Программа курса дополнительного образования по английскому языку «В мире английской грамматики»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32
с углубленным изучением отдельных предметов»


«Принято»
педагогическим советом
протокол №1от 29.08.2016г

Введено приказом № 240 от 29.08.2016г.
Директор МБОУ «СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов»
___________ Рагузина В.И.
подпись Ф.И.О.



Рабочая программа

курса дополнительного образования
«В мире английской грамматики»
(1 час в неделю, 30 часов в год)


Составитель: Шураева Ирина Валерьевна, учитель английского языка, первая квалификационная категория








«Согласовано»
заместитель директора по УР
Подпись ____________/ Белоусова Е.В./

«Рассмотрено» на заседании МО, протокол № 1 от 29.08. 2016г.
Руководитель МО
Подпись _______________ /Шураева И.В/





г. Набережные Челны
2016 г.
Планируемые результаты.
Название раздела
Предметные результаты.
Метапредметные результаты.
Личностные результаты.


ученик научится
ученик получит возможность научиться




Имя существительное
выполнять задания по усвоенному образцу, включая составление собственных монологических высказываний.
кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах по изучаемым темам

развитие навыков сотрудничества сверстниками в разных социальных ситуациях.


Имя прилагательое.





Артикли
понимание на слух речи учителя и других учащихся, усвоение грамматического материала;
использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования;


освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты

Местоимения.





Предлоги.





Страдательный залог.
распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц, знать признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов)

распознавать и в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы; распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам; распознавать изученные грамматические явления;

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию


Глагол.





Модальные глаголы.
знание признаков изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов)

распознавать наиболее распространенные фразовые глаголы;
распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога;
распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would;

парное и групповое взаимодействие в познавательных
целях, преобразование информации в целях понимания, коммуникация
информации;

готовность слушать собеседника; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;


Фразовые глаголы.



















Содержание курса.
Название раздела
Краткое содержание
Количеств часов

Имя существительное
Множественное число. Притяжательный падеж. Исчисляемые, неисчисляемые существительные.
3

Имя прилагательное
Степени сравнения прилагательных.
2

Артикли
Неопределенный артикль. Определенный артикль. Нулевой артикль.
4

Местоимение
Личные и объектные местоимения. Неопределенные, возвратные и притяжательные местоимения.
3

Предлоги
Предлоги времени. Предлоги места и направления.
4

Страдательный залог
Образование и употребление страдательного залога. Употребление предлогов with и by.
2

Глагол
Глагол “to be” и “to have”. Причастие I. Причастие II. Настоящее простое время. Прошедшее простое время. Правильные глаголы. Неправильные глаголы. Будущее простое время. Структура “to be going to”. Настоящее продолженное время. Настоящее завершенное время. Past Simple и Present Perfect в сравнении
12


Итого:
30 часов


Календарно-тематическое планирование.
№п/п
Название разделов
Тема занятий
Количество часов
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Дата проведения






план
факт


1

Имя существительное
Множественное число. Притяжательный падеж
1
Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
Учатся читать и выборочно понимать значимую/ нужную/ запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
Учатся использовать объектный, притяжательный падеж имён существительных, правила образования множественного числа имён существительных, this/these/that/those

5.10


2
Имя существительное
Исчисляемые/неисчисляемые существительные
1

12.10


3.
Имя существительное
Практическая часть (упражнения, тесты)
1

19.10


4.
Имя прилагательное
Степени сравнения прилагательных - теория
1
Учатся  воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений;
Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.
Учатся использовать сравнительную и превосходную степень сравнения имён прилагательных, сравнительные конструкции.

26.10


5.
Имя прилагательное
Степени сравнения прилагательных – практика (упражнения, тесты)
1

2.11


6
Артикли
Неопределенный артикль
1
Учатся выделять главную информацию, представлять информацию в сжатой словесной форме.
Учатся сопоставлять и обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.
Учатся использовать неопредёленный, определенный, нулевой артикль, артикль с именами собственными.

9.11


7.
Артикли
Определенный артикль
1

16.11


8.
Артикли
Нулевой артикль
1

23.11


9.
Артикли
Практическая часть (упражнения, тесты)
1

30.11


10.
Местоимения
Личные и объектные местоимения
1
Учатся выделять главную информацию, выполнять смысловое свёртывание выделенных мыслей, представлять информацию в сжатой словесной форме.
Учатся систематизировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.
Учатся использовать притяжательные прилагательные/местоимения, this/these/that/those, абсолютную форму притяжательных местоимений.

7.12


11.
Классификация местоимений
Неопределенные, возвратные и притяжательные местоимения
1

14.12


12.
Местоимения
Практическая часть (упражнения, тесты)
1

21.12


13.
Предлоги
Предлоги времени - теория
1
Учатся рассказывать о себе, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы).
Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.
Учатся использовать предлоги места и направления движения, предлоги времени
4.01


14.
Предлоги
Предлоги времени – практика (упражнения, тесты)
1

6.01


15.
Предлоги
Предлоги места и направления - теория
1

11.01


16.
Предлоги
Предлоги места и направления - практика (упражнения, тесты)
1

18.01


17.
Пассивный залог
Образование пассивного залога
1
Учатся выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов, мыслей. представлять информацию в сжатой словесной форме.
Учатся выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

25.01


18.
Пассивный залог
Предлоги by и with- практика (упражнения, тесты)
1

1.02


19.
Глагол
Глагол “to be” и “to have”
1
Учатся систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.
Учатся игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
Учатся использовать глагол to be, настоящее неопределённое время и правила правописания в 3-м лице ед. числа, наречия частотности, was/were/had/could, прошедшее неопределённое время правильных/неправильных глаголов, прошедшее продолженное время, прошедшее совершённое время, настоящее совершённое время в сравнении с прошедшим простым временем.
8.02


20.
Глагол
Причастие I. Причастие II.
1

15.02


21.
Глагол
Настоящее простое время
1

22.02


22.
Глагол
Прошедшее простое время. Правильные глаголы
1

1.03


23.
Глагол
Прошедшее простое время. Неправильные глаголы
1

15.03


24.
Глагол

Особенный неправильный глагол
1

22.03


25.
Глагол

Будущее простое время
1

29.03


26.
Глагол

Структура “to be going to”
1

5.04


27
Глагол

Настоящее продолженное время
1

12.04


28.
Глагол
Грамматический тест: Present Simple or Present Continuous
1

19.04


29
Глагол
Настоящее завершенное время
1

26.04


30
Глагол
Past Simple и Present Perfect в сравнении
1

26.04




Заголовок 3HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc english 1
    "В мире английской грамматики"
    Размер файла: 116 kB Загрузок: 1