Мастер-класс в технике БАТИК. Страна, в которой учили бы рисовать так же, как учат читать и писать, превзошла бы вскоре все остальные страны во всех искусствах, науках и мастерстве…


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 «Золушка» г. Туапсе
Составитель: Точилина С.Г. – воспитатель
Мастер-класс в технике БАТИК.
Страна, в которой учили бы рисовать так же, как учат читать и писать, превзошла бы вскоре все остальные страны во всех искусствах, науках и мастерстве…
Д.ДидроВсем хорошо известно, что изобразительное искусство помогает ребенку научиться видеть красоту и добро, радость и любовь в окружающем его мире. И уже с детского садика ребенок имеет возможность попробовать себя в работе с разными изобразительными материалами. Конечно же увлеченность и интерес сами не рождаются. Они воспитываются педагогом, заинтересованным в том, чтобы всякий ребенок стал творческой личностью, научился эстетически воспринимать окружающий мир. Чувства, которые испытывает ребенок, - восхищение миром, умиление, все свои детские переживания и фантазии, он может выразить при помощи красок, карандашей, музыки в образной форме. Одной из таких форм является техника БАТИК.
БАТИК – это вид декоративно-прикладного искусства; ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов. Роспись батик издавна известна у народов Индонезии, Индии и др. Позже, а именно в ХХ веке появилась в Европе.
Наша цель – это познакомить детей с различными видами- техник батика (узелковым, холодным, горячим и свободной росписью; научить детей сравнивать их, находя сходства и различия, показать красоту росписи на ткани; развить творческую фантазию детей.
Горячий батик
Горячий батик называется горячим потому, что воск используется в «горячем расплавленном виде. Этот способ используется в основном для росписи по хлопчатобумажной ткани.
Холодный батик
Холодный батик ( его еще называют европейским) в большей мере используется при нанесении краски на шелк. Работы в такой технике сходны по восприятию с техникой «мокрой акварели». Также в технике холодного батика имеется больше возможностей для свободной росписи.
Свободная роспись
Свободная роспись – самая красивая роспись по батику. Эта роспись очень привлекает художников. Она очень похожа на акварельную живопись, с разницей в том, что выполняется она ткани, натянутой на подрамник. Этой техникой можно выполнять пейзажи, натюрморты, сюжетные композиции и даже абстрактные рисунки. Нужно обратить внимание, что контурный состав, удерживающий краску в нужных границах, здесь не нужен. Эта техника основана на плавных переходах одних красок в другие. От такой техники свободная роспись получается очень мягкой и живописной.
На последней технике мы и остановимся, так как она наиболее доступна и любима детьми.
Подготовка к работе
Для работы нам понадобятся: иллюстрации из книг, картины, ткани, расписанные в технике свободной росписи(для наглядного примера); ткань мадаполам, натянутая на рамки, кисточки; акварельные краски или краски «Батик» фирмы «Гамма», салфетки.
В свободной росписи можно применить и солевой раствор. Этот способ состоит в следующем: нужно пропитать водным солевым раствором поваренной соли натянутую на рамку ткань, дать ей высохнуть и после высыхания уже расписывать. Либо ввести в сами краски раствор поваренной соли, что значительно ограничивает растекаемость краски по ткани. Также этот прием солевой технике дает возможность выполнять рисунок свободными мазками, варьируя форму и насыщенность цвета.
Последовательность работы
1.Подготовить натянутую на раму ткань, предварительно обработанную солевым раствором;
2.Напомнить детям, что роспись эта очень похожа на акварельную. (на ткани рисуем так же как и на бумаге).
3.Осуществляем задуманное (пейзаж, абстракция и т.д.), как в акварельной живописи: от светлого к темному.
4.При выполнении работы помнить, что эта техника основана на плавных переходах одних красок в другие. Однако « жесткие» контуры и четкий рисунок, которые акварельная техника отнюдь не исключает, лишь усиливает художественную выразительность детской работы.
5. Еще одна немаловажная деталь в свободной росписи – это «формообразующие мазки».
Следует напомнить детям о том, что направление мазков всегда должно соответствовать форме или особенностям предмета.
Горизонтальные мазки накладываются при изображении неба, равнин. Диагональные – гор, откосов. Вертикальные мазки – при изображении деревьев и стоящих предметов.
6. Поскольку дети не достаточно владеют техникой, на работе появляются курьезы в виде клякс. Но и эту небольшую оплошность можно использовать в свободной росписи. На поставленную кляксу можно подуть, можно подвигать рамку в разных направлениях – так могут появиться на плоскости деревьев, дорожках…что-нибудь фантастическое, интересное. Несколько мазков тонкой сухой кисточкой – и пейзаж преобразится: появятся лужицы или зазеленеет травка. Результат всегда получается разный, но как показывает практика всегда радующий ребенка и взрослого.
Успехов в освоении новых и интересных техник!

Приложенные файлы

  • docx rabota 3
    Размер файла: 362 kB Загрузок: 3