ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения специальностей: 250110,35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» 250401, 35.02.03 «Технология деревообработки»


Министерство образования, науки молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы
студентов очной формы обучения
специальностей:
250110,35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
250401, 35.02.03 «Технология деревообработки»
35.02.02 «Технология лесозаготовок»
21.02.08 «Прикладная геодезия»
Чита, 2014 г
Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»
_____________ Е.Н.Соломирская
«___22___»_______10______ 2014г.
Рассмотрено и одобрено
На заседании МЦК
Технологического цикла
«____21__»_____10_______ 2014г.
Протокол № ___2_____
Председатель МЦК
________________ Давыдова Т.А.
АВТОР: Соколова Галина Михайловна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов очного обучения по дисциплине «Экологические основы природопользования» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.

Введение
Целью преподавания дисциплины « Экологические основы природопользования» является формирование у студентов целостного представления о сохранение окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
сохранять среду обитания животных и птиц при заготовке древесины и других лесных ресурсов;
давать оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основы взаимосвязи организмов и среды их обитания:
об основных условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;
об основных природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;
об экологических принципах рационального природопользования;
проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования лесов.
Самостоятельная работа способствует развитию мышления, точной формулировке мыслей, построению оригинальных высказываний, работе с первоисточниками, извлечению основного содержания из прочитанного или услышанного, формирует компетентность в данном разделе.
Самостоятельная работа студента в изучении дисциплины «Экологические основы природопользования» содержательна и многообразна. Она включает в себя следующие формы организации: подготовка конспекта; подготовка доклада; вычерчивание схемы; заполнение таблиц.
Методология подготовки самостоятельных работ
1.1 Подготовка сообщения (доклад)
Сообщение - это устный монолог, содержащий научную информацию.
Доклад – это сообщение, посвященное заданной теме, которое содержит описание какой-либо проблемы, анализ и возможные пути ее решения. Доклад может быть, как письменным, так и устным.
Этапы подготовки сообщения (доклада):
1.Уяснить суть темы.
2.Подобрать необходимую литературу (несколько источников для более полного получения информации).
3.Тщательно изучить материал учебника по данной теме.
4.Составить план сообщения.
5.Написать текст доклада.
При оформлении доклада использовать только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы. В конце сообщения составить список литературы. Перед тем, как делать сообщение, выписать необходимую информацию (термины, даты, основные понятия) на доску. Доклад не читать! Говорить громко, отчётливо. В особо важных местах делать паузу или менять интонацию – это облегчит её восприятие для слушателей.
Структура доклада:
1. Введение – указывается тема, актуальность и цель доклада.
2. Основное содержание доклада – последовательно раскрываются тематические разделы доклада.
3. Заключение – приводятся основные результаты и суждения автора по поводу путей возможного решения рассмотренной проблемы.
Текст доклада должен быть построен в соответствии предстоящего выступления: не более семи минут, может сопровождаться демонстрацией мультимедийной презентацией.
1.2 Составление конспекта
При изучении дисциплины студенту особенно важно следить за литературой, использовать её при подготовке к семинарским занятиям. Среди существующих форм записей конспект является наиболее совершенной и удобной формой самостоятельной работы над литературой. В правильно составленном конспекте должно быть выделено самое основное в изучаемой работе, в кратких и четких формулировках обобщены важнейшие теоретические положения. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного должно сопровождаться вопросами и мыслями студента. Конспект – это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.
Конспекты условно классифицируются на следующие виды: текстуальные, тематические (или проблемные), плановые и свободные.
Плановый конспект – это сжатый пересказ прочитанного, соответствующий предварительно составленному плану. Требует большой работы чаще всего с одним источником.
Тематический (проблемный) конспект – дает ответ на поставленную проблему. Он, как правило, включает несколько источников.
Текстуальный конспект – работа с одним автором. Изучение его подходов к решению проблемы, его методов и средств , используемых для получения выводов.
Свободный конспект – это самостоятельное изложение конспектируемого материала. Такой конспект требует четко и кратко формулировать основные положения, способствует лучшему усвоению материала, не привязывая студента к авторским формулировкам.
Рекомендации по составлению конспекта:
- в тетради нужно оставить широкие поля для собственных пометок и замечаний;
-при работе над определенной темой рекомендуется предварительно составить план этой темы (конспекта);
- читая текст, необходимо выделить главные мысли, найти основные смысловые части, которые и послужат основой для составления плана;
- текст излагать кратко, последовательно, своими словами или привести в виде цитат;
- необходимо соблюдать правила цитирования – цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы;
- если конспектируется текст большого объема, на полях целесообразно указывать страницы книги, которые охватывает та или иная часть конспекта;
- составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, при этом не должен теряться смысл изложения проблемы;
- можно и нужно выделять главные мысли, применяя систему подчеркивания, сокращений и условных обозначений.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.
2 Задания на самостоятельные работы студентов
Раздел 1 Состояние окружающей среды и природопользования
Тема 1.1 Введение
СРС № 1 Написание конспекта по теме «Охраняемые природные территории»
Задание: Подготовить характеристику одного из объектов из списка памятников Всемирного природного наследия. На контурной карте отметить заповедники. 
Тема 1.3. Влияние урбанизации на биосферу
СРС № 2 Подготовка сообщения «Роль человеческого фактора в решение проблем экологии»
Задание: Подготовить сообщение, в котором ответить на вопрос: Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.
Тема 1.4. Утилизация бытовых и промышленных отходов
СРС № 3 Вычерчивание схемы некоторых сооружений для очистки воды и воздуха и описание принципа их работы
Задание: Составить схему сооружений для очистки воды и воздуха. Сделать описание принципа их работы. Защитить выполненную работу.
Тема 1.5. Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии
СРС № 4 Заполнение таблицы «Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на окружающую среду»
Задание: Составить таблицу «Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на окружающую среду». Сделать выводы.

Тема 1.6. Природные ресурсы и их классификация
СРС № 5 Подготовка доклада по предлагаемым темам:
- Обзор промышленных производств г Читы, с анализом вреда для окружающей среды;
- Обзор промышленных производств Забайкальского края, с анализом вреда для окружающей среды.
Задание: Студенту предоставляется право выбора темы для доклада, из указанных выше. Подготовиться к обсуждению докладов на уроке.
Тема 1.10. Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ. «Зеленая» революция и ее последствия.
СРС № 6 Подготовка сообщения по теме «Экологическая роль применения удобрений и пестицидов»
Задание: Студенту предоставляется право выбора темы для доклада, из указанных ниже. Подготовиться к обсуждению докладов на уроке.
- Мониторинг окружающей среды Забайкальского края
- Антропогенное и естественное загрязнение окружающей среды в Забайкальском крае.
Раздел 2 Правовые вопросы экологической безопасности
Тема 2.3.Участие России в деятельности международных природоохранных организаций
СРС № 7 Работа с кодексами (природоохранные статьи), заполнение таблицы
Задание: Студенты работают с кодексами, выбирают природоохранные статьи, заполняют таблицу. Структуру таблицы определяет преподаватель.
Раздел 3.Экологические проблемы Забайкалья
Тема 3.2.Загрязнение вод в Забайкалье
СРС №8 Описание основных водоемов и водотоков вашей местности
Задание: Рассчитать расход воды в вашей семье и выйти с предложениями ее рационального использования. Для этого использовать изучаемые методики.

Библиографический список
Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для ССУЗов – М.: Дашков и К, 2012. – 280 с.
Константинов В.М. Экологические основы природопользования: Учеб. пособие для ССУЗов – М.: Академия, 2012. – 208 с.
Дополнительные источники:
Энциклопедия Забайкалья (Читинская область). – Новосибирск: Наука, 2000. – 303 с.
Хван Т.А., ХванП.А.Основы экологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 256 с.
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000 г. – 575 с.
Интернет-ресурсы:
www.mirknig.comwww.bookfi.org
Содержание
Введение ……………………………………………………………………..
5
Методология подготовки самостоятельных работ:………………… 6
Подготовка реферата ………………………………………………… 6
Составление конспекта ………………………………………………. 7
Задания на самостоятельные работы студентов:……………………..
- №1 «Охраняемые природные территории»……………………………
- №2 Роль человеческого фактора в решение проблем экологии»…….
- №3 Вычерчивание схемы некоторых сооружений для очистки воды и воздуха и описание принципа их работы ……………………..
- №4 Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на окружающую среду ……………………………………………….
- №5 Подготовка доклада по предлагаемым темам ………………..
- №6 Экологическая роль применения удобрений и пестицидов …
- №7 Работа с кодексами ………………………………………………
- №8 Описание основных водоемов и водотоков вашей местности
Библиографический список …………………………………………… 9
9
9
9
10
10
10
11
11
12

Приложенные файлы

  • docx 26GS
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0