РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 Дендрология и лесоведение

министерство образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края
ГОУ спо читинский политехнический колледж
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 Дендрология и лесоведение

(базовая подготовка)






















Чита, 2014 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство





Организация-разработчик: ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»





Разработчики:
Соколова Галина Михайловна – преподаватель ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж».





Рекомендована методическим советом ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»





Заключение Методического совета № 1 от «3» сентября 2014 г.




СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации программы учебной дисциплины

15

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17



паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дендрология и лесоведение
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: учебная дисциплина «Дендрология и лесоведение» относится к профессиональному циклу общепрофессиональных дисциплин
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять основные виды кустарниковых и древесных растений;
- определять типы леса и лесорастительных условий:
- выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды;
- классифицировать деревья в лесу по росту и развитию;
- прогнозировать смену пород;
знать:
- основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и хозяйственное значение;
- методику фенологических наблюдений;
- способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;
- составные растительные элементы леса, их лесоводственное и хозяйственное значение;
- законы возобновления, роста, развития и формирования лесного сообщества;
- типологию леса, закономерности смены пород и их значение в практике ведения лесного хозяйства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 231 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 154 часа;
самостоятельной работы обучающегося 77 часов, в том числе:
раздел ОП.04.01 - Дендрология
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 98 часов;
самостоятельной работы обучающегося 49 часов.
раздел ОП.04.02 - Лесоведение
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа;
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося 28 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объём часов

Максимальная нагрузка (всего)
231

Обязательная учебная нагрузка
154

в том числе:


По разделу ОП.04.01. Дендрология


Максимальная учебная нагрузка (всего)
147

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
98

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия
32

контрольные работы
2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
49

в том числе:


Подготовка рефератов
12

Написание конспектов
5

Проведение фенологических наблюдений
6

Составление гербария, коллекций
26




Итоговая аттестация - дифференцированный зачет


По разделу ОП.04.02. Лесоведение


Максимальная учебная нагрузка (всего)
84

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
56

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия
12

контрольные работы
2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
28

в том числе:
составление докладов или рефератов по темам заданным для самостоятельного изучения;
оформление лабораторных и практических работ;
решение задач по образцу.

22

4
2

Итоговая аттестация в форме экзамена



2.2. Тематический план и содержание раздела ОП.04.01. «Дендрология»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1. Введение. Общие вопросы дендрологии.

14


Тема 1.1.Введение
Содержание учебного материала
2
2


Представление о предмете, содержании и задачах дендрологии, связи с другими дисциплинами, значение дендрологии для лесного и лесопаркового хозяйства



Тема 1.2. Общие вопросы дендрологии
Содержание учебного материала
6
2


1
Жизненные формы древесных растений. Понятие об ареале.




2
Основы экологии древесных растений. Основы фенологии




3
Интродукция и акклиматизация растений. Донорные регионы.




Самостоятельная работа обучающихся
6



- ведение фенологических наблюдений за представителем древесных или кустарниковых растений



Раздел 2. Систематика и характеристика Голосеменных

32


Тема 2.1. Семейство Сосновые
Содержание учебного материала
8
2


1
Общая характеристика отдела Голосеменные и семейства Сосновые. Род Сосна. Сосна: обыкновенная, крымская, веймутова, сибирская (кедр сибирский), корейская (кедр корейский), кедровый стланник




2
Род Ель. Ель: обыкновенная, сибирская, кавказская, тянь-шаньская, аянская




3
Род Пихта. Пихта: сибирская, кавказская, гребенчатая, сахалинская, маньчжурская




4
Род Лиственница. Лиственница: сибирская, Сукачева, даурская, европейская




Практические занятия
10



- Изучение и сравнение признаков пород из рода Сосна




- Изучение и сравнение признаков пород из рода Ель




- Изучение и сравнение признаков пород из рода Лиственница




- Изучение и сравнение признаков пород из рода Пихта




- Сравнительная характеристика признаков пород из семейства Сосновые по хвое, шишкам, семенам




Самостоятельная работа обучающихся
14



- подготовка рефератов по теме: семейство Сосновые
- Собрать коллекцию побегов хвойных деревьев

6
8


Тема 2.2. Семейство Кипарисовые
Содержание учебного материала
2
2


1
Род Можжевельник. Виды: обыкновенный, виргинский, казацкий, туркменский. Род Туя. Вид – западная.



Тема 2.3. Семейство Тисовые
Содержание учебного материала.
2
2


1
Род Тис. Виды: ягодный, дальневосточный




Контрольная работа по теме: отдел Голосеменные. Семейство Сосновые



Раздел 3. Систематика и характеристика Покрытосеменных



79

2

Тема 3.1. Семейство Ивовые

Содержание учебного материала
4



1
Род Тополь. Тополь: дрожащий, черный, белый, пирамидальный, душистый, лавролистный, канадский, Максимовича, гибридные тополя.




2


4





2

4







4












2


4











2

4








2







2

2



2



2

2









2






2
Род Ива. Ива: белая, ломкая, козья, остролистная, русская, пурпурная, трехтычинковая, пятитычинковая, ушастая.




Практическое занятие




- Сравнительная характеристика признаков пород из родов ива, тополь



Тема 3.2. Семейство Березовые

Содержание учебного материала




1
Род Береза. Береза: повислая, пушистая, даурская, ребристая, плосколистная, карликовая.
Род Ольха. Ольха: клейкая, серая.




2
Род Граб. Граб: обыкновенный, кавказский
Род Лещина. Лещина: обыкновенная, маньчжурская




Практическое занятие




- Сравнительная характеристика признаков пород из семейства Березовые



Тема 3.3. Семейство Буковые
Семейство Конскокаштановые

Содержание учебного материала




1
Род Дуб. Дуб: черешчатый, скальный, красный, монгольский, пушистый.
Род Бук . Бук: восточный, лесной




2
Род Каштан. Каштан посевной, или благородный
Род Эскулюс, Конский каштан




Тема 3.4. Семейство Розоцветные,
Подсемейства Розанные, Яблоневые

Содержание учебного материала




1
Подсемейство Розанные
Род Роза, Шиповник. Роза собачья, морщинистая, коричная




2
Подсемейство Яблоневые
Род Яблоня. Яблоня: лесная, ягодная, маньчжурская.
Род Груша. Груша: обыкновенная, уссурийская.
Род Рябина.рябина: обыкновенная, лопастная.
Род Ирга. Ирга круглолистная.
Род Боярышник. Боярышник: колючий, даурский, однопестичтичный.
Род Кизильник. Кизильник цельнокрайний




Практическое занятие




- Изучение и сравнение признаков пород из семейства Розоцветные подсемейства Яблоневые



Тема 3.5. Семейство Розоцветные
Подсемейства Спирейные, Сливовые

Содержание учебного материала




1
Подсемейство Спирейные.
Род Спирея. Спирея: иволистная, дубравколистная, средняя
Род Пузыреплодник.
Род Рябинник.




2
Подсемейство Сливовые
Род Слива. Слива: растопыренная, колючая
Род Вишня. Вишня: птичья, степная.
Род Черемуха. Черемуха: обыкновенная, Мака, виргинская
Род Абрикос. Абрикос: обыкновенный, сибирский




Практическое занятие




- Изучение и сравнение признаков пород из семейства Розоцветные подсемейств Сливовые, Спирейные, Розанные



Тема 3.6. Семейство Бобовые

Содержание учебного материала




1
Подсемейство Мотыльковые.
Род Робиния, Белая акация.
Род Карагана. Карагана древовидная (акация желтая)
Род Маакия.
Род Бобовник. Род Дрок.




2
Подсемейство Цезальпиновые. Род Гледичия. Гледичия трехколючковая



Тема 3.7. Семейство Кизиловые
Семейство Бересклетовые
Семейство Крушиновые

Содержание учебного материала




1
Род Дерен. Кизил обыкновенный
Род Бересклет. Бересклет: европейский, бородавчатый
Род Крушина. Крушина ольховидная.
Род Жестер. Жестер: слабительный, Палласа





Практическое занятие




- Изучение признаков пород семейств Бобовые, Кизиловые, Бересклетовые



Тема 3.8. Семейство Кленовые


Содержание учебного материала




1
Род Клён. Клен: остролистный, ложноплатановый, полевой, татарский, ясенелистный, Гиннала, серебристый.



Тема 3.9. Семейство Липовые

Содержание учебного материала




1
Род Липа. Липа: сердцелистная, крупнолистная, маньчжурская, кавказская




Практическое занятие




- Изучение признаков пород из семейств Кленовые, Липовые



Тема 3.10. Семейство Лоховые
Семейство Маслиновые

Содержание учебного материала




1
Род Облепиха. Облепиха крушиновая. Род Лох. Лох узколистный, лох серебристый
Род Ясень. Ясень: обыкновенный, пенсильванский, ланцетный, маньчжурский
Род Бирючина. Бирючина обыкновенная
Род Сирень Сирень: обыкновенная, амурская




Тема 3.11. Семейство Жимолостные


Содержание учебного материала






1
Род Бузина. Бузина: черная, красная
Род Калина. Калина: обыкновенная, гордовина
Род Жимолость. Жимолость: обыкновенная, татарская, синяя
Род Снежноягодник. Род Вейгела.




Практическое занятие
2



- Изучение признаков пород из семейств Маслинные, Жимолостные, Лоховые



Тема 3.12. Семейство Ильмовые, или Вязовые

Содержание учебного материала
2



1
Род Вяз, Ильм, Берест. Вяз: гладкий, граболистный, шершавый, приземистый



Тема 3.13. Семейство Крыжовниковые
Семейство Вересковые
Семейство Барбарисовые

Содержание учебного материала
2



1
Род Смородина. Смородина: черная, красная, золотистая.
Род Рододендрон. Рододендрон: желтый, даурский
Род Барбарис. Барбарис обыкновенный; Тунберга



2


Тема 3.14. Семейство Тутовые
Семейство Ореховые
Семейство Анакардиевые

Содержание учебного материала




1
Род Шелковица, Тут. Шелковица: белая,черная
Род Орех. Орех: грецкий, маньчжурский, черный, серый
Род Сумах. Сумах дубильный
Род Скумпия Желтинник.
Род Фисташка. Фисташка настоящая




Практическое занятие
2



- Сравнительная характеристика признаков пород из семейств Вересковые, Ореховые, Крыжовниковые, Вязовые.


2

2



Практическое занятие




- Изучение побегов древесных пород в безлистном состоянии.




Практическое занятие




- Сравнительная характеристика хвойных и лиственных пород, выявление отличительных признаков, характеристика разнообразия способов размножения, характеристика опада и подстилки.



Самостоятельная работа к разделу 3
19



Коллекция побегов древесных лиственных пород в безлистном состоянии
8

6

5



Реферат «Изучение лиственных деревьев с целью их распознавания и сравнения»




Конспект. Изучение представителей семейств: лимонниковые, самшитовые, тамариксовые, актинидиевые. Род Лимонник Лимонник китайский
Род Самшит. Самшит вечнозелёный
Род Тамарикс, Гребенщик. Тамарикс многоветвистый
Род Актинидия. Актинидия коломикта;




Конспект. Изучение представителей семейств: миртовые, рутовые, гречишные, маревые. Род Эвкалипт. Эвкалипт: прутовидный, шаровидный
Род Бархат. Бархат амурский,
Род Джузгун. Джузгун безлистный
Род Саксаул. Саксаул: белый, черный.



Раздел 4. Декоративные древесные растения и урбанизированная среда.


16


Тема 4.1. Основы декоративной дендрологии
Содержание учебного материала
Типы и виды декоративных древесных растений. Формы и сорта. Использование декоративных форм в лесопарковом хозяйстве и озеленении. Естественные декоративные свойства древесно-кустарниковых растений: качества их кроны, листьев, цветков, плодов, ствола.

2
1

Тема 4.2 Интродуценты в лесном, лесопарковом хозяйстве и озеленении
Содержание учебного материала
Ассортимент древесных растений для различных условий и объектов. Принципы районирования древесных пород. Материалы по районированию древесных пород: карта древокультурных районов, алфавитный указатель населенных мест с обозначением древокультурных районов, краткая характеристика древокультурных районов, таблица распределения древесных пород по районам применения и типам посадок.

2
1


Практическое занятие
- Характеристика интродуцентов и древесных растений, применяемых для озеленения мест с различными условиями и объектами.

2



Самостоятельная работа обучающихся

10



- Гербарий облиственных побегов древесных пород





Всего

147

























2.2. Тематический план и содержание раздела ОП.04.02. «Лесоведение»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Содержание учебного материала:
2
2


1

Место и значение предмета в подготовке специалиста лесной отрасли.
Значение леса. Лесные ресурсы РФ.




Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата «Русские лесоводы, их основные научные труды».

2


Тема 1.
Общие сведения о древесных породах.
Содержание учебного материала
2
2


1

Морфологические, биологические, экологические, систематические
особенности древесных пород.




Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата по теме «Понятие о систематике растений. Место древесных растений в систематике».

2


Тема 2.
Экология – основа лесоведения и лесоводства
Содержание учебного материала
2
2


1

Понятие об экологии. Факторальная экология. Популяционная экология.
Биогеоценология. Биосфера – экологическая система – лесной биогеоценоз.



Тема 3.
Растительные элементы (компоненты) леса.
Содержание учебного материала
2

2


1

Определение леса по Г.Ф.Морозову. Древостой. Подгон. Ярус. Подрост.
Подлесок. Напочвенный покров. Внеярусная растительность.



Тема 4.
Отличительные признаки леса.
Содержание учебного материала
4


2


1

Происхождение леса. Состав леса. Полнота леса. Бонитет. Средний
возраст.




2

Форма леса. Товарность леса. Средний диаметр. Средняя высота. Средний запас. Продуктивность леса. Густота леса.




Практические занятия
1. Определение растительных элементов леса:
2. Определение отличительных признаков леса.
4



Тема 5.
Лес и окружающая среда.

Содержание учебного материала
14
2


1
Лес и климат.




2
Лес и тепло.




3
Лес и свет.




4
Лес и влага.




5
Лес и ветер.




6
Лес и почва.




7
Влияние почвы на лес.




Практические занятия
1.Изучение влияния на лес тепла, света и обратное влияние леса.
2.Изучение влияния на лес влаги, воздуха и обратное влияние леса.
4



Самостоятельная работа обучающихся
Оформление практической работы «Влияние на лес тепла и света»;
Оформление практической работы «Влияние на лес влаги и воздуха»;
Решение задач по теме: «Лес и окружающая среда»;
Составление реферата по теме «Лес и напочвенный покров».
Составление реферата по теме «Лес и животный мир».
10



Тема 6.
Типы леса.
Содержание учебного материала
4

2


1
Типы леса по Г.Ф.Морозову. Типы леса по П.С.Погребняку.





2
Типы леса по В.Н.Сукачеву. Типы леса по В.Г.Нестерову.





Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата по теме «Типология леса по Мелихову»
Составление реферата по теме «Применение лесной типологии в лесном хозяйстве».
4


Тема 7.
Возобновление леса.
Содержание учебного материала
4


2



1
Виды возобновления леса. Плодоношение лесных насаждений.





2

Методы учета и оценки урожая лесных семян.
Факторы, влияющие на возникновение и выживание всходов и подроста.




Практические занятия
1. Влияние на возобновление мощности лесной подстилки и полноты леса.
Определение количество подроста под пологом леса и на вырубках.

2





Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата по теме «Характеристика семенного возобновления леса»
Составление реферата по теме «Характеристика вегетативного возобновления леса».
4



Тема 8.
Рост и развитие леса.
Содержание учебного материала
2

2


1

Понятие о росте и развитии леса. Возрастные этапы в жизни леса.
Классификация деревьев в лесу по росту и развитию.




Самостоятельная работа обучающихся
Схемы::«Классификация деревьев в лесу по росту». «Классификация
деревьев в лесу по росту и развитию по В.Г.Нестерову»
2



Тема 9.
Естественный отбор в лесу.
Содержание учебного материала
2

2


1

Естественное изреживание леса. Лесоводственная оценка различных видов лесонасаждений.




Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата по теме «Лесоводственное значение подроста и подлеска».
2




Контрольная работа №1.



2


Тема 10.
Смена пород.
Содержание учебного материала
4


2



1


Явление смены пород. Смена ели березой и обратная смена.
Смена сосны березой, осиной и обратно. Смена дуба березой, осиной и
обратная смена.




2
Взаимная смена дуба елью. Смена сосны елью и обратная смена.




Практические занятия
1. Определение типов смены пород. Решение задач по теме.
2



Самостоятельная работа обучающихся
Составление реферата по теме « Взаимная смена ценных древесных пород».
2




Всего

84




3. условия реализации программы дисциплины ОП.04.01.
Дендрология
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Дендрологии и лесоведения».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Лабораторное оборудование:
- гербарий
- коллекции
- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. М.,. Академия, 2006
Булыгин Н.Е., Ярмишко В.Т. Дендрология.Московский государственный университет леса – М., 2001 – 528с.
Лесной кодекс РФ
Дополнительные источники:
Аношин Р.М., Каупуш Р.Д., Красиков Г.В. Практикум по дендрологии и лесоводству – М., Агропромиздат, 1997
Бобринев В.П. Древесные растения Читинской области, 2000 – 95с.
Интернет – ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 6.03.2012














4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины ОП.04.01. Дендрология
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных домашних заданий, фенологических наблюдений
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1
2

Уметь:
- определять основные виды кустарниковых и древесных растений;
Знать:
-основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и хозяйственное значение
- методику фенологических наблюдений
- способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных домашних заданий, фенологических наблюдений
Методы оценки результатов обучения:
- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;
- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся



















5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04.02.
ЛЕСОВЕДЕНИЕ

5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Дендрологии и лесоведения».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиа проектор;
- околокомпьютерное оборудование (сплоттер – распределитель видео сигнала, принтер-сканер, безперебойник).

5.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Сеннов С.Н. Лесоведение и лесоводство: учебник для студ.вузов-М,: Издательский центр «Академия», 2005, - 256 с.
Дополнительные источники:
Аношин Р.М. Практикум по дендрологии и лесоводству. М.,»Лесная промышленность», 1976. 184с.
2. Атрохин В.Г., Кузнецов Г.В. Лесоводство. - Агропромиздат, 1989 г.
3.Кузнецов Г.В., Антипенко Т.А. Практикум по лесоводству. –М.: ВНИИЛМ, 2001.-304 с. с ил.
4.Мелихов И.С. Лесоведение. Учебник для вузов. – М.:МГУЛ,1999.
5. Электронные ресурсы:
- прикладные компьютерные программы – презентации по дисциплине, в количестве 25 программ. Разработчик Зезюлин Б.П.. 2006 год.

Периодическая литература:
Лесная промышленность [Текст]: журнал о состоянии и проблемах в лесной промышленности. - М.: ООО «Атис», 2010.
Лесное хозяйство [Текст]: Теоретический и научно-производственный журнал, содержащий текущую информацию по вопросам анализа, реформирования предприятий лесного хозяйства. -М.: Центрлеспроект, Российское общество лесоводов, 2010.
Лесная новь [Текст]: журнал о состоянии лесного фонда, экологических проблемах. - М.: ИИДТ «Профиздат», 2010.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 6.03.2014


6. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины ОП.04.02. Лесоведение
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных домашних заданий и воспроизведения опорных конспектов.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1
2

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять типы леса и
лесорастительных условий;
- выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды;
-  классифицировать деревья в лесу по
росту и развитию;
- прогнозировать смену пород.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- - методики фенологических наблюдений;
- способов размножения, процессов
жизнедеятельности растений, их
зависимость от условий
окружающей среды;
- составные растительные элементы
леса, их лесоводственное и хозяйственное значение
- законов возобновления, роста,
развития и формирования лесного сообщества
- типологии леса, закономерностей смены пород и их значение в практике ведения лесного хозяйства.

Экспертная оценка защиты лабораторных, практических работ, рефератов и индивидуальных заданий.
Воспроизведение опорных конспектов. Тестирование.
Контрольная работа.
Дифференцированный зачет.













HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15





Приложенные файлы

  • doc 23RG
    Размер файла: 334 kB Загрузок: 0