ОП.08 ГЕОМОРФОЛОГИЯ Методические указания к практическим занятиям студентов очной формы обучения специальности 21.02.08 «Прикладная геодезия»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»









ОП.08 ГЕОМОРФОЛОГИЯ
Методические указания к практическим занятиям
студентов очной формы обучения
специальности 21.02.08
«Прикладная геодезия»
(базовый уровень)










Чита, 2014 г.



Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ ЧПТК
________________ Соломирская Е.Н.
«___22___»_____10____2014г.



Рассмотрено и одобрено
На заседании МЦК
Технологического цикла
«___21___»_______10_____ 2014г.
Протокол № ____2____
Председатель МЦК
________________ Давыдова Т.А.




АВТОР: Соколова Галина Михайловна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»









Методические указания предназначены для организации работы студентов очного обучения при выполнении практических работ по дисциплине «Геоморфология» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Геоморфология» является частью основной профессиональной образовательной программы, разработанной на основе предложений работодателя по специальности среднего профессионального образования 21.02.08 «Прикладная геодезия».
Геоморфология – наука о рельефе земной поверхности и рельефообразующих процессах. Значение геоморфологии сводится к использованию данных о литодинамических и геодинамических процессов и их последствий на стадиях полевых инженерно-геологических изысканий, при планировании градохозяйственных мероприятий и оценкой экологических условий, связанных с рельефом.
Изучение данного курса необходимо для формирования у студентов геодезической специальности конкретных географических понятий, знаний, умений и навыков анализировать взаимосвязи в природе.
Особенность изучения курса состоит в необходимости творческого осмысления теоретических знаний, применения ситуационного подхода и коллективного решения проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять формы рельефа по физическим картам и на топографических картах;
определять наиболее распространенные формы рельефа, характерные для местности учебного заведения региона;
изображать грунты, растительность, гидрографию и формы рельефа на топографических картах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- форму и размеры Земли;
- движение Земли;
- внешние оболочки и внутренне строение Земли;
- основные сведения о гидросфере, литосфере, биосфере;
- эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования;
- формы и типы рельефа;
- воздействие человека на географическую среду и экологические проблемы.
Программой курса предусмотрено проведение практических занятий, которые содержат элементы самостоятельного исследования с теоретическими выводами и конкретной работой с картографическими материалами.
Целью данного пособия является
Методические указания определяют обязательные требования, правила и рекомендации по выполнению практических работ студентами ГПОУ «Читинский политехнический колледж».
Основная цель выполнения практических работ – развитие навыков самостоятельной работы с топографическими картами и овладение разнообразными методами исследования по дисциплине «Геоморфология». При этом предполагается систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний по изучаемой дисциплине.
Основные задачи практических работ:
- научить студентов самостоятельной работе с топографическими, физико-географическими и контурными картами, а также с учебной и дополнительной литературой для углубления имеющихся теоретических знаний;
- показать возможность использования теоретических знаний в практической работе: обработка данных, их интерпретация и нанесение данных на карты;
- привить навыки самостоятельных научных обобщений.





ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
№ п/п
Тема
Количество часов

1
2
3

1
Знакомство с топографическими картами
2

2
Определение морфометрических особенностей рельефа по карте
4

3
Анализ изображения форм рельефа, обусловленных речным стоком
4

4
Изучение и анализ карстово-суффозионных и оползневых форм рельефа
4

5
Изучение и анализ ледниковых форм рельефа
2

6
Изучение криогенных форм рельефа
4

7
Характеристика морских берегов по картам
2

8
Сравнительная характеристика условных знаков пустынь
2

9
Характеристика горного района по карте
4

10
Изучение условных знаков, применяемых для изображения на картах биогенных форм рельефа
2


Всего
30












2 ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Раздел 2. Геоморфология
Тема 2.1 Основные сведения о литосфере. Сведения о рельефе

Практическая работа № 1 на тему: «Знакомство с топографическими картами»
Цель: изучить топографическую карту.
Материалы: топографические карты масштабов 1:10000, 1:25000, 1:50000, карандаши, линейка.
Географическая карта – это уменьшенное, обобщённое изображение земной поверхности на плоскости, построенное по определённым математическим законам в системе условных обозначений.
Масштаб – это степень уменьшения длины линий на плане или карте по сравнению с их действительной длиной на местности. Крупномасштабные карты (построенные в масштабе 1:200000 и крупнее) называют топографическими.
Сущность изображения рельефа на карте сводится на карте к показу на плоскости трёх измерений: ширины, длины и высоты.
При способе горизонталей точки, изображённые на карте поверхности, имеют одинаковую абсолютную высоту, соединяют плавными кривыми, которые и называют горизонталями или изогипсами.
При знакомстве с топографической картой необходимо помнить, что любая карта ориентирована по сторонам света. Север соответствует верхней части рамки карты, юг – нижней, запад – левой, восток – правой.
На первом этапе выполнения работы необходимо изучить характер расположения горизонталей. Широко расположенные горизонтали соответствуют ровным участкам на местности. Узко расположенные горизонтали говорят о наклонной поверхности. Чем меньше расстояние между ними, тем больший наклон имеет поверхность. Чередование участков широко и узко расположенных горизонталей говорит о ступенчатом характере рельефа.
Направление склона показывают маленькими коричневыми чёрточками, которые ставят в нескольких местах перпендикулярно горизонтали в сторону понижения склона. Они называются бергштрихами. Как правило, на карте они ставятся при описании отрицательных форм рельефа.
Высота сечения горизонталей является величиной постоянной и приводится в подписях к карте. Например: «Сплошные горизонтали проведены через 5 м». Информация о высотных значениях горизонталей содержится в цифровом виде в виде подписей на горизонталях. Минимальные значения высот фиксируются у реки. По удалению от реки к водоразделам значения абсолютных высот горизонталей увеличиваются.
Задание:
1 Изучите топографическую карту местности. Какими условными знаками изображается рельеф на топографических картах?
2 Внимательно рассмотрите рисунок горизонталей. Какие существуют виды горизонталей?
3 Что понимают под высотой сечения? Укажите высоту сечения рельефа горизонталей.
4 Определите положительные и отрицательные формы рельефа с помощью горизонталей. В тех случаях, когда абсолютные высоты на карте не обозначены, следует обратить внимание на наличие бергштрихов или другие косвенные признаки, которые помогают отличить положительные формы рельефа от отрицательных (послойная окраска).
4 Какими показателями характеризуют крутизну склона?
5 Установите общие особенности рельефа (горный или равнинный), изображённого на карте.
6 Сделайте вывод по практической работе. Для этого ответьте на вопросы: 1) В чём заключаются отличительные особенности топографической карты? 2) Какими навыками овладели при изучении топографических карт?

Тема 2.2 Формы рельефа, обусловленные выветриванием и гравитационными процессами
Практическая работа № 2 на тему: «Определение морфологических и морфометрических особенностей рельефа по карте»
Цель: научиться измерять расстояния на карте.
Материалы: топографические карты масштабов 1:10000, 1:25000, 1:50000, линейка, циркуль, карандаши.
Морфометрические характеристики – это количественная характеристика рельефа земной поверхности. Для удобства рассмотрения морфометрические характеристики подразделяются на группы:
а) показатели, дающие представление о размерах, форме, уклонах различных объектов. К ним относятся, например, длина и высота объекта, координаты продольного профиля, объём, глубина;
в) показатели, дающие представление о форме, размерах и пространственном положении. К этим характеристикам относятся: площадь, средняя высота, средний уклон склонов, густота речной сети, густота русловой сети, площадь замкнутых впадин, координаты гипсометрической кривой. 
Морфологические характеристики - качественные показатели строения поверхности. К ним относятся, например, озерность, количество и суммарная площадь объектов, заболоченность, лесистость, оледененность, закарстованность, мерзлотность.  Все перечисленные географические характеристики (кроме координат поперечного профиля водотока, закарстованности и почво-грунтов водосбора) определяются по топографическим картам крупного масштаба путём проведения специальных картометрических работ.Для выполнения работы внимательно изучите ниже представленные задания.
Задание 1: Определить по карте, пользуясь её численным масштабом, расстояние между точками местности. Для определения расстояния по прямой линии его измеряют линейкой (в мм). Умножают полученную величину на знаменатель численного масштаба. Расстояние (в м) на местности получают сокращением результатов в тысячу раз.
Задание 2: Измерьте длину реки, изображенную на карте. Чаще необходимо измерять расстояние не по прямым, а по кривым линиям. Их измеряют способом постепенного спрямления. Плавные кривые линии делят на прямолинейные отрезки. Измеряют каждый отрезок отдельно и затем суммируют их длины. Извилистые линии измеряют циркулем-измерителем, переставляя его по всем изгибам линии.
Задание 3: Вычислить площадь участка, имеющего правильную геометрическую форму (треугольник, прямоугольник, трапеция). На карте масштаба 1:10000, например, в заданном треугольнике с помощью поперечного масштаба измеряют длины двух каких-либо сторон (а1 и а2) двух высот (h1 и h2), опущенных на них. По ним дважды вычисляют площадь и находят ее среднюю величину. Пользуясь двойным определением площади, вычисляют фактическую абсолютную погрешность измерения
·Рф, а далее по формуле находят её допустимую величину
·Рд. Затем вычисляют фактическую полученную и допустимую относительные погрешности. Результаты измерений и вычислений записывают в таблицу.
Таблица
№ фигуры
а, м
h, м
Р = 0,5 аh, м3
Р ср. = Р1 + Р2 /2, м2
Рср., га

1
311
252
39186
39096
3,91


394
198
39006



Примечание. Фактическая абсолютная погрешность
·Рф = Р1 - Р2 = 180 м2.
Допустимая абсолютная погрешность
·Рд = 10000
·3,91/ 106 = 198 м2.
Фактическая относительная погрешность
·Рф / Рср. = 180/39096 = 1/220.
Допустимая относительная погрешность
·Рд / Рср. = 198/39096 = 1/200.

Тема 2.3 Эрозионно-аккумулятивные формы рельефа
Практическая работа № 3 на тему: «Анализ изображения форм рельефа, обусловленных речным стоком»
Цель: анализ изображения форм рельефа, обусловленного водными потоками.
Материалы: топографические карты, циркуль, линейка.
К поверхностным текучим водам относятся все воды, стекающие по поверхности суши. Деятельность текучих вод приводит к расчленению рельефа и к понижению материков.
Непосредственно на карте читают отметки точек, высоты которых на ней обозначены. Так же просто определяют отметки точек, лежащих на горизонталях. Они равны отметкам горизонталей. Если необходимо найти отметку точки, лежащей между горизонталями, то через неё проводят прямую и соединяют с двумя соседними горизонталями. Затем с помощью циркуля и линейки определяют заложение и удаление точки от нижележащей горизонтали. По масштабу карты находят расстояние на местности. Затем с учётом высоты сечения рельефа h (указывается на карте) вычисляют превышение точки над лежащей ниже неё горизонталью.
Угол наклона по линии DЕ определяют следующим образом: находят отметки высот точек D и E, измеряют с помощью поперечного масштаба расстояние между этими точками. По этим данным вычисляют крутизну ската. У = ВD - ВE / DE. Угол наклона можно определить и по предварительно построенному графику заложений для уклонов.
Задание 1: Изучить гидрографическую сеть по топографической карте (озеро, река), характер водотока (временные или постоянные). Определить главную реку, её левые и правые притоки. Наличие проточных или бессточных озёр.
Задание 2: Определить максимальные и минимальные преобладающие абсолютные высоты.
Задание 3: Определить угол наклона земной поверхности в пределах долин, водораздела.
Задание 4: Построить продольный и поперечный профиль речной долины. Продольный профиль реки – это график, который строится по абсолютным высотным отрезкам уреза воды в реке через одинаковые расстояния.
Задание 5: Построить гидрографическую схему реки Амур, используя данные таблицы. Сделайте вывод.
Таблица 1 - Гидрографическая характеристика р. Амур
Название притока
Длина притока, км
Расстояние от устья главной реки до устья притока, км


Левый
Правый


Амгунь

723
121

Горин

390
474

Тур
349

596

Анюй
393

697

Сита
105

791

Тунгуска

86
836

Уссури
451

876

Бира

261
991

Сунгари
1927

1070


Тема 2.3. Карстово-суффозионный рельеф
Практическая работа № 4 на тему: «Изучение и анализ карстово-суффозионных и оползневых форм рельефа»
Цель: проанализировать изображения форм рельефа, обусловленных карстово-суффозионными и оползневыми процессами.
Материалы: топографические карты, карта рельефа Забайкальского края, контурная карта Забайкальского края, карандаши, линейка.
Карст – процесс растворения горных пород подземными и поверхностными водами. Ряд поверхностных форм образуется также при участии суффозии, под которой понимается механический вынос подземными водами мелких частиц из горных пород. Оползни – отрыв блока горных пород и его перемещение вниз по склону под действием силы тяжести.
Задание 1: Изучите физико-географическую характеристику изображённого района и, используя литературные и картографические данные, ответьте на следующие вопросы: 1) Какими горными породами сложены вершинные части гор? Укажите мощность этих пород. 2) В чём особенности конфигурации, формы карстово-суффозионных и оползневых форм рельефа?
Задание 2: Определите тип карста (голый, открытый, покрытый, тропический). Какие формы карста изображены на карте (башни, воронки, кары, колодцы, конусы, купола, пещеры, полья, шахты, увалы)?
Задание 3: Нанесите на карту границы карстово-суффозионных и оползневых структур.
Задание 4: Нанесите на контурную карту Забайкальского края наиболее известные из карстовых образований: Лургиканский провал (Сретенский район), Шаныстуйская пещера (Приаргунский район), Мангутская пещера (Кыринский район), пещера Хээтэй (Агинский район).
Сделайте вывод об особенностях карстово-суффозионных форм рельефа.

Тема 2.5 Ледниковые формы рельефа
Практическая работа № 5 на тему: «Изучение и анализ ледниковых форм рельефа»
Цель: углубление знаний о ледниковых формах рельефа.
Материалы: топографические карты, линейка, цветные карандаши.

Ледниковые рельефообразующие процессы связаны с деятельностью ледников – естественных скоплений льда на земной поверхности.
Задание: Проанализируйте топографическую карту с ледниковыми формами рельефа и ответьте на вопросы: 1) Какие типы рельефа распространены в пределах горных систем? 2) Как их распространение связано с геологическим строением? 3) Определите высоту снеговой линии. Объясните полученные результаты. 4) Постройте гипсометрические линии профилей указанного района. Какими особенностями отличается горное оледенение? 5) В чём заключаются особенности размеров и конфигурации гор (хаотичная или однонаправленная)?
Сделайте вывод по практической работе.

Тема 2.6 Криогенный рельеф
Практическая работа № 6 на тему: «Изучение криогенных форм рельефа»

Цель: усвоить закономерности размещения многолетней мерзлоты на территории России и Забайкальского края, изучить криогенные формы рельефа.
Материалы: топографические карты, карты многолетней мерзлоты России и Забайкальского края, контурные карты России и Забайкальского края, административные карты России и Забайкальского края, цветные карандаши, линейка.
Мерзлотой называют горные породы в мёрзлом состоянии, имеющие не выше 00 С и содержащие лёд.
Задание 1: Изучите карту многолетней мерзлоты России и нанесите на контурную карту южную границу распространения мерзлоты.
Задание 2: Ознакомьтесь с многолетней мерзлотой Забайкальского края и определите административные районы, в которых распространена сплошная, не сплошная или островная мерзлота. Укажите господствующую мощность многолетней мерзлоты на территории края. Определите криогенные формы рельефа, которые встречаются на территории Забайкальского края, и нанесите их на контурную карту.
Сделайте вывод о распространении многолетней мерзлоты на территории России и Забайкальского края.
Тема 2.7 Рельеф морских берегов и шельфа
Практическая работа № 7 на тему: «Характеристика морских берегов по картам»
Цель: познакомиться с индивидуальными особенностями морских берегов по картам.
Материалы: топографические карты, орографические карты дна морей России, карандаши, линейка.
Задание 1: Подготовьте сравнительную физико-географическую характеристику морских берегов северных и дальневосточных морей России по плану, используя литературные данные и работая с картой: 1) Географическое положение, конфигурация берегов, очертания береговой линии и тип берега (остров, полуостров, мыс, характер устья рек), крайние точки. 2) Рельеф дна, глубины. Морфометрические характеристики. Заполните таблицу 2.

Таблица 2 - Сравнительная характеристика северных и дальневосточных морей России
Характеристика
Северные моря
Дальневосточные моря

Конфигурация берегов



Типы берегов



Рельеф дна




Сделайте вывод по практической работе.

Тема 2.8. Формы рельефа, обусловленные деятельностью ветра
Практическая работа № 8 на тему: «Сравнительная характеристика условных знаков пустынь разных масштабов»
Цель: проанализировать условные знаки пустынь на картах разных масштабов.
Материалы: топографические карты, физические карты карандаши, линейка.
Для обозначения на картах различных объектов и явлений, их качественных и количественных характеристик используют условные знаки – картографические обозначения. Различают три основных вида условных знаков: площадные, линейные и внемасштабные.
Площадные условные знаки отображают площадь и очертания изображаемого объекта. Площадь, занимаемая объектом, внутри контура закрашивается штриховкой или равномерно размещаемыми значками. Линейные условные знаки применяют для изображения вытянутых объектов: рек, границ, дорог и др. Их длина выражается в масштабе карты, а ширина показывается в преувеличенном виде.
Если объект по занимаемой им площади не может быть выражен в масштабе карты, используют внемасштабные условные знаки. Они показывают местоположение объекта, но занимают на карте площадь большую, чем должен занимать объект в масштабе.
Один и тот же объект на картах разного масштаба может быть показан разными условными знаками.
Задание 1: Изучите топографические и физико-географические карты и ответьте на вопросы:
Какими знаками на карты наносят в ареале распространения геоморфологического объекта?
Какую имеют форму, цвет и величину условные знаки?
Зарисуйте в тетради знаки, изображающие дефляционную поверхность, пески перевеваемые, эоловую песчаную равнину, грядовые пески, дефляционную впадину.
Сравните условные знаки пустынных форм рельефа, изображенные на картах различного масштаба. Данные занесите в таблицу 3.




Таблица 3 - Условные знаки пустынных форм рельефа
Тип рельефа пустынь
Крупномасштабная карта
Среднемасштабная карта
Мелкомасштабная карта

















Тема 2.9 Рельеф горных стран
Практическая работа № 9 на тему: «Характеристика горного района по карте»
Цель: познакомиться со строением горных систем, выявить своеобразие высотной поясности в её пределах.
Материалы: физико-географические карты, орографические схемы, контурные карты, цветные карандаши, линейка.
Задание 1: Составьте схему оротектонического строения края, пользуясь картами и орографическими схемами: 1) Нанесите на контурную карту орографическую схему, обозначьте высочайшие вершины, реки, озёра. 2) Нанесите на туже карту границы тектонических структур в пределах региона.
Задание 2: Проанализируйте полученную карту-схему, ответив на вопросы: 1) В чём своеобразие гипсометрии и орографии горных систем? 2) Как проявляется разнообразие морфологического строения гор? 3) Какие типы рельефа распространены в пределах горных систем?
Задание 3: Составить сводные схемы высотной поясности горных систем, находящихся в различных секторах широтных природных зон, используя литературные данные и картографический материал.
I. В зоне тундры. Полярный Урал, Чукотка, Корякское нагорье.
II. В лесной зоне. А. Европейская часть Хибины и другие массивы Кольского полуострова, Приполярный, Северный и Средний Урал. Б. Азиатская часть Путорана, Енисейский кряж, Вилюйские горы, горы Верхоянские и Черского, Станового хребта, Янкан-Тукурингра-Джагды, Буреинского хребта, хребта Сихотэ-Алиня.
III. В зонах степей и лесостепей. А. Европейская часть Крым, Кавказ, Южный Урал. Б. Азиатская часть Алтай, Саяны, Восточное Забайкалье.
IV. В зонах полупустынь и пустынь. Горы Средней Азии, Танну-Ола.
V. В зоне субтропиков. Закавказье, горы Средней Азии.


Тема 2.11 Антропогенное воздействие на географическую среду и экологические проблемы
Практическая работа № 10 на тему: «Изучение условных знаков, применяемых для изображения на картах биогенных форм рельефа»
Цель: изучение биогенных форм рельефа на картах.
Материалы: физические карты, карандаши, линейка.
Биота (в первую очередь, растительность) важный пассивный фактор рельефообразования: влияет на интенсивность денудационных и аккумулятивных процессов (склоновых, флювиальных, карстовых, эоловых и береговых). Рельефообразующая деятельность организмов создает относительно небольшие формы нано-, микро- и мезорельефа. В зависимости от агента – растительности или животных – различают фитогенное и зоогенное рельефообразование.
Задание 1: Изучите различные географические карты и ответьте на вопросы: 1) Какими условными знаками обозначены на картах торфяники, кочки, грядово-мочажинные комплексы, искори, коралловые рифы и атоллы? Зарисуйте условные знаки в тетради. 2) Сравните условные знаки одного и того же геоморфологического объекта на картах различных масштабов и зарисуйте их.




БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Атлас Забайкальского края. – Коллектив авторов. – Чита:ЗабГППУ, - 2010. – 48 с.
Баранчиков Е. В., Петрасюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум – М.: Академия – 2010. – 240 с.
География Забайкальского края: Учебное пособие. – Чита: Экспресс-издательство, 2009. – 308 с.
Добровольский В.В. Геология: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Владос, 2003. – 320 с.
Рычагов Г.И. Общая геоморфология. – М.: Изд-во МГУ. – 2009. – 416 с.
Тарасов П.А. Наука о Земле (основы геологии): Учебное пособие для студентов всех форм обучения. – Красноярск: КГТА, 1997. 200 с.

Интернет-ресурс:
www. geo.historic.ru
www.rgo.ru
















СОДЕРЖАНИЕ
Введение
5

Перечень практических работ
7

Задания на выполнение практических работ:
- практическая работа № 1 на тему: «Знакомство с топографическими картами»
8


- практическая работа № 2 на тему: «Определение морфометрических особенностей рельефа по карте»
10

- практическая работа № 3 на тему: «Анализ изображения форм рельефа, обусловленных речным стоком»
12

- практическая работа № 4 на тему: «Изучение и анализ карстово-суффозионных и оползневых форм рельефа»
13

- практическая работа № 5 на тему: «Изучение и анализ ледниковых форм рельефа»
14

- практическая работа № 6 на тему: «Изучение криогенных форм рельефа»
15

- практическая работа № 7 на тему: «Характеристика морских берегов по картам»
16

- практическая работа № 8 на тему: «Сравнительная характеристика условных знаков пустынь»
16

- практическая работа № 9 на тему: «Характеристика горного района по карте»
18

- практическая работа № 10 на тему: «Изучение условных знаков, применяемых для изображения на картах биогенных форм рельефа»
19

Библиографический список
20























HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER142HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 19QG
    Размер файла: 137 kB Загрузок: 3