосинтеза необходим пигмент
1 каротин
2 ксантофилл
3 хлорофилл
8.Основной орган фотосинтеза
1 корень
2 стебель
3 лист
9.Рабочая площадь фотосинтеза по сравнению с листвой
1 больше
2 меньше
3 равно


Почвенное питание растений

1.Азот является
1 макроэлементом
2 микроэлементом
3 инертным газом
2.Большинство растений получают азот из
1 почвы
2 воздуха
3 листьев
3.Большинству растений свободный азот воздуха
1 доступен
2 не доступен
3 доступен частично
4.Свободный азот воздуха доступен лишь
1 бобовым
2 крестоцветным
3 злаковым
5.Минеральные элементы поступают в растение путем
1 осмоса
2 обмена ионами
3 обмена катионами
6.Минеральные соли называются физиологически щелочными, если растения из них больше потребляют
1 катионов
2 анионов
3 микроэлементов
7.Физиологически кислые соли – это
1 NaNO3
2 Ca(NO3 )2
3 NH4 CI
4 (NH4 )2 SO4
8.Физиологически щелочные соли
1 Ca(NO3 )2
2 NH4 CI
3 (NH4 )2 SO4
4 NaNO3

Дыхание и брожение

1.Дыхание – это процесс
1 ассимиляции
2 диссимиляции
3 транспирации
2.Сущность дыхания заключается в образовании
1 АТФ
2 Н2О
3 органических веществ
3.Дыхание происходит
1 во всех органах
2 только в листьях
3 только в корнях
4.Интенсивнее дышат
1 молодые органы
2 старые органы
3 листья
5.Интенсивнее дышат семена
1 находящиеся в покое
2 находящиеся в почве
3 прорастающие
6.Наиболее интенсивное дыхание у клеток
1 корня
2 листа
3 ствола
7.При повышении влажности семян интенсивность дыхания
1 возрастает
2 снижается
3 не изменяется
8.При повышении температуры воздуха интенсивность дыхания у растений
1 возрастает
2 снижается
3 не изменяется

Рост и развитие растений

1.Рост – это процесс
1 обратимый
2 необратимый
3 частично обратимый
2.Растения растут
1 всю жизнь
2 определенный период
3 при температуре выше 0 С
3.Если рост не наблюдается из-за неблагоприятных условий, то покой
1 глубокий
2 вынужденный
3 временный
4.Если почки не распускаются при благоприятных условиях, то покой
1 глубокий
2 вынужденный
3 временный
5.Рост растений регулируется
1 фитонцидами
2 фитогормонами
3 фотосинтезом
6.Ростовые движения под влиянием односторонне действующего раздражителя
1 тропизмы
2 настии
3 геотропизмии
7.Ростовой изгиб под действием одностороннего освещения – это
1 геотропизм
2 фототропизм
3 гидротропизм
8.Корень обладает геотропизмом
1 положительным
2 отрицательным
3 нулевым
9.Геотропизм вызывает одностороннее действие
1 света
2 силы земного притяжения
3 воды
10.Цветок раскрывается в теплом помещении – это
1 термонастия
2 фотонастия
3 сейсмонастия
11.Листья мимозы складываются при прикосновении – это
1 термонастия
2 сейсмонастия
3 фотонастия
12.Качественные изменения структуры и функций организма – это
1 рост
2 развитие
13.Соотношения между длиной дня и ночи –
1 фототропизм
2 фотопериодизм
3 фотосинтез
14.Цветение растения наступает при длине дня не более 14 часов – это растение
1 короткого дня
2 длинного дня
3 нейтральное


2.16 Задание 16
Проверяемые У1, З3, З4, З5
Тестирование к темам 4.2-4.4
Тест Грибы
1.Грибы – это организмы
1 высшие
2 низшие
3 средние
2. Грибы по строению-
1 одноклеточные
2 многоклеточные
3 одноклеточные и многоклеточные
3. Клетки грибов пластиды
1 имеют
2 не имеют
3 имеют в некоторых случаях
4. Хлорофилл в клетках грибов
1 содержится
2 не содержится
3 содержится в малых количествах
5. Отдельные тонкие нити грибов
1 мицелий
2 микориза
3 гифы
6. Совокупность гифов гриба
1 мицелий
2 микориза
3 пластиды
7. По способу питания все грибы
1 автотрофны
2 гетеротрофны
3 пластиды
8. Виды грибов различаются по форме
1 мицелия
2 плодовых тел
3 микоризы
9. Сморчки и строчки относятся к классу
1 базидиомицеты
2 аскомицеты
3 базидии
4 аске
10. Споры сумчатых грибов развиваются в
1 аске
2 базидии
3 спорангии
11. В аске образуется спор
1 4
2 8
3 12
4 19
12. Аски со спорами у сморчка образуются на
1 поверхности плодовых тел
2 мицелии
3 базидии
4 мицелия
13.Сумчатые грибы – паразиты – это
1 дрожжевые
2 ржавчинные
3 мучнисторосые
14. Базидиомицеты – это грибы
1 высшие
2 низшие
3 высшие и низшие
15. Базидиомицеты размножаются
1 аскоспорами
2 базидиоспорами
3 базидиомицетами

Тест Лишайники
1. Лишайники – это симбиоз организмов
1 гриба и бактерии
2 водоросли и мха
3 водоросли и гриба
2. Гифы гриба обеспечивают клетки водорослей
1 водой
2 органическими веществами
3 минеральными веществами
3. Клетки водорослей снабжают грибы
1 водой
2 органическими веществами
3 минеральными веществами
4. Лишайники присоединяются к субстрату
1 корнями
2 ризоидами
3 изидиями
4 соредиями
5. Лишайники размножаются
1 изидиями и соредиями
2 ризоидами
3 спорангиями
6. Изидии образуются у слоевища
1 внутри
2 на поверхности
3 внутри и на поверхности
7. Соредии возникают в слое
1 гонидиальном
2 сердцевинном
3 корковом
8. Лишайники к внешним условиям
1 требовательны
2 нетребовательны
3 требовательны в некоторых случаях
8. Лишайники требовательны к
1 влаге
2 чистоте воздуха
3 свету
4 плодородию почвы
9. Лишайники, которыми питаются северные олени
1 пармелия
2 кладония
3 ксантория
10. Поселяясь на стволах деревьев, лишайники приносят
1 вред
2 пользу
3 пользу в некоторых случаях
11. Лишайники, поселившиеся на стволах деревьев
1 дают пристанище спорам грибов
2 всасывают из ствола органические вещества
3 образуют минеральные вещества
12. Лишайники по окраске
1 чисто зеленые
2 зеленовато-серые
3 бесцветные
13. Лишайники растут
1 быстро
2 медленно
3 иногда быстро
14. Лишайники длительное высушивание переносить
1 могут
2 не могут
3 не могут в некоторых случаях

Тест Мохообразные
1.Мохообразные – это растения
1 низшие
2 высшие
3 средние
2.Мхи прикрепляются к почве
1 корнями
2 ризоидами
3 спорофитом
3. Мхи размножаются
1семенами
2 спорами
3 ризоидами
4. Мхи имеют
1 корень
2 стебель
3 листья
5.Сперматозоиды мхов подвижны в
1 воде
2 воздухе
3 почве
6. Сперматозоиды развиваются в
1 антеридиях
2 архегониях
3 спорангиях
7. Яйцеклетки развиваются внутри
1 антеридия
2 архегония
8. Бесполое поколение мхов
1 спорофиты
2 гаметофиты
9. Половое поколение мхов
1 спорофиты
2 гаметофиты
3 ризоиды
10. Господствующим у мхов является
1 гаметофит
2 спорофит
11. К печеночным мхам относится
1 политрихум
2 сфагнум
3 маршанция
12. Сфагнум – показатель почв
1 сухих
2 избыточно-увлажненных
3 увлажненных
13. Сфагнум поглощает воду
1 корнями
2 ризоидами
3 всей поверхностью
14. При отмирании мха сфагнума на болотах образуется слой
1 гумуса
2 торфа
3 глея
15. Кукушкин лен – растение
1 однодомное
2 двудомное
3 трехдомное

Тест Папоротникообразные
1.Папоротники – растения
1 споровые
2 семенные
3 порослевые
2.В жизненном цикле папоротников чередование поколений
1 происходит
2 не происходит
3 происходит в некоторых случаях
3. Господствующим у папоротников является
1 спорофит
2 гаметофит
3 ризоид
4. Гаметофит развивается
1 на спорофите
2 отдельно
5. Листья папоротников, как правило
1 цельные
2 сложные
3 рассеченные
4 чешуйчатые
6. Листья хвощей
1 чешуйчато-зеленые
2 крупные цельные
3 бурые чешуйчатые
7. Листья плаунов
1 мелкие зеленые
2 крупные зеленые
3 мелкие бурые
8. Надземного стебля, как правило, не имеют
1 папоротники
2 хвощи
3 плауны
9. У папоротников имеется стебель
1 надземный
2 подземный
3 надземный и подземный
10. У папоротников подземный метаморфоз стебля-
1 корневище
2 клубень
3 луковица
11. Споры папоротников развиваются в
1 сорусах
2 спороносных колосках
3 плодовых телах
12. Споры плаунов развиваются в
1 сорусах
2 спороносных колосках
3 плодовых телах
13. Споры хвощей образуются в
1 сорусах
2 колосках
3 плодовых телах
14. Хвощи – индикаторы почв
1 кислых
2 щелочных
3 нейтральных
15. Съедобный вид папоротника
1 страусник обыкновенный
2 щитовник мужской
3 орляк обыкновенный
16. Фотосинтез у хвощей происходит в
1 листьях
2 побегах
3 спорах
4 корнях
17. Растения со стелющимися стеблями-
1 папоротники
2 хвощи
3 плауны

Тест Голосеменные растения

1.Голосеменные размножаются
1 спорами
2 семенами
3 спорами и семенами
2. К голосеменным относятся
1 древесные растения
2 травы
3 древесные и травянистые
3. Наиболее распространенный класс голосеменных растений
1 гинкговые
2 семенные папоротники
3 саговниковые
4 хвойные
4. У хвойных ветвление
1 моноподиальное
2 симподиальное
3 ложнодихотомическое
5. У голосеменных господствует
1 спорофит
2 гаметофит
3 камбий
6. Пыльца у хвойных переносится
1 ветром
2 насекомыми
3 дождем
7. У сосны оплодотворение происходит после опыления
1 сразу
2 через год
3 через полгода
8. Семя голосеменных эндосперм
1 имеет
2 не имеет
3 имеет в некоторых случаях
9. Семена у сосен созревают осенью, года
1 первого
2 второго
3 третьего
10. Семена у хвойных созревают
1 шишках
2 плодах
3 шишках и плодах
11. Листопадное хвойное дерево
1 сосна
2 ель
3 лиственница
4 тис
12.Эндосперм семени голосеменных
1 гаплоидный
2 диплоидный
3 триплоидный
13.Род хвойных деревьев, имеющих чешуйчатую хвою
1 сосна
2 пихта
3 кипарис
4 ель
5 лиственница
14. В древесине хвойных пород имеются
1 сосуды
2 трахеиды
3 сосуды и трахеиды
15. Оплодотворение у голосеменных
1 простое
2 двойное
3 смешанное



2.17 Задание 17
Проверяемые У1, У2, З5
Тестирование к теме 4.5 раздел 4
Раздел 4 Систематика растений

Тема: Покрытосеменные растения. Однодольные и двудольные растения.

1.Покрытосеменные растения по способу размножения
1 семенные
2 споровые
3 порослевые
2. К покрытосеменным относятся растения
1 древесные
2 травянистые
3 древесные и травянистые
3. Покрытосеменные настоящие цветы
1 имеют
2 не имеют
3 имеют в некоторых случаях
4. Семена у покрытосеменных развиваются в
1 в шишках
2 плодах
3 цветках
5. Семена защищены
1 стенками плода
2 чешуйками шишки
3 стенками плода и чешуйками шишки
6. У покрытосеменных появился новый орган
1 семя
2 корень
3 стебель
4 лист
5 цветок
7. Главная часть цветка, из которой появился плод
1 тычинка
2 пестик
3 венчик
4 чашечка
8. В цветке для привлечения насекомых образуется
1 чашечка
2 венчик
3 пестик
4 тычинки
9. У покрытосеменных оплодотворение
1 простое
2 двойное
3 простое и двойное
10. Мужские гаметы покрытосеменных
1 спермии
2 сперматозоиды
3 пыльца
11. Мужские гаметы передвигаются к яйцеклеткам по
1 воде
2 воздуху
3 пыльцевой трубке
12.Древесина покрытосеменных имеет
1 сосуды
2 трахеиды
3 сосуды и трахеиды
13. У покрытосеменных господствует
1 спорофит
2 гаметофит
3 тычинки
14. Гаметофит у покрытосеменных
1 упрощен
2 усложнен
3 отсутствует
15. Эндосперм семени у покрытосеменных
1 первичный
2 вторичный
3 отсутствует
16. Эндосперм семени у покрытосеменных
1 гаплоидный
2 диплоидный
3 триплоидный
17. Представители покрытосеменных живут
1 только в воде
2 в сухих условиях
3 повсюду
18. Группа признаков примитивных покрытосеменных растений
1 травянистые: листья сложные, цветы крупные одиночные
2 травянистые растения: листья простые цельные, цветы мелкие в соцветиях, в цветке неопределенное число членов
3 древесные вечнозеленые растения: листья простые цельные, цветы крупные одиночные, число членов цветка неопределенное
4 древесные вечнозеленые растения: крупные одиночные цветы, определенное число членов цветка, ложные плоды
19.Группа признаков класса двудольных растений
1 две семядоли в зародыше семени, проводящие ручки закрытого типа, цветы 3-х кратные
2 жилкование листьев параллельное и дуговое, одна семядоля в зародыше семени, корневая система мочковатая
3 две семядоли в зародыше семени, проводящие пучки открытого типа, цветы 4-х - 5-ти кратные
20. Группа признаков класса однодольных растений
1 одна семядоля в зародыше семени, стержневая корневая система, открытые проводящие пучки
2 две семядоли в зародыше семени, мочковатая корневая система, цветы 3-х кратного типа
3 одна семядоля в зародыше семени, мочковатая корневая система, проводящие пучки закрытые
4 одна семядоля в зародыше семени, жилкование листьев перистое, стержневая корневая система
21. У однодольных растений жилкование листьев
1 дуговое, параллельное
2 перистое
3 пальчатое
22 . У двудольных растений жилкование листьев, как правило
1 дуговое, параллельное
2 перистое, пальчатое
23. У однодольных растений проводящие пучки
1 открытые
2 закрытые
3 расположены хаотично
4 расположены кольцом
24. У двудольых растений проводящие пучки типа
1 открытого
2 закрытого
3 хаотичные
25. У двудольных растений проводящие пучки в стебле расположены
1 хаотично
2 в один ряд по кругу
3 открыто
26. У двудольных растений цветы в основном кратные
1 3-х
2 4-5- ти
3 5-6- ти




2.18 Задание 18
Проверяемые У2, З1, З2
Семинары к разделу 1, 2
Раздел 1. Морфология растений.

Вопросы семинара по теме: Основные вегетативные органы.

Какие органы растений называются основными и почему?
Почему органы растений делят на вегетативные и генеративные?
Что такое метаморфоз и причина его возникновения?
Какие части побега вы знаете? Какую функцию несёт каждая часть?
Что такое почка? Её строение.
Как классифицируют растительные почки по положению, расположению, состоянию и содержанию?
Какие типы ветвления побегов бывают у растений и в чем их различие?
Как можно доказать стеблевое происхождение клубня картофеля, усиков винограда, колючек боярышника?
Какие корни входят в состав корневой системы? Какую функцию они выполняют?
Чем отличается глубоко стержневая корневая система от поверхностной ?
Какие зоны различают у корня? Строение и функции этих зон.
Где у растений корневая шейка? Какое значение она имеет при посадке?
Какие вам известны метаморфозы корня?
Микориза, её виды и значение.
В чём заключается польза клубеньковых бактерий для растений?
Назовите части листа и их роль.
Чем отличаются простые листья от сложных ? Приведите примеры простых и сложных листьев.
Что такое жилкование и его типы?
Назовите основные формы листьев с цельной листовой пластинкой.
Как различаются листья по степени расчлененности листовой пластинки?

Вопросы семинара по теме «Размножение растений»

В чем принципиальное различие между половым и бесполым размножением?
Какой способ размножения растений называют вегетативным?
В чем отличие естественного вегетативного размножения от искусственного?
Какие видоизменения вегетативных органов способствуют естественному вегетативному размножению?
Какие свойства естественного вегетативного размножения сделали многие растения трудноискоренимыми сорняками?
Как размножают землянику, тюльпаны, крыжовник, смородину, иву в условиях культуры?
Чем отличается черенок от отводка? У каких растений применяют эти способы вегетативного размножения?
Какими корнями представлена корневая система растения, выращенного при вегетативном размножении?
Какие способы прививок наиболее распространены?
Что такое вегетативное возобновление, где и когда оно наблюдается и чем отличается от вегетативного размножения?

Вопросы семинара по теме «Генеративные органы растений»

Назовите все части цветка и их функции. Какие части цветка главные? Назовите части цветка листового и стеблевого происхождения.
В чем различие между двойным и простым околоцветником, правильным и неправильным цветком?
Чем отличаются однополые цветки от обоеполых? Однодомные, двудомные лесные растения.
Каково строение тычинки, пыльцевого зерна? Что представляет собой пыльцевая трубка?
Нарисуйте схематически общее строение цветка и всех его частей.
Какими условными знаками обозначаются части цветка в формуле?
Составные части семяпочки.
Какие клетки входят в состав зародышевого мешка?
В чем заключается процесс двойного оплодотворения?
Что развивается из семязачатка в результате двойного оплодотворения?
Биологическая роль соцветий.
Перечислите посредников опыления.
Каково биологическое значение перекрёстного опыления? Для каких целей применяют искусственное опыление?
Приспособления у растений, препятствующие самоопылению
Как отличить цветки, опыляемые насекомыми, от цветков, опыляемых ветром?
Какие ветроопыляемые древесные растения растут в вашем регионе?
Из чего образуются плоды, семена?
Какое строение имеют семена и плоды? Их роль в жизни растений.
В чем разница между простым и сложным, настоящим и ложным плодами? Как образуется соплодие?
По каким признакам классифицируют плоды?
По какому признаку классифицируют семена?
Какие приспособления имеют семена и плоды для расселения с помощью ветра, животных?
Что называется партенокарпией и партеноспермией?
Какие условия необходимы для прорастания семян?


Раздел 2. Анатомия растений.

Вопросы семинара по теме «Растительная клетка»

В чем сущность клеточной теории?
Как узнать живая или мертвая клетка?
Охарактеризуйте химический состав и строение цитоплазмы.
Что такое эндоплазматическая сеть, рибосомы, аппарат Гольджи и какая их роль в клетке?
Основные функции ядра.
Что такое митохондрии? Их роль в клетке и строение.
Чем хлоропласты отличаются от хлоропластов? Какие взаимные превращения возможны между пластидами?
Что такое клеточный сок? Его состав и физиологическая роль?
Какие защитные вещества имеются в клетке?
Сохраняется ли проницаемость клетки для воды при одревеснении, опробковении, кутинизации?
В каких частях растений происходит митоз, а в каких мейоз?
В чем отличие между клетками растений и животных?
Чем объяснить необыкновенную прочность растительного волокна?

Вопросы семинара по теме «Ткани»

Что такое ткань? Какие группы тканей выделяют у растений?
Дайте классификацию образовательных тканей.
За счет какой меристемы происходит нарастание органа в длину и толщину?
Какие органы растений покрыты эпидермой?
Перечислите особенности замыкающих клеток устьиц. Как функционирует устьице?
Что такое перидерма, и какие ткани входят в её состав?
Что такое чечевички, и как они возникают, каковы их строение и функции?
В чем сходство и различия сосудов и трахеид?
Чем отличаются ткани, осуществляющие восходящий ток от тканей, осуществляющих нисходящий ток?
Какова особенность строения клеток ситовидных трубок?
В каких органах растения встречаются различные типы основной ткани?
Почему колленхима свойственна молодым органам растений?
Чем отличаются лубяные волокна от древесных волокон?
Какие особенности структуры каменистых клеток?
Строение смоляного хода.
Как образуется покровная ткань – корка?

Вопросы семинара по теме «Анатомия вегетативных органов растений»

Какое различие между открытыми и закрытыми пучками?
По каким особенностям на анатомическом срезе можно узнать стебель двудольного травянистого растения?
У каких растений в стебле между древесиной и лубом находится камбий?
Как возникают годичные кольца древесины?
Чем ранняя древесина отличается от поздней?
Какие ткани входят в состав древесины, коры?
В чем заключается различие в строении древесины хвойных и лиственных пород?
Чем рассеяннососудистая древесина отличается от кольцесосудистой?
Основные отличия древесного стебля от травянистого.
Куда попадает вода из корневых волосков?
Какие различия между корнем и стеблем древесного растения?
Структурные особенности анатомического строения хвоинки.
От чего зависит покраснение и пожелтение осенних листьев?


2.19 Задание 19
Проверяемые З2
Семинары к разделу 3
Раздел 3. Физиология растений.
Вопросы для семинара по теме: Водный режим растений. Устойчивость растений к неблагоприятным условиям среды.

Что такое водный баланс растения?
Что такое транспирация? Какое значение она имеет в жизни растений? Какие факторы влияют на ход транспирации?
Какие силы заставляют воду двигаться по стеблю?
Какие виды воды имеются в почве?
К чему приводит вытаптывание почвы под деревьями?
Каковы особенности засухоустойчивых растений?
Морозоустойчивые и зимостойкие растения.

Вопросы для семинара по теме: Процессы ассимиляции и диссимиляции в растениях.

Что такое фотосинтез? Условия необходимые для осуществления этого процесса.
В чем различие между автотрофными и гетеротрофными растениями?
Какова роль хлорофилла в листе?
Какая связь между фотосинтезом и урожаем?
Какова роль ферментов в процессах превращения веществ в растении?
В чем биологическая сущность световой и темновой стадии фотосинтеза?
Какова роль дыхания в жизни растений? Какие факторы и как влияют на процесс дыхания?
Почему аэробное дыхание эффективнее анаэробного?
Почему высшие растения не могут продолжительное время поддерживать свою жизнь при помощи анаэробного дыхания?
Почему влажные семена в зернохранилищах «горят»?

Вопросы по теме: Почвенное питание.

Какой количественный состав золы в различных органах растений?
Какие макроэлементы влияют на рост корней и увеличение вегетативной массы?
Какова роль микроэлементов в жизни растений?
Какова роль лесной подстилки в питании растений?
Что такое симбиоз? Какие вам известны виды симбиоза?

Вопросы по теме: Рост и развитие растений

Какие фазы роста клеток вы знаете?
Какая разница в понятиях рост и развитие растений?
Какие условия влияют на рост растений?
Каков механизм тропизмов?
Чем отличаются настии от тропизмов?
Какие гормоны влияют на рост стебля?
Что подразумевается под покоем растений?


2.20 Задание 20
Проверяемые У1, З3, З4, З5
Семинары по разделу 4
Семинары по разделу: Систематика растений.

Вопросы по теме: Общие положения систематики растений

Какие вопросы изучает систематика растений и её практическое значение?
Какими систематическими единицами пользуется систематика растений?
Что такое вид? Сущность бинарной номенклатуры.
Система академика А.Л.Тахтаджяна.
Какие характерные черты низших и высших растений?

Вопросы по теме: Царство Дробянки. Подцарство Бактерии.
Каковы особенности строения клеток бактерий?
Как размножаются бактерии?
Зачем бактерии образуют споры?
Какова роль бактерий в природе и жизни человека?

Вопросы по теме: Царство Грибы.
Каковы особенности строения грибов?
Как происходит размножение грибов?
Где у различных грибов образуются споры?
Что общего между мукором и пенициллином?

Вопросы по теме: Царство Растения. Низшие растения. Водоросли и Лишайники.
Какие растения называют водорослями?
Какие способы размножения различают у водорослей?
Каково значение водорослей в природе и народном хозяйстве?
Имеется ли у зеленых водорослей оформленное ядро с хромосомами?
Как питаются лишайники?
Каково анатомическое строение лишайников?
Как размножаются лишайники?
Какие известны морфологические типы лишайников?
Какие виды лишайников встречаются в лесу на сухих песчаных почвах?
Положительно или отрицательно влияют лишайники на жизнь дерева, поселяясь на его стволе?
Почему лишайники называют индикаторами чистоты?

Вопросы по теме: Царство Растения. Высшие споровые растения.
Какие признаки характерны для высших растений?
Чем представлен у мхов гаметофит и спорофит?
Какое поколение называют бесполым и половым? Почему?
Какую роль играют мхи в жизни леса?
Какие главнейшие представители мхов в живом напочвенном покрове?
Чем отличаются папоротникообразные от мохообразных? Какая разница в циклах развития?
Чем представлен гаметофит и спорофит у папоротника?
Где развиваются споры у папоротника, плауна, хвоща?
Особенности цикла развития хвоща полевого.
Какие виды папоротников, плаунов, хвощей растут в лесах и на каких почвах?

Вопросы по теме: Царство Растения. Высшие семенные растения
Чем отличаются голосеменные от других высших растений?
Строение пыльцы сосны. Где и через какой период прорастает пыльца сосны?
Почему хвойные растения называют голосеменными?
Как происходит оплодотворение сосны?
Каково значение хвойных в образовании лесов и народном хозяйстве?
Каковы характерные особенности строения и цикла развития покрытосеменных?
Сущность двойного оплодотворения.
По каким признакам можно отличить двудольные и однодольные растения?
Какова роль покрытосеменных в природе и жизни человека?
После изучения каждого из семейств необходимо ответить на следующие вопросы:
А) число родов и видов в семействе;
Б) жизненная форма растений, особенности строения вегетативных и генеративных органов, формула цветка;
В) какие важнейшие лесные виды входят в состав семейств, их морфологическая характеристика и условия произрастания;
Г) практическое значение представителей семейств.



Задание 21
Проверяемые У1,У2, З1,З2,З3, З4,З5
Экзамен





Сводная таблица контроля

Результаты обучения по дисциплине

Текущий и рубежный контроль
Итого-вый
контроль


Конспект
Реферат
Тест
Фен. набл.
ЛПЗ
СРС
Контр.раб.

Семинар
Коллекция
Гербарий
Экзамен















Уметь
У 1
+

+

+
+

+

+
+

Знать
У 2


+

+
+

+
+

+


З 1
+

+

+
+
+



+


З 2
+

+
+
+
+

+


+


З 3
+




+



+
+


З 4

+
+
+

+



+
+


З 5

+
+
+

+




+











Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 9ZX
    Размер файла: 232 kB Загрузок: 0