Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Проделки Снежной королевы»


Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе
Тема: «Проделки Снежной королевы»
Светлана Леонидовна Юнак, воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ д/с №27 «Почемучка», п. Новый
С 2006 года в своей работе с детьми по ФЭМП использую учебно-методическое пособие Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз – ступенька, два – ступенька», предназначенное для развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста и подготовки к школе, которое является частью непрерывного курса математики «Школа 2000…». Пособие ориентировано на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Занятия проходят в игровой форме, создавая наибольший интерес у детей. Целесообразно использовать игровые технологии (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера). В процессе работы с пособиями дети учатся оречевлять свои действия, используя математические термины, сравнивать объекты по цвету, величине, количеству, форме. Создавая образы, дети вспоминают песни, стихи, рассказы, придумывают загадки.
В детском саду стало традицией приглашать родителей на все открытые мероприятия. Родители становятся не просто пассивными зрителями, они - непосредственные участники всего происходящего. Одно из таких занятий я предлагаю вашему вниманию. Это занятие проводилось совместно с родителями. Родители являлись участниками занятия наравне с детьми, выполняя все задания, отвечая на вопросы, совместно с детьми двигались под музыку, пели, рисовали. Отзывы родителей о таких мероприятиях для нас очень важны. Единая цель и общие переживания сближают взрослых и детей, педагогов и родителей.
Тип: интеллектуально-развивающее.
Форма работы: групповая
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская
Задачи:
Познавательное развитие
- Формировать умение классифицировать геометрические фигуры по трем признакам (с использованием блоков Дьенеша).
- Закреплять знания о геометрических фигурах, умение декодировать информацию.
- Тренировать мыслительные операции анализ, синтез и сравнение.
- Упражнять детей в ориентировании на листе бумаги в клетку.
Художественно-эстетическое развитие
- Развивать конструктивные способности, пространственное воображение.
Речевое развитие
- Развивать приемы умственных действий, речь, познавательный интерес.
Физическое развитие
- Развивать мелкую моторику рук, графические навыки, логическое мышление, память.
Социально-коммуникативное развитие
- Воспитывать у детей умение слышать друг друга, желание прийти на помощь попавшим в беду.
Развивающая среда: конверт с картинками, наборы логических блоков Дьенеша, кодовые карточки со знаками и схематическими изображениями, пеналы с набором геометрических фигур, развивающая игра «Уникуб», листы бумаги в клетку, счетные палочки, цветные карандаши
Предварительная работа: чтение сказки «Снежная королева», беседы, рассматривание иллюстраций по сказке, дидактические игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера
Ход занятия:
Введение в игровую ситуацию: мотивировать детей на включение в игровую деятельность
Воспитатель и дети сидят на ковре. Родители за столами.
В – Ребята, когда я шла на работу, возле входа нашла какой-то странный конверт. Только на нем ничего не написано. Давайте откроем его и посмотрим, что в конверте.
(Открываю конверт, в нем карточки с картинками)
В – Посмотрите, здесь спрятались разные слова: снег, сосулька, снежинка, снеговик, Снегурочка. Постарайтесь их запомнить, а для этого повторите их про себя. Кто запомнил, какие слова я назвала? Повторите! А теперь ответьте на вопрос: что общего у этих слов, чем они похожи?
Д – Все слова начинаются со звука «С», и все они зимней тематики.
В – Молодцы! Придумайте еще слова, которые начинаются со звука «С».
Д – Снегири, солнце, сосна, слово
В – Отлично! Но тут в конверте еще какая-то загадка. Отгадаем загадку, может тогда догадаемся, от кого пришло письмо?
Поразмыслим… Это кто?
В лютый холод без пальто,
Вместо шляпы решето
Парень носит напоказ,
Угольки вместо глаз,
Из моркови острый нос.
Не простой совсем вопрос.
Он с руками, да без ног,
Чтобы спрятаться не смог.
Сотворенный детворой,
День и ночь стоит с метлой
Только снежною порой!
Д – Снеговик
В – Все ясно, значит, письмо прислал наш друг снеговик. Теперь мы можем его прочесть.
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут снеговик Митя. Я живу в далекой Лапландии. Случилась беда: нашу Волшебную школу заколдовала Снежная королева. Она не хочет, чтобы ребята получали знания. Я слышал, что вы самые умные дети, и поэтому решил обратиться к вам за помощью. Помогите мне выполнить задания Снежной Королевы и найти заколдованную Волшебную школу. Снеговик».
В – Что будем делать? Поможем Снеговику?
Д – Да
В – В царстве Снежной королевы всегда холодно, там всегда зима. Собираясь в дорогу, мы должны подумать о том, как правильно одеться для путешествия. Какие предметы одежды нам понадобятся?
(Вместе с детьми выполняем имитационные движения: надеваем валенки, варежки, шубу, шапку)
В – Ну вот мы и готовы! Начнем путешествие, во время которого нам предстоит выполнить задания Снежной королевы.
В – Посмотрите, Снежная королева оставила здесь свои следы. Под каждой снежинкой лежит карточка. Соберите карточки.
В – Снежная королева заколдовала слова и превратила их в символы. Давайте попробуем их прочитать на карточках. Что же здесь написано?
Д – Здесь зашифрованы геометрические фигуры
В – Проходите на свои места, садитесь со своими родителями. Я буду показывать вам карточку, а вы найдите эту фигуру у себя на столах и покажите мне
(Фигура человека обозначает размер, пятно обозначает цвет, фигура обозначает форму).
(Дети и родители выполняют задание)
В – Молодцы, справились с первым заданием. Но Снежная Королева очень расстроилась, что вы так быстро справились, и поэтому придумала задание посложнее. Сейчас мы все превратимся в геометрические фигуры. Давайте вспомним их названия.
Д – квадрат, круг, овал, треугольник, ромб, трапеция, прямоугольник
В – Саша, в какую фигуру ты превратишься? Какого цвета твоя фигура?
В – А теперь посмотрите на рисунок, который я вам показываю. Сейчас поднимут руки те фигуры, которые есть у меня на рисунке.
- Снежная королева предлагает вам собрать из этих геометрических фигур красивое одеяло для Кая по заданию. Только слушайте внимательно!
Задание:
В середине листа положите круг, в верхней части – три квадрата, в нижней части листа – три треугольника, слева – два овала, справа – один прямоугольник.
В – Справились? Давайте проверим, что у нас получилось.
В – Молодцы, все справились с заданием. Замерзли? Давайте погреемся! Выходите ко мне, становитесь в круг.
Логоритмика «Снежная баба»
Из мокрого снежного
Белого кома
(Дети идут по кругу друг за другом, имитируя руками катание снежного кома)
Мы снежную бабу
Слепили у дома.
(Дети поворачиваются лицом в круг, делают круговые движения руками перед собой 3 раза)
Стоит наша баба
У самых ворот,
(Плавные движения руками вверх-вниз)
Никто не проедет,
Никто не пройдет.
(Дети грозят пальцем)
Знакома она
Уже всем во дворе,
(Движение руками «замок»)
А Жучка все лает:
«Чужой на дворе».
(Дети грозят пальцем)
В – Согрелись? Можем двигаться дальше. Вы справились с заданием, а Снежная королева очень сердится и придумывает еще сложнее задания для вас.
В – следующее задание - это сказочная задача. Для этого вам могут пригодиться счетные палочки. Слушайте внимательно:
«На Новый год пригласили дети сказочных героев. Вначале появилась Красная Шапочка. За ней пришел Кот в сапогах, потом прибежали Буратино и Мальвина. Затем Карлсон, он привел с собой Золушку и Дюймовочку. А в конце новогоднего бала приковылял Мойдодыр.
Внимание! Ответить надо на такие вопросы:
- Из скольких сказок пришли гости на елку?
Д – из семи
В – Сколько всего сказочных героев пришли на бал?
Д – восемь
В – Молодцы, и с этим заданием вы справились. Готовы ли вы выполнить еще одно задание Снежной королевы?
Д – Да
В – У Снежной королевы был ледяной куб. Она его случайно задела, он упал и рассыпался. Она предлагает вам выполнить роль строителей – соберите куб.
- Дети соберут куб, все стороны которого будут синего цвета.
- Родители – две стороны куба должны быть красного, а остальные стороны синего цвета.
(Дети и родители выполняют задание на разных столах)
В – Какие же вы умницы! Ребята, у Снежной королевы осталось для вас только одно испытание. И скажу вам по секрету, что если мы выполним это задание, то найдем и расколдуем Волшебную школу. Видите, на окне стоит сундучок? Давайте посмотрим, что в нем.
Д - Листы бумаги в клетку
В – Вам нужно выполнить графический диктант. Возьмите карандаши. Сядьте правильно, покажите, как вы держите карандаш. Я буду диктовать, а вы рисовать по клеткам. Начали!
В – Итак, всем необходимо от поставленной точки на листе провести линию на 3 клетки вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, на одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, три клетки вниз, семь клеток влево.
В – И что же у нас получилось?
Д - дом
(Вывешиваю образец на доске).
В - У всех так получилось? Это и есть Волшебная школа! Прорисуйте окна и двери.
В – Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания Снежной королевы, нашли и расколдовали Волшебную школу. И детишки смогут учиться, получать новые знания. За все ваши ответы снеговик Митя говорит вам спасибо.
В – А нам пора вернуться назад. Закройте, пожалуйста, глаза. Повернитесь вокруг себя три раза, присядьте и замрите!
В – Вот мы и в детском саду. Раздевайтесь, здесь тепло.
Итог занятия: восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.
В – Вам понравилось путешествие? Ребята, давайте вспомним, как мы помогали снеговику Мите, какие задания выполняли.
- Уважаемые родители, вам удалось пройти все испытания? Что было сложного?
В – Я хочу поблагодарить всех вас за то, что вы добрые, отзывчивые и веселые. Я рада за вас и уверена, что вы придете на помощь попавшим в беду. Вы молодцы!

Приложенные файлы

  • docx rabota 6 dok
    Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Проделки Снежной королевы»
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0