РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН. 03 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Специальность 21.02.08 «Прикладная геодезия».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОУ СПО «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. 03 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Специальность 21.02.08 «Прикладная геодезия».


(базовая подготовка)

























Чита, 2014 г.

Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» разработана на основе предложений работодателя (вход. документ № 143 от 15.11.13), решения Методического совета ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж» (протокол заседания № 2 от 15.10.13) по специальности среднего профессионального образования
21.02.08 «Прикладная геодезия».





Организация-разработчик: ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»






Разработчик: Соколова Галина Михайловна, преподаватель ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»





Рекомендована Методическим советом ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»


Заключение Методического совета №_1 от«__03__»_____09_____2014г.








Содержание:





ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

8

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9
























1. паспорт т ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН
Экологические основы природопользования

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» разработана на основе предложений работодателя (вход. документ № 143 от 15.11.13), решения Методического совета ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж» (протокол заседания № 2 от 15.10.13) по специальности среднего профессионального образования
21.02.08 «Прикладная геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к математическому и естественно-научному циклу программы подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
сохранять среду обитания животных и птиц при заготовке древесины и других лесных ресурсов;
давать оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основы взаимосвязи организмов и среды их обитания:
об основных условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;
об основных природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;
об экологических принципах рационального природопользования;
проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования лесов.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часа;
самостоятельной работы обучающегося 22 часа.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
66

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
44

В том числе: практические занятия
8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
22


Конспект
4

Сообщение
6

Работы практического содержания

12

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «экологические основы природопользования»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практических занятий, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения(

1
2
3
4

Раздел 1.
Состояние окружающей среды и природопользование

40


Тема 1.1.
Введение
Содержание учебного материала
2
1


1
Введение. Основные понятия экологии. Задачи, цель, специфика дисциплины.




Самостоятельная работа обучающихся
Написание конспекта по теме «Охраняемые природные территории»
2


Тема 1.2.
Взаимодействие человека и природы
Содержание учебного материала
2
2


1




Природа и общество. Развитие производительных сил общества. Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования.





2
Практическое занятие» Окружающая среда и её факторы»
2


Тема 1.3.
Влияние урбанизации на биосферу
Содержание учебного материала
2
2


1
Влияние урбанизации на биосферу. Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности.




Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщения «Роль человеческого фактора в решении проблем экологии»
2


Тема 1.4.
Утилизация бытовых и промышленных отходов
Содержание учебного материала
2
2


1
Утилизация бытовых и промышленных отходов.




2
Перспективы и принципы создания неразрушающих природу производств.




Самостоятельная работа обучающихся
Вычерчивание схемы некоторых сооружений для очистки воды и воздуха и описание принципа их работы
2


Тема 1.5.
Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии
Содержание учебного материала
2
2


1


Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя, истощение энергетических ресурсов, «парниковый эффект» и другие.






2

Практическое занятие№2 «Я и природа»
2



Самостоятельная работа обучающихся
Заполнение таблицы «Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на окружающую среду»
2


Тема 1.6.
Природные ресурсы и их классификация
Содержание учебного материала
2
2


1
Природные ресурсы и их классификация. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства





Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка доклада по темам:
Обзор промышленных производств г Читы, с анализом вреда для окружающей среды;
Обзор промышленных производств Забайкальского края, с анализом вреда для окружающей среды.
2



Тема 1.7.
Пищевые ресурсы человечества
Содержание учебного материала
2
2


1
Пищевые ресурсы человечества




Тема 1.8.
Пищевые ресурсы человечества
Содержание учебного материала
2
2


1
Проблемы питания и производства с/х продукции




Тема 1.9.
Загрязнение биосферы
Содержание учебного материала
2
2


1
¶°Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное загрязнение. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы. Основные загрязнители, их классификация.



Тема 1.10.
Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ. «Зеленая» революция и ее последствия.
Содержание учебного материала
2
2


1
Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ.




2

«Зеленая» революция и ее последствия.





3



Практическая работа № 3 « Экологическая характеристика места жительства, жилища и образа жизни»
2



Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщения по теме: «Экологическая роль применения удобрений и пестицидов»
Мониторинг окружающей среды Забайкальского края
Антропогенное и естественное загрязнение окружающей среды в Забайкальском крае
2


Раздел 2.
Правовые вопросы экологической безопасности

14


Тема 2.1.
Понятие экологического риска. Мониторинг
Содержание учебного материала
2
2


1
Понятие экологического риска.
Способы ликвидации последствий заражения окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами.
Основные задачи мониторинга: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду и прогнозирование состояния окружающей среды.



Тема 2.2.
История Российского природоохранного законодательства
Содержание учебного материала
2
2


1
История Российского природоохранного законодательства. Природоохранные постановления. Федеральный закон «Об охране окружающей среды». Нормативные акты по рациональному природопользованию



Тема 2.3.
Участие России в деятельности международных природоохранных организаций
Содержание учебного материала
2
2


1
Участие России в деятельности международных природоохранных организаций: международные соглашения, конвенции, договоры. Органы управления и надзора по охране. Природоохранное просвещение.




Самостоятельная работа обучающихся
Работа с кодексами (природоохранные статьи), заполнение таблицы
2


Тема 2.4.
Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды
Содержание учебного материала
2
2


1



Юридическая ответственность в области охраны окружающей среды






2


Практическая работа №4 «Структура административной защиты окружающей среды в России»
2


Тема 2.5.
Экологическая оценка производств и предприятий
Содержание учебного материала
2
2


1
Понятие об экологической оценке производств и предприятий




2
Контрольная работа
2


Раздел 3.
Экологические проблемы Забайкалья

12


Тема 3.1.
Атмосферное загрязнение
Содержание учебного материала
2
2


1
Особенности атмосферных процессов в Забайкалье. Загрязнение воздуха



Тема 3.2.
Загрязнение вод в Забайкалье

Содержание учебного материала
2
2


1
Водоемы и водотоки Забайкалья. Загрязнения вод




Самостоятельная работа обучающихся
Описание основных водоемов и водотоков вашей местности
Расчет расхода воды в вашей семье с предложением вариантов рационального использования воды (по таб.5 стр. 56)
2


Тема 3.3.
Ландшафт как среда жизни

Содержание учебного материала
2
2


1
Ландшафты. Экосистемы и биогеоценозы. Их многообразие.




Самостоятельная работа обучающихся
Опишите экосистемы и биогеоценозы, встречающиеся в вашей местности
2


Тема 3.4.
Особоохраняемые природные территории Забайкалья
Содержание учебного материала
2
2


1
Заповедники. Заказники. Памятники природы.




Всего:
66


3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экологические основы природопользования».

Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
мультимедиа оборудование.

3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для ССУЗов – М.: Дашков и К, 2012. – 280 с.
Константинов В.М. Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для ССУЗов – М.: Академия, 2010. – 208 с.
Дополнительные источники:
Энциклопедия Забайкалья (Читинская область). – Новосибирск: Наука, 2012. – 303 с.
Хван Т.А., Хван П.А.Основы экологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 256 с.
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012г. – 575 с.
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]














4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
сохранять среду обитания животных и птиц при заготовке древесины и других лесных ресурсов;
давать оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основы взаимосвязи организмов и среды их обитания:
об основных условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;
об основных природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;
об экологических принципах рационального природопользования;
проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования лесов

Формы контроля обучения:
домашние задания
проблемного характера;
– практические задания по
работе с информацией,
документами, литературой;
–защита индивидуальных и
групповых заданий
проектного характера.

Методы оценки результатов
обучения: - традиционная система
отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на
основе которых выставляется
итоговая отметка;
– мониторинг роста
творческой
самостоятельности и навыков
получения нового знания
каждым обучающимся.











HYPER13 PAGE HYPER141HYPER15






HYPER13 PAGE HYPER148HYPER15












HYPER13 PAGE HYPER1410HYPER15








Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 21HS
    Размер файла: 168 kB Загрузок: 0