МДК 04.01 ЛЕСНАЯ ТАКСАЦИЯ Методические указания к самостоятельным работам студентов очной формы обучения специальности 250110, 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»





ПМ. 04 ПРОВЕДЕНИЕ РАБОТ ПО ЛЕСОУСТРОЙСТВУ И ТАКСАЦИИ

МДК 04.01
ЛЕСНАЯ ТАКСАЦИЯ

Методические указания к самостоятельным работам
студентов очной формы обучения
специальности 250110, 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
(базовый уровень)










Чита, 2014 г.





Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»

______________ Соломирская Е.Н.
«_16__»____12______ 2014г.

Рассмотрено и одобрено на заседании МЦК Технологического цикла
«__15_»_____12_____ 2014 г.
Протокол № _3____
Председатель МЦК
___________________Давыдова Т.А.









АВТОР: Вологдина Ольга Сергеевна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»





Методические указания предназначены для организации работы студентов очного обучения при выполнении самостоятельных работ по ПМ. 04 «Проведение работ по лесоустройству и таксации» МДК 04.01 «Лесная таксация» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
ВВЕДЕНИЕ

Лесная таксация разрабатывает принципы, методы и технику организации лесного хозяйства, повышения культуры и эффективности его ведения. При этом изучаются и определяются спелость леса, обороты и возрасты рубок; даются обобщающие положения по проектированию всего комплекса лесохозяйственных мероприятий; выполняются исследования и теоретические разработки по проблемам и запросам практики лесоустройства.
Знание предмета «Лесная таксация» необходимо специалисту при: 1) проектировании лесничеств и лесопарков; эксплуатационных лесов; 2) закреплении на местности местоположения границ лесов, особо защитных участков лесов и лесных участков; 3) проектировании мероприятий по охране, защите и воспроизводству лесов.
Особенность изучения курса состоит в необходимости творческого осмысления теоретических знаний, применения ситуационного подхода и коллективного решения проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять таксационные показатели деревьев и насаждений;
- работать с таксационными таблицами, приборами и инструментами;
- проводить учёт древесной и недревесной продукции;
- выполнять полевые работы в системе государственной инвентаризации лесов;
- использовать материалы лесоустройства для решения практических задач лесного хозяйства;
- назначать хозяйственные мероприятия в лесу;
- заполнять полевую лесоустроительную документацию;
- составлять план рубок;
- устанавливать размер расчетной лесосеки;
- составлять таксационное описание;
- составлять планово-картографические материалы;
- проектировать мероприятия по охране, воспроизводству лесов;
- организовывать работу производственного подразделения;
- работать с нормативной, правовой и технической документацией при проведении лесоустроительных работ и таксации;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- особенности таксации срубленного и растущего дерева;
- таксационные показатели насаждений и методы их определения;
- особенности составления таксационных таблиц;
- способы учёта древесной и недревесной продукции;
- особенности таксации недревесной продукции и пищевых лесных ресурсов;
- теоретические и экономические основы лесоустройства;
- объекты лесоустройства, цикл и содержание лесоустроительных работ;
- методы и виды лесоустройства;
- методику полевых работ;
- методы инвентаризации лесного фонда;
- методику дешифрирования данных дистанционного зондирования в лесоустройстве;
- ГИС-технологии при создании лесных карт и таксационных баз данных;
- методику составления расчетной лесосеки и планов рубок;
- лесоустроительные технологии при планировании лесозащитных работ;
- основы проектирования лесохозяйственных работ;
- методику разработки лесохозяйственных регламентов и проекта освоения лесов;
- порядок ведения государственного лесного реестра, государственного кадастрового учета лесных участков, мониторинга лесов;
- нормативную, правовую и техническую документацию при проведении лесоустроительных работ и таксации;
- правила охраны труда при проведении лесоустроительных работ и таксации.
Методические указания определяют обязательные требования, правила и рекомендации по выполнению самостоятельных работ студентами ГПОУ «Читинский политехнический колледж».
Основные задачи самостоятельных работ:
- научить студентов самостоятельной работе с нормативными актами, учебной и дополнительной литературой для углубления имеющихся теоретических знаний;
- показать возможность использования теоретических знаний в практической аналитической работе;
- привить навыки самостоятельных научных обобщений.
Самостоятельная работа способствует развитию мышления, точной формулировке мыслей, построению оригинальных высказываний, работе с первоисточниками, извлечению основного содержания из прочитанного или услышанного, формирует компетентность в данном разделе.
Самостоятельная работа студента содержательна и многообразна. Она включает в себя следующие формы организации:
- выполнение рефератов;
- подготовка конспекта;
- выполнение расчетных работ.














Методология подготовки самостоятельных работ
Подготовка реферата
Работа над рефератом является важной формой самостоятельной работы студентов. Написание рефератов приучает студентов подбирать и систематизировать материал, творчески осмысливать прочитанное, прививать навыки научно-исследовательской работы. Реферат в переводе с латинского языка означает – докладывать, сообщать. В словарях приводится два определения реферата: 1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; 2) краткое изложение содержания научной работы, книги, статьи, исследования.
Структура реферата:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- библиографический список.
Введение включает обоснование цели написания реферата и тех задач, которые необходимо решить в процессе данной работы.
Основная часть содержит несколько глав, а каждая глава – из нескольких параграфов, в которых излагаются основные положения по теме, раскрывается суть проблемы.
Заключение содержит краткие выводы по изучаемой теме, приводятся собственные умозаключения. Заключение должно быть составлено так, что, прочитав его, можно получить общее представление о реферате.
Объем реферата составляет 15 – 20 страниц машинописного текста (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, интервал 1,5);
Лист формата: А – 4. Границы листа (поля): левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм.

Составление конспекта
Среди существующих форм записей конспект является наиболее совершенной и удобной формой самостоятельной работы над литературой. В правильно составленном конспекте должно быть выделено самое основное в изучаемой работе, в кратких и четких формулировках обобщены важнейшие теоретические положения. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного должно сопровождаться вопросами и мыслями студента. Конспект – это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.
Конспекты условно классифицируются на следующие виды: текстуальные, тематические (или проблемные), плановые и свободные.
Плановый конспект – это сжатый пересказ прочитанного, соответствующий предварительно составленному плану. Требует большой работы чаще всего с одним источником.
Тематический (проблемный) конспект – дает ответ на поставленную проблему. Он, как правило, включает несколько источников.
Текстуальный конспект – работа с одним автором. Изучение его подходов к решению проблемы, его методов и средств, используемых для получения выводов.
Свободный конспект – это самостоятельное изложение конспектируемого материала. Такой конспект требует четко и кратко формулировать основные положения, способствует лучшему усвоению материала, не привязывая студента к авторским формулировкам.
Рекомендации по составлению конспекта:
- в тетради нужно оставить широкие поля для собственных пометок и замечаний;
-при работе над определенной темой рекомендуется предварительно составить план этой темы (конспекта);
- читая текст, необходимо выделить главные мысли, найти основные смысловые части, которые и послужат основой для составления плана;
- текст излагать кратко, последовательно, своими словами или привести в виде цитат;
- необходимо соблюдать правила цитирования – цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы;
- если конспектируется текст большого объема, на полях целесообразно указывать страницы книги, которые охватывает та или иная часть конспекта;
- составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, при этом не должен теряться смысл изложения проблемы;
- можно и нужно выделять главные мысли, применяя систему подчеркивания, сокращений и условных обозначений.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.

Выполнение расчётных работ
Наука всегда пользовалась математическими средствами, поскольку сущности законов и категорий можно лучше уяснить на основе их глубокого качественного и количественного анализа. Сложные вопросы теории усваиваются эффективнее, если их изложение подкрепляется схемами, примерами и задачами.
Решение задач позволяет практически применить изучаемые формулы. Особенность математизации науки состоит в том, что математические методы становятся важнейшим методом познания естественнонаучных явлений и процессов.
Решение задач обеспечивает регулярное повторение и закрепление уже пройденного материала и его увязку с изучаемой в данный момент темой. Путем решения задач студентам прививаются навыки самостоятельного анализа. Приводимые в некоторых задачах фактические данные расширяют знания студентов о реальных процессах жизни.



ПЕРЕЧЕНЬ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
№ п/п
Тема
Количество часов

1
2
3

1
Конспект на тему: «Измерение длины и толщины части ствола и определение площади сечения»
3

2
Решение практических задач по теме: «Определение объема ствола срубленного дерева»
10

3
Конспект по теме: «Характеристика формы и полнодревесности ствола. Измерение размеров ствола растущего дерева»
3

4
Реферат на тему: «Определение таксационных показателей древостоев, элементов леса, яруса, всего насаждения»
4

5
Решение практических задач по теме: «Определение общего запаса и запаса сортиментов древостоев по массовым таблицам. Определение приростов ствола отдельного дерева»
11

6
Реферат на тему: «Методы сортиментации леса и случаи их применения»
4

7
Реферат на тему: «Материальная и денежная оценка делянки»
4

8
Конспект на тему: «Обмер и учет сортиментов круглого и пиленого леса, обмер и учет дров. Расчет запаса недревесной продукции»
3

9
Разработка проекта организации и развития лесного хозяйства предприятия
12


ИТОГО
54



3 ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

Раздел 1 Таксация леса
Тема 1.1. Таксация ствола срубленного дерева
СРС № 1 Конспект на тему: «Измерение длины и толщины части ствола и определение площади сечения»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации ствола срубленного дерева. В процессе изучения студент должен обратить внимание на таксационные приборы и способы измерения.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Найти ответы на следующие вопросы:
- Основные части дерева и таксационные показатели древесного ствола. Инструменты для измерения диаметра и длины ствола срубленного дерева, техника их применения.
- Единицы и точность измерения в лесной таксации, ошибки измерений и их характеристика.
- Площади продольного и поперечного сечения ствола, их определение.


СРС № 2 Решение практических задач по теме: «Определение объема ствола срубленного дерева»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации ствола срубленного дерева. В процессе изучения студент должен обратить внимание на простую и сложную формулы Губера.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Решить следующие задачи:
Задача 1. Определите площадь сечения дерева с диаметром 19,4 см по формуле площади круга и таблице, используемой в таксационной практике.
Задача 2. Длина срубленного дерева 7,5 м, а его диаметры: 18,5 см, 15,6 см, 10,8 см, 5,4 см. Определите объём этого дерева по сложной и простой формуле срединного сечения. Укажите на схематическом рисунке сечения, на которых измерялись диаметры.

СРС № 3 Конспект по теме: «Характеристика формы и полнодревесности ствола. Измерение размеров ствола растущего дерева»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации ствола срубленного дерева. В процессе изучения студент должен обратить внимание на таксационные способы измерения.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Найти ответы на следующие вопросы:
- Особенности таксации отдельно растущих деревьев и их совокупности. Измерение диаметра и высоты растущего дерева приборами и инструментами.
- Видовое число. Связь между видовым числом и коэффициентом формы ствола.
- Приближенные способы определения объема ствола растущего дерева. Массовые таблицы объема и сбега, методы их составления и применения. Способы определения возраста дерева.

Тема 1.2. Таксация растущих деревьев и их совокупности
СРС № 4 Реферат на тему: «Определение таксационных показателей древостоев, элементов леса, яруса, всего насаждения»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации древесных насаждений. В процессе изучения студент должен обратить внимание на таксационные приборы и способы измерения.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Найти ответы на следующие вопросы:
- Что называется пробной площадью; требования, предъявляемые к ней.
- Назовите таксационные показатели, которые определяют при таксации насаждения.
- Дайте определение элемента леса, древостоя, насаждения.
- Расскажите о перечете деревьев на пробной площади.
- Как определяют среднюю высоту и диаметр древостоя?
- Что такое «форма древостоя»?
- Как определить полноту и запас насаждения по стандартной таблице полнот и запасов?
- Как определить состав, класс бонитета, товарность древостоя?
- Каковы закономерности строения насаждения?

Тема 1.4. Определение запаса насаждения
СРС № 5 Решение практических задач по теме: «Определение общего запаса и запаса сортиментов древостоев по массовым таблицам. Определение приростов ствола отдельного дерева»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации насаждений. В процессе изучения студент должен обратить внимание на определение запаса насаждений с помощью массовых таблиц.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Решить следующие задачи:
Задача 1. Определить текущий прирост соснового древостоя при сумме площадей сечения таксируемого древостоя 18 м2/га, абсолютной таксационной полноте нормального (сомкнутого) древостоя 28 м2/га и текущем приросте сомкнутого древостоя 8,4 м3/га.
Задача 2. Два ствола имеют равные высоты и диаметры на высоте груди, но разные видовые числа 0,437 и 0,402. У какого ствола объём больше и почему?
Задача 3. Высота сосны 22 м с диаметрами: на высоте l,3 м 20 см, 11 м – 14 см. Определите объёмы растущего дерева по способам: Деница, Дементьева, через видовое число и по массовым объёмным таблицам.
Задача 4. Определите состав древостоя по запасу пород, м3/га: сосна 300; ель 150, береза 60.
Задача 5. Определите форму (ярусность) двух древостоев по следующим данным составляющих их древесных пород:
- сосна Нср. 25 м, осина Нср. 21 м, ель Нср. 19 м;
- лиственница Нср. 26 м, пихта Нср. 24 м, ель Нср. 22 м.

Тема 1.7 Сортиментная оценка веса на корню
СРС № 6 Реферат на тему: «Методы сортиментации леса и случаи их применения»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации насаждений. В процессе изучения студент должен обратить внимание на методы сортиментации леса.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
1. Ответить на вопросы:

- Что такое «разряд высот» и как он определяется?
- Что понимают под сортиментацией леса на корню?
- Какова методика построения сортиментных и сортиментно-сортных таблиц?
- Как пользоваться сортиментными и сортиментно-сортными таблицами?
- Как пользоваться товарными таблицами?
- Другие методы сортиментации леса: метод модельных деревьев, метод пробных площадей, по таблицам объема и сбега древесных стволов.
- Сортиментация леса с помощью коэффициента взаимозаменяемости сортиментов. Индивидуальная сортиментация по деревья. Условия применения этих методов.

Тема 1.9 Таксация лесосечного фонда
СРС № 7 Реферат на тему: «Материальная и денежная оценка делянки»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации лесосечного фонда. В процессе изучения студент должен обратить внимание на материальную и денежную оценку делянки.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
Найти ответы на следующие вопросы:
- Понятие о лесосечном фонде. Подготовительные работы, их содержание: подбор участков, составление плана отвода, установление способов учета вырубленного леса, инструктаж и тренировка по отводу и таксации лесосек. Отвод лесосек в натуре, их оформление и составление абриса.
- Способы таксации лесосек: сплошным перечетом, ленточным перечетом, методом круговых площадок с перечетом на узких лентах, по материалам лесоустройства и при лесоустройстве.
- Отбор и клеймение деревьев для заготовки сортиментов и определение их запаса. Материальная оценка лесосек по сортиментным и товарным таблицам.
- Определение среднего объема хлыста. Понятие о лесных таксах. Денежная оценка лесосек. Контроль и приемка работ по отводу и таксации лесосек. Освидетельствование мест рубок. Правила отпуска леса на корню.


Тема 1.10 Таксация древесной продукции

СРС № 8 Конспект на тему: «Обмер и учет сортиментов круглого и пиленого леса, обмер и учет дров. Расчет запаса недревесной продукции»

Изучение студентами данного материала будет способствовать развитию компетентности в вопросах таксации недревесной продукции. В процессе изучения студент должен обратить внимание на обмер, учёт сортиментов.
При выполнении данной работы студенту необходимо:
1.Найти ответы на следующие вопросы:
- Какова классификация лесных сортиментов?
- Когда объемы круглых лесоматериалов определяют в плотных и когда в складочных мерах?
- Как таксируют дрова, хмыз и хворост?
- Каковы особенности таксации пиломатериалов?
- Как определить коэффициент полнодревесности дров диагональным способом?
- Что следует понимать под недревесными ресурсами леса?
- Как определить сырьевую базу подсочки и осмолоподсочки?
- Как учесть древесную зелень?
- Перечислите пищевые ресурсы леса.
- Какие знаете способы учета и оценки ресурсов леса?
- Как выявляются и оцениваются недревесные ресурсы леса?

СРС № 9 Разработка проекта организации и развития лесного хозяйства предприятия
При выполнении разработки проекта студент должен иметь представление:
о лесоустроительном проектировании для владельцев лесного фонда и арендаторов;
знать:
правила составления проекта организации и ведения лесного хозяйства;
уметь:
определять размер главного и промежуточного пользования лесом по площади и массе; выбирать и обосновывать расчетную лесосеку; вести книгу учета лесного фонда, вносить текущие изменения лесного фонда в материалы лесоустройства.
Разработка проекта должна осуществляться по плану:
1)Структура лесоустроительного проекта. Ведомости, таблицы и планово-
картографические материалы лесоустроительного проекта.
2) Проектирование лесохозяйственных мероприятий с применением ГИС-технологий.
3)Анализ и оценка лесохозяйственной деятельности лесного предприятия.
Проект организации и ведения лесного хозяйства, его состав и значение. Лесоводственно-технические формы хозяйства и их выбор. Выделение организационно-хозяйственных единиц, режим хозяйства и лесопользование. Выбор главных и сопутствующих пород, возраста спелости и рубки леса, их установление и обоснование. Способы рубки леса и их выбор.
Проектирование пользования лесом, его виды. Пользование древесиной. Установление расчетной лесосеки при различных формах хозяйства. Планы рубок. Пользование недревесной продукцией и полезные свойства леса. Проектирование лесохозяйственных мероприятий. Текущий учет лесного фонда.
При лесоустройстве для владельцев лесного фонда составляются проекты, в которых дается комплексная оценка ведения лесного хозяйства и лесопользования за предшествующий период. На предстоящий период в проекте разрабатывается система лесохозяйственных мероприятий и лесопользования, обеспечивающая охрану и защиту природы, повышение продуктивности и качественное улучшение лесов, непрерывное и неистощительное пользование лесным фондом.
Лесоустроительный проект составляют на ревизионный период. Его продолжительность 10-20 лет и зависит от видов лесоустройства и интенсивности ведения хозяйства в объектах устройства.
Повторное периодическое лесоустройство без актуализации на естественный рост в объектах с интенсивным ведением хозяйства проводится через 10 лет, а с экстенсивным – через 15 лет. Повторное периодическое лесоустройство с актуализацией на естественный рост для первых объектов проводится через 15 лет, для вторых – через 20 лет. Базовое лесоустройство для последующего непрерывного лесоустройства с ведением банка данных проводят только в объектах с интенсивным ведением хозяйства. Ревизионный период 20 лет.
После завершения лесоустройства составляется сводный Проект ведения лесного хозяйства по специальной программе. Проект содержит сводные данные, характеризующие лесной фонд, и суммарные объемы запроектированных мероприятий. К проекту прилагается пояснительная записка, карта-схема лесов субъекта с раскраской по породам и тональности по возрастным группам, таксационные описания и другие материалы лесоустройства.
Лесоводственно-технические формы хозяйств и их выбор описаны в учебниках. Но в связи с уточнением некоторых формулировок и нормативных данных лесоустройства советуем ознакомиться с ОСТ-56-108-98 и Инструкцией по проведению лесоустройства.
Лесным Кодексом Российской Федерации (ст. 22) определены формы (права) пользования лесом и его компонентами. Необходимо изучить эту статью и ознакомиться с материалом Инструкции по проведению лесоустройства, касающимся изучаемых вопросов.
Приступая к выполнению заданий по данной теме, необходимо ознакомиться в «Практикуме по лесной таксации и лесоустройству» (Поляков Л.Н., 1987) с текстом и примерами решения задач по составлению таблицы классов возраста, бонитета, полноты, товарности и запаса насаждений, по выделению хозяйственных частей и секций, по установлению возраста главной рубки. Используя исходные показатели, выданные преподавателем, по примеру, приведенному в «Практикуме по лесной таксации и лесоустройству» на стр.120-123, нужно произвести расчет годичных лесосек главного пользования, сделать выбор и обосновать принятую расчетную лесосеку.
Вопросы для самоконтроля:
1) Чем руководствуются при составлении проекта организации и ведения лесного хозяйства в объекте лесоустройства?
2) Что прилагается к проекту?
3) Назовите основной документ проекта лесоустройства.
4) Перечислите формы хозяйства по происхождению леса.
5) Какие хозяйственные части и хозсекции установлены в Вашем лесхозе?
6) Перечислите виды и формы лесопользования.
7) Какие способы рубок применяют в Вашем лесхозе?
8) Как устанавливают возраст рубки?
9) По каким показателям проводят расчет лесосеки главного пользования?
10) Исходя из каких требований устанавливают расчетную лесосеку.













БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основные источники:
1. Лесной кодекс Российской Федерации (по состоянию на 1 марта 2011 года) – Москва: Проспект, КноРус, 2011. – 64с.
2. Минаев В.Н. Таксация леса: Учебное пособие для студентов ВУЗ / В.Н. Минаев, Л.Л. Леонтьев, В.Ф. Ковязина. – М., СПб.: Лань, - 2010, - 238 с.

Дополнительные источники:
1. Лисысянь М.Е. Основы лесоводства и лесной таксации (опорные конспекты – схемы по лесоведению и лесной таксации): Учеб. пособие для ссузов / М.Е. Лисысянь, В.С. Сергеева. – М.: Лесн. Пром-сть, 1990. – 224 с.
2. Лесная таксация и лесоустройство: Учебник для ссузов./ В.В. Загреев и др. – М.: Экология, 1991.-384 с.
3. Поляков А. Н. Практикум по лесной таксации и лесоустройству: Учеб. пособие для ссузов / Федер. Служба лесн. хоз-ва России. – М.: Агропромиздат, 1987. – 182 с.
4. Справочник таксатора: [учеб.-справ. пособие] /. С.Л. Шевелев и др. – Красноярск: СибГТУ, 2004.-172 с.
5. Шевелев С.Л. Таксация леса: [практикум для вып. расчетных работ] /С.Л. Шевелев, В.В. Кузмичев. – Красноярск: СибГТУ, 2006.-158 с.
Интернет-ресурсы:
1. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2. http://bookfi.org






Содержание
Введение
5

1 Методология подготовки самостоятельных работ:
7

1.1 Подготовка реферата
7

1.2 Составление конспекта
8

1.3 Выполнение расчетных работ
9

2 Перечень внеаудиторных самостоятельных работ
12

2 3 Задания на самостоятельные работы студентов:
13

СРС № 1 Конспект на тему: «Измерение длины и толщины части ствола и определение площади сечения»
13

СРС № 2 Решение практических задач по теме: «Определение объема ствола срубленного дерева»
13

СРС № 3 Конспект по теме: «Характеристика формы и полнодревесности ствола. Измерение размеров ствола растущего дерева»
14

СРС № 4 Реферат на тему: «Определение таксационных показателей древостоев, элементов леса, яруса, всего насаждения»
14

СРС № 5 Решение практических задач по теме: «Определение общего запаса и запаса сортиментов древостоев по массовым таблицам. Определение приростов ствола отдельного дерева»
15

СРС № 6 Реферат на тему: «Методы сортиментации леса и случаи их применения»
16

СРС № 7 Реферат на тему: «Материальная и денежная оценка делянки»
17

СРС № 8 Конспект на тему: «Обмер и учет сортиментов круглого и пиленого леса, обмер и учет дров. Расчет запаса недревесной продукции»
18

СРС № 9 Разработка проекта организации и развития лесного хозяйства предприятия
18

Библиографический список
22

















HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 29FQ
    Размер файла: 123 kB Загрузок: 1