Комплект оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.05 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ Специальность 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
«Утверждаю»
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»
Е.Н. Соломирская
«_09__»._____09____2014г.
Комплект
оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ.05
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
Специальность 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
Программы подготовки специалистов среднего звена

Чита, 2014г.
Разработчик:
Игнатьева Марина Михайловна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Эксперты от работодателя:
Савельева А.А., Главный инженер ООО «ЧМДК»
Содержание
стр.
1. Паспорт комплекта оценочных средств 4
1.1 Область применения 4
1.1.1 Перечень профессиональных, общих компетенций, а также знаний, умений, практического опыта (таблица 1) 4
1.2 Система контроля и оценки освоения программы ПМ. 05 7
1.2.1 Формы промежуточной аттестации по ППССЗ при освоении профессионального модуля (таблица 2) 7
1.2.2 Организация контроля и оценки освоения программы ПМ. 05 7
2. Комплект заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний 9
3. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта на производственной практике 17
4. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности для экзамена квалификационного 18
Приложение А Форма аттестационного листа по практике 23
Литература для экзаменующихся 24
TOC \o "1-3" \h \z \u

Паспорт комплекта оценочных средств1.1. Область примененияКомплект оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля (далее ПМ) программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД)
Перечень профессиональных, общих компетенций, а также знаний, умений, практического опыта
Комплект оценочных средств позволяет оценивать освоение профессиональных компетенций (ПК) и общих компетенций (ОК), соответствующих виду профессиональной деятельности:
ПК 1.Проводить осмотры и техническое обслуживание станков.
ПК 2.Знать особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве.
ПК 3.Читать и составлять технологические карты изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий.
ПК 4.Осуществлять контроль качества изготовленных изделий.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
У1 выполнять осмотр, определять повреждения и оценивать техническое состояние станков;
У2 выполнять работы на деревообрабатывающих станках;
У3 планировать работу участков раскроя, механической обработки и сборки изделий из древесины;
У4 рассчитывать производительность и численность деревообрабатывающего оборудования;
У5 определять габаритные размеры, как изделия, так и деталей этого изделия;
У6 составлять комбинированные и индивидуальные карты раскроя.
У7 составлять спецификации на изготовление столярно – строительных изделий;
У8 составлять технологические карты и схемы процессов изготовления изделий из древесины и древесинных материалов;
У9 рассчитывать расход сырья и материалов на производство изделий из древесины и древесных материалов;
У10 проводить контроль качества сырья;
У11проводить контроль качества изготавливаемой продукции;
У12 проводить контроль качества выполняемых работ.
З1 назначение, классификацию, конструкцию станков, используемых в деревообрабатывающем производстве;
З2 инструменты и приспособления, используемые в деревообработке;
З3 типы и основы организации деревообрабатывающих производств;
З4 виды производственных и технологических процессов;
З5 основы построения технологических процессов выполнения работ в деревообрабатывающих производствах;
З6 способы раскроя пиломатериалов, а также плитных и листовых материалов на заготовки;
З7 способы производства криволинейных деталей;
З8 виды отделочных материалов;
З9 способы отделки изделий из древесины и древесных материалов;
З10 виды соединений в столярно – строительных изделиях;
З11 виды столярно – строительных изделий;
З12 охрану труда и технику безопасности на предприятии;
З13 противопожарные мероприятия, проводимые на деревообрабатывающих предприятиях.
ПО1 - выполнения работ на деревообрабатывающих станках;
ПО2 - определения технического состояния станков, осмотра, определения и ликвидации дефектов и повреждений станков;
ПО3 - составления технологических карт изготовления изделий из древесины;
ПО4 - контроля качества используемого сырья и изготовленной продукции.
Декомпозиция ПК до элементарных знаний и умений и элементов практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС путем кодирования, обозначающего логические связи: знание - умение -практический опыт - компетенция по следующей форме
Таблица 1
Профессиональные
компетенции по ФГОС Код
и наименование основных показателей
оценки результатов (ОПОР) Код
и наименование
элемента практического опыта
ПО Код и наименование элемента умений (У)
Код
и наименование элемента знаний
(З)
ПК ОПОР1 ПО1 У1, У2, З1, З2,
ПК 1. Проводить осмотры и техническое обслуживание станков. ОПОР1
Уметь:
- Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии.
- Активность и инициативность в процессе усвоения. профессиональной деятельности.
- Наличие положительных отзывов по итогам учебной практики.
Участие в научно-практических конференциях. ПО 1
Проведение осмотров и технического обслуживания станков. У1, У2 З1, З2
ПК. 2
Знать особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве. ОПОР2
Уметь:
- Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решений профессиональных задач;
- Своевременность сдачи заданий и отчетов.
- Обоснованность выбора и оптимальный состав источников, необходимых для решения поставленной задачи.
Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.
ПО 2
Изучение особенностей конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве. У3, У4, У6, У6 З3, З4, З5
ПК.3
Читать и составлять технологические карты изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий. ОПОР3
Уметь:
-составлять технологические карты;
- рассчитывать расход сырья и материалов;
- составлять технологические схемы;
- составлять спецификации на изготовление изделий.
Знать:
-нормативные требования к оформлению технологической документации;
- основы психологии общения. ПО 3
Чтение и составление технологических карт изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий. У7, У8, У9 З6, З7, З8, З9
ПК.4
Осуществлять контроль качества изготовленных изделий.
уметь:
выполнять осмотр, определять повреждения и оценивать техническое состояние станков;
выполнять работы на деревообрабатывающих станках.
знать:
типы и основы организации деревообрабатывающих производств;
основы построения технологических процессов выполнения работ в деревообрабатывающих производствах;
способы раскроя пиломатериала на заготовки.
Осуществление
контроль
качества изготовленных изделий.
У10, У11, У12
З10, З11, З12, З13
1.2. Система контроля и оценки освоения программы ПМ
1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ППССЗ при освоении профессионального модуляТаблица 2
Элементы модуля, профессиональный модуль
Форма контроля
Промежуточная аттестация Текущий контроль
МДК 05.01 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Выполнение тестового задания Оценка выполнения практических работ.
Оценка выполнения самостоятельных работ
Производственная практика Дифференцированный зачет ПМ Экзамен (квалификационный)
1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ. 01
Текущий контроль освоения программы профессионального модуля проводится в пределах учебного времени, отведенного на изучение модуля с использованием таких методов, как устный, письменный, практический, самоконтроль.
Результаты освоения МДК 05.01 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих производятся на основании текущей аттестации по оцениванию практических и самостоятельных работ.
Контроль и оценка по практике по профилю специальности проводится на основе аттестационного листа обучающегося с места прохождения практики, составленного и завизированного представителем образовательного учреждения и ответственным лицом организации (базы практики). В аттестационном листе (Приложение А) отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, качество выполнения в соответствии с технологией или требованиями организации, в которой проходила практика, и выставляется оценка за практик.
Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности осуществляется на квалификационном экзамене.
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК и практике по профилю специальности.
Экзамен (квалификационный) проводится в виде выполнения компетентностноориентированного практического задания, которое носит профессиональный и комплексный характер. Задания для экзамена (квалификационного) ориентированы на проверку освоения вида профессиональной деятельности в целом.
Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на квалификационном экзамене является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.

2. Комплекты заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК (текущий, промежуточный контроль)
2.1 Комплект заданий для МДК 05.01.
Тема 1.1 Типы и основы организации деревообрабатывающих производств.
Проверяемые результаты: У3, У8. З3, З4, З5
Практическая работа №1 Составление структурной схемы д/о производства.
Практическая работа №2 Составление структурной схемы технологического и производственного процессов
Самостоятельная работа №1 Оформление технологической документации технологического процесса механической обработки по образцу
Тема 1.2 Производство черновых заготовок.
Проверяемые результаты: У1, У2, У3, У4. З1, З2, З6, З7
Практическая работа № 1 Построение технологического потока участка раскроя п/м на заготовки
Практическая работа №2 Планировка участка изготовления деталей криволинейной формы.
Практическая работа №3 Планировка участка раскроя плитных и листовых материалов.
Тема 1.3 Технология изготовления изделий из древесины.
Проверяемые результаты: У3, У4, У5, У8, У9. З1, З2, З3, З4
Практическая работа № 1 Планировка участка первичной обработки заготовок.
Практическая работа №2 Изучение кинематической схемы фуговального станка.
Практическая работа №3 Изучение кинематической схемы рейсмусового станка
Практическая работа №4 Изучение конструкции и настройки продольно-фрезерного станка
Практическая работа №5 Изучение конструкции и настройки базовой модели фрезерного станка
Практическая работа №6 Изучение кинематической схемы шипорезного станка.
Практическая работа №7 Изучение кинематический схемы сверлильного станка.
Самостоятельная работа №2 Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений
Тема 1.4 Технология изготовления столярно- строительных изделий.
Проверяемые результаты: У5, У7, У10, У11. З6, З7, З10, З11
Практическая работа № 1 Показать виды столярно-строительных изделий.
Практическая работа №2 Выполнить эскизы разъемных соединений.
Практическая работа №3 Выполнить эскизы неразъемных соединений
Практическая работа №4 Составление структурной схемы оконного блока. Ведомость операций.
Практическая работа №5 Составление технологического потока изготовления оконного блока.
Практическая работа №6 Составление структурной схемы дверного блока.
Практическая работа №7 Составление технологического потока изготовления дверного блока
Практическая работа №8 Составление спецификации деталей на оконный блок. Расчет расхода сырья.
Практическая работа №9 Производство паркетных изделий.
Практическая работа №10 Составление технологического потока погонажных деталей.
Практическая работа №11 Составление технологического потока производства изделий с применением срощенных коротких отрезков.
Самостоятельная работа №3 Разработка структурной схемы технологического потока
Тема 1.5 Технология изготовления мебели
Проверяемые результаты: У3, У4, У5, У6, У8, У9. З3, З4, З6, З6
Практическая работа № 1 Составление технологического потока по облицовыванию на одноэтажном прессе
Практическая работа №2 Составление технологического потока по облицовыванию щитовых деталей.
Самостоятельная работа №4 Выбор специальных способов распиловки
Самостоятельная работа №5 Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке
Тема 1.6 Производство натурального шпона.
Проверяемые результаты: У3, У4, У8, У10. З1, З2, З3, З5
Практическая работа №1 Составление структурной схемы технологического процесса подготовки сырья.
Практическая работа №2 Составление технологического потока производства лущеного шпона.
Практическая работа №3 Составление технологического потока производства строганного шпона.
Тема 1.7 Производство клееной фанеры и ДСТП.
Проверяемые результаты: У3, У4, У8, У10. З1, З2, З3, З5
Практическая работа № 1 Организация технологического процесса производства столярных плит.
Практическая работа №2 Организация технологического процесса производства ДСТП.
Практическая работа №3 Организация технологического процесса производства клееной фанеры.
Самостоятельная работа №6 Определение показателей технологичности конструкции изделия, детали (деталь указывается преподавателем)
Самостоятельная работа №7 Расшифровка кинематической схемы с использованием условных обозначений
Тема 1.8 Отделка изделий из древесины и древесных материалов.
Проверяемые результаты: У10, У11, У12. З8, З9, З12, З13
Практическая работа №1 Классификация видов отделки древесины.
Практическая работа №2 Выполнение отделочной подготовки поверхности полотна дверного блока
Практическая работа №3 Технологический процесс отделки щитовых деталей
Самостоятельная работа №8 Разработка структурной схемы технологического потока
Самостоятельная работа №9 Построения профиля затылованной поверхности фрезы по спирали Архимеда
Самостоятельная работа №10 Работа вакуумного пресса для облицовывания пластей.
2.2. Типовые задания для оценки освоения МДК 01.01 «Основы проектирования объектов садово-паркового строительства»:
2.2.1 Тестирование по МДК 05.01 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»:
Вариант 1
1. Как называется процесс обработки резанием, когда с поверхности детали удаляют неровности?
а) пиление;
б) строгание;
в) фрезерование.
2. Назвать декоративное свойство лакокрасочного покрытия, при котором направленно отражается световой поток:
а) цвет;
б) блеск;
в) интенсивность.
3. Какая операция отделки древесины способствует уплотнению ее поверхности?
а) отбеливание;
б) обессмоливание;
в) грунтование.
4. Создание на поверхности изделия защитно-декоративного покрытия называется:
а) отделка;
б) шлифовка;
в) фрезерование.
5. Пиломатериалы, толщина и ширина которых 100 мм и более называют:
а) брусьями;
б) брусками;
в) досками.
6. Мебель, изготовленная путем механической обработки заготовок на деревообрабатывающем оборудовании, с последующим соединением называется:
а) прессования;
б) столярная;
в) плетеная.
7. Какое производство характеризуется специализацией предприятия на выпуске изделий широкой номенклатуры?
а) массовое;
б) серийное;
в) единичное.
8. Каким способом можно получить детали криволинейной формы?
а) фрезерованием;
б) пилением;
в) строганием.
9. На какой стадии технологического процесса производства брусковых деталей выполняется создание базовой поверхности?
а) производство черновых заготовок;
б) механическая обработка черновых заготовок;
в) механическая обработка чистовых заготовок.
10. Как называется горизонтальная рамка, установленная в верхней части оконной коробки?
а) спаренная створка;
б) фрамуга;
в) раздельная створка.
11. Что происходит на третьей стадии пленкообразования?
а) интенсивное испарение растворителей;
б) переход лакового слоя в гелеобразное состояние;
в) переход лакового слоя в стеклообразное состояние
12. Какую операцию выполняют при подготовке поверхности под отделку, используя перекись водорода?
а) обессмоливание;
б) удаление ворса;
в) отбеливание.
13. Детали, изготовленные при помощи гнутья, являются:
а) прямолинейными;
б) криволинейными;
в) щитовыми.
14. Что называют в изделиях из древесины, неделимым конструктивным элементом?
а) деталь;
б) сборочная единица;
в) комплект.
15. Какие перечисленные операции входят в состав первичной механической обработки брусковых заготовок?
а) нарезка шипов и проушин;
б) обработка в размер по толщине и ширине;
в) фрезерование профиля.
16. Как называется погонажное изделие, которое служит для прикрытия стыка между стеной здания и опорной коробкой?
а) плинтус;
б) наличник;
в) половая рейка.
17. Как называется деталь, у которой ширина больше толщины не более чем в два раза?
а) брусок;
б) брус;
в) раскладка.
18. Что является результатом при художественно-конструкторском поиске?
а) эскизное предложение;
б) проект модели;
в) опытный образец;
г) промышленный образец.
19. Назовите метод проставления размеров на изделии от одной общей базы:
а) координатный;
б) цепной;
в) комбинированный.
20. Для чего производят операцию обессмоливания?
а) для лучшего сцепления слоя краски с поверхностью;
б) для увеличения плотности древесины;
в) для восстановления натурального цвета древесины.
21. Для чего предназначены форсунки внутреннего смешивания?
а) уменьшения туманообразования;
б) повышения производительности;
в) понижения вязкости.
22. Как называется технологический поток, при котором заготовка закреплена на площадке и надвигается на режущий инструмент?
а) проходной;
б) позиционный;
в) позиционно-проходной.
23. Узкие продольные стороны досок и брусков называются:
а) кромки;
б) ребра;
в) обзол.
24. Какое соединение предполагает разборку и сборку изделия?
а) неразъемное;
б) разъемное;
в) стационарное.
25. Совокупность всех действий людей и орудий производства, направленная на изготовление изделий называется:
а) технологическим процессом;
б) производственным процессом;
в) технологией производства.
Вариант 2
1. Какая мягкая мебель относится к трансформируемой?
а) диван-кровать;
б) кресло;
в) кушетка.
2. Как называется пиломатериал у которого пласти пропилены, а кромки не пропилены или частично пропилены и величина непропиленной части превышает допустимый размер?
а) обрезной;
б) необрезной;
в) односторонний обрезной.
3. Если в лакокрасочный материал добавить двуокись кремния, то какая получится поверхность:
а) глянцевая;
б) полуглянцевая;
в) матовая.
4. При каком методе нанесения лакокрасочных материалов используются форсунки наружного смешивания?
а) метод нанесения в электрическом поле;
б) метод пневматического распыления;
в) метод окунания.
5. Вискозиметр используется для определения:
а) сухого остатка;
б) твердости поверхности;
в) вязкости.
6. Назвать способ раскроя пиломатериалов на заготовки по ширине:
а) продольный;
б) поперечный;
в) продольно-поперечный.
7. Для чего применяется гидротермическая обработка древесины при гнутье?
а) сушки заготовок;
б) придания пластичности;
в) гнутья.
8. Назовите базу, которая используется для определения положения детали в изделии:
а) установочная;
б) контролирующая;
в) измерительная.
9. Указать марку дверного полотна с остеклением:
а) ДО;
б) ДГ;
в) ДН.
10. Каким способом заряжают лакокрасочный материал при нанесении его на изделие в электрическом поле высокого напряжения?
а) ионная зарядка;
б) атомная зарядка;
в) протонная зарядка.
11. Что характеризует интенсивность лакокрасочного покрытия?
а) способность поглощать и отражать световые лучи;
б) степень разбавления основного цвета белым;
в) способность направленно отражать световой поток.
12. Как называется отступление реально выполненной детали от заданной чертежом?
а) точность;
б) допуск;
в) погрешность.
13. Под каким углом производится соединение деталей с помощью стяжек?
а) 45º;
б) 60º;
в) 90º.
14. Крепление филенки в дверном блоке может производиться?
а) в паз;
б) на гладкую фугу;
в) на ус.
15. Какое изделие имеет корпусную конструкцию?
а) диван;
б) обеденный стол;
в) шкаф-гардероб.
16. Какие из перечисленных соединений относятся к разъемным?
а) с помощью стяжек;
б) шиповые соединения;
в) на гвоздях.
17. Укажите марку плитного или листового материала при мокром способе производства:
а) МДФ;
б) ДСтП;
в) ДВП.
18. При какой отделке производится операция отбеливания?
а) прозрачная;
б) непрозрачная;
в) имитационная.
19. Какие лакокрасочные материалы используются при нанесении методом струйного облива?
а) масленые;
б) нитроцеллюлозные;
в) эпоксидные.
20. Назовите профиль детали, на которой имеется полукруглая выемка:
а) фальц;
б) галтель;
в) калевка.
21. Указать марку плитных материалов, которые в последнее время широко применяются при изготовлении фасада кухонной мебели:
а) МДФ;
б) ЛДСтП;
в) ДСтП.
22. Как называется технологический поток, в котором заготовка надвигается на режущий инструмент?
а) позиционный;
б) проходной;
в) позиционно-проходной.
23. Указать марку лакокрасочного материала на основе целлюлозы:
а) ПЭ-2118;
б) ПФ-115;
в) НЦ-218.
24. На какой стадии пленкообразования, лаковый слой переходит в гелеобразное состояние?
а) 1 стадия;
б) 2 стадия;
в) 3 стадия;
25. Как называется отделка изделий полиуретановыми лаками?
а) прозрачная отделка;
б) непрозрачная отделка;
в) имитационная отделка.
25. Назовите способ имитации текстуры древесины, при котором краска наносится за счет сжатого воздуха специальным распылителем:
а) аэрография;
б) акваграфия;
в) декалькомания.
Проверяемые результаты обучения ПК1, ПК2, ПК3, ПК4, ОК1-10
Критерии оценки усвоения знаний и сформированности умений
Номер теста Ответ
Вариант 1 Вариант 2
1 2 3
1 б а
2 б б
3 в в
4 а б
5 а в
6 б а
7 в б
8 б а
9 б а
10 б а
11 в б
12 в в
13 б б
14 а а
15 б в
16 б а
17 а в
18 а а
19 б а
20 а в
21 а а
22 в б
23 а в
24 б б
25 б а
Процент результативности
(правильных ответов) Кол-во правильных ответов Зачет / незачет
70 - 100 15 - 22 зачет
Менее 70 Менее 15 незачет

3. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта на производственной практике
(текущий контроль)
Таблица 3
Виды работ (ВР№) Проверяемые результаты
(ПК, ОК, ПО, У)
ВР№1Осмотры и техническое обслуживание деревообрабатывающих станков ПК 1, ОК1-ОК9, ПО1, У1, У2, У3, У4, У5
ВР№2 Изучение особенностей конструкционных и отделочных материалов, используемых в деревообработке. ПК 2, ОК 1 – ОК9, ПО2, У3, У4, У6, У6
ВР№3 Составление и работа с технологическими картами на изготовление изделий из древесины ПК 3, ОК 1 – ОК 9, ПО3, У7, У8, У9
ВР№4 Выполнение входного, текущего и заключительного контроля в деревообработке
ПК 4, ОК 1 – ОК 9, ПО4, У10, У11, У12

4.Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности для экзамена квалификационного (далее – ЭК)
В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта).
ЗАДАНИЕ ДЛЯЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № _1_
количество вариантов 17
Оцениваемые компетенции:
ПК 1.Проводить осмотры и техническое обслуживание станков.
ПК 2.Знать особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве.
ПК 3.Читать и составлять технологические карты изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий.
ПК 4.Осуществлять контроль качества изготовленных изделий.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Условия выполнения задания:
Задания выполняются в учебной аудитории, бланки документов, шариковая ручка.
Инструкция:
1.Внимательно прочитайте задание.
2.Для решения заданий Вы можете воспользоваться справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
3. Результаты решения задач оформить в соответствии с требованиями по заданиям. Всего – 2 экзаменационных задания.
4.Время выполнения задания – 1 академический час.
ВАРИАНТ 1
Ситуационная задача
Какие действия вы предпримите, если возникнет перегрев двигателя или режущего инструмента, во время работы станка и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологическую операцию по формированию четверти на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 2
Ситуационная задача
Какие необходимо принять меры по обеспечению требований техники безопасности перед работой на рейсмусовом станке
Задание
Выполнить технологические операции по созданию базовой поверхности и обработке брусковой заготовки по сечению. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 3
Ситуационная задача
Во время работы на станке началась его неестественная вибрация, какие при этом необходимо принять меры и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологические операции по производству черновой брусковой заготовке шириной 200 мм, при этом необходимо учесть припуск на дальнейшую механическую обработку и созданию на ней базовой поверхности. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 4
Ситуационная задача
Во время работы на станке появился неестественный шум станка, какие при этом необходимо принять меры и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологическую операцию по выборке продолговатого несквозного гнезда длиной 70 мм и глубиной 20 мм на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 5
Ситуационная задача
При работе на станке вас стало бить электротоком, какие при этом необходимо принять меры и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологическую операцию по выборке продолговатого сквозного гнезда длиной 90 мм на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 6
Ситуационная задача
Вы решили распилить заготовку по ширине и при осмотре станка обнаружили трещину на пиле, какие при этом необходимо принять меры.
Задание
Выполнить технологическую операцию по созданию проушины глубиной 60 мм на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 7
Ситуационная задача
Вы решили обработать заготовку по сечению и при осмотре станка обнаружили, что стол станка не прямолинеен по отношению к станине, какие при этом необходимо принять меры.
Задание
Выполнить технологические операции по обработке брусковой заготовки по сечению и высверливанию сквозного отверстия. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 8
Ситуационная задача
Вы решили создать на заготовке базовую поверхность и при осмотре станка обнаружили, что на режущем инструменте имеются неровности, какие при этом необходимо принять меры.
Задание
Выполнить технологические операции по обработке брусковой заготовки по сечению и высверливанию несквозного отверстия. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 9
Ситуационная задача
Вы решили отшлифовать изделие и при осмотре станка обнаружили, что шлифовальная лента провисает, какие при этом необходимо принять меры.
Задание
Выполнить технологическую операцию по формированию паза на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 10
Ситуационная задача
При работе в столярной мастерской с вашим напарником произошел несчастный случай, когда он работал на сверлильном станке, то рукав его халата стало наматывать на режущий инструмент, какие вы предпримете действия.
Задание
Выполнить технологическую операцию по выборке продолговатого несквозного гнезда длиной 90 мм и глубиной 30 мм на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 11
Ситуационная задача
Вам необходимо выбрать паз на фрезерном станке, какие вы предпримете меры по техники безопасности перед началом работы.
Задание
Выполнить технологическую операцию по шлифованию щитовой детали. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 12
Ситуационная задача
Вам необходимо создать базовую поверхность, какие вы предпримете меры по техники безопасности перед началом работы.
Задание
Выполнить технологические операции по обработке в размер по сечению и созданию шипа длиной 60 мм. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 13
Ситуационная задача
Вам необходимо высверлить отверстия, какие вы предпримете меры по техники безопасности перед началом работы.
Задание
Выполнить технологические операции по производству черновой брусковой заготовке шириной 150 мм, при этом необходимо учесть припуск на дальнейшую механическую обработку и созданию на ней базовой поверхности. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 14
Ситуационная задача
Вы решили отшлифовать изделие и при осмотре станка обнаружили, что стол станка перемещается с трудом, какие при этом необходимо принять меры и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологическую операцию по созданию проушины глубиной 70 мм на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 15
Ситуационная задача
Во время работы на станке началась его неестественная вибрация, какие при этом необходимо принять меры и как устранить неисправность.
Задание
Выполнить технологическую операцию по формированию четверти на чистовой брусковой заготовке. Выбрать оборудование, режущий инструмент и настроить станок.
ВАРИАНТ 16
Ситуационная задача
Вы решили отшлифовать изделие и при осмотре станка обнаружили, что шлифовальная лента провисает, какие при этом необходимо принять меры.
Задание
Выполнить технологические операции по созданию базовой поверхности и обработке брусковой заготовки по сечению. Выбрать оборудование и настроить станок.
ВАРИАНТ 17
Ситуационная задача
При работе в столярной мастерской с вашим напарником произошел несчастный случай, когда он выполнял отделку дверного блока нитроцеллюлозным лаком, то он упал в обморок, какие вы предпримете действия.
Задание
Выполнить технологические операции по обработке в размер по сечению и созданию проушины длиной 70 мм. Выбрать оборудование и настроить станок.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Показатели оценки результатов освоения программы профессионального модуля 05 «Станочник деревообрабатывающих станков»
Номер и краткое содержание задания (формулировка типового задания) Количество вариантов (пакетов) заданий Время выполнения задания (мин.)
Оцениваемые компетенции Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
1. Осмотры и техническое обслуживание деревообрабатывающих станков 6 25 ПК 1
ОК 1- ОК 9 - определять виды станков, их назначение, классификацию;
- выбирать виды применяемого дереворежущего инструмента;
- выбирать методы осмотра деревообрабатывающих станков;
- проводить техническое обслуживание станков;
- выбирать способы устранения неисправностей оборудования.
2. Изучение особенностей конструкционных и отделочных материалов, используемых в деревообработке. 3 20 ПК 2
ОК 1- ОК 9 - выбирать виды конструкционных и отделочных материалов применяемых в деревообработке;
- составлять технологию производства конструкционных материалов;
- составлять карты раскроя на конструкционные материалы;
- выбирать методы и технологию отделки изделий из древесины.
3.Составление и работа с технологическими картами изготовления изделий из дерева
5
25
ПК 3
ОК 1- ОК 9
- раскраивать материалов на заготовки;
- рассчитывать производительность и численность оборудования;
- составлять технологические карты на детали и изделия из древесины и древесинных материалов;
- рассчитывать расход сырья и материалов на изделие;
- составлять спецификации на изделия;
- оформлять технологическую и нормативную документацию.
4.Выполнение входного, текущего и заключительного контроля в деревообработке 3
20
ПК 4
ОК 1- ОК 9
- проводить контроль качества сырья;
- проводить контроль качества изготавливаемой продукции;
- проводить контроль качества выполняемых работ.
Условия выполнения заданий
1. Экзамен проводится для группы студентов.
2. Выполнение задания:
- обращение в ходе задания к информационным источникам;
- рациональное распределение времени на выполнение задания;
3. Время выполнения задания – 1 академический час.
Литература для экзаменующихся
Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
Власов Г.Д. Технология деревообрабатывающих производств. / Г.Д. Власов. – М.: Лесная промышленность, 1968. – 499с.
Дроздов И.Я. Производство древесноволокнистых плит / И.Я. Дроздов. – М.: Высшая Школа, 1978. – 301с.
Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
Метлов В.И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них / В.И. Метлов. - Издательство:Феникс, 2005. - 304с.
Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. / А.К. Петров. – М.: Лесная промышленность, 1973. – 268с.
Тюкина Ю.П. Общая технология лесопильно-деревообрабатывающего производства. / Ю.П. Тюкина .- М.: Высшая школа, 1978. – 229с.
Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Интернет- источники
http://www.elekroinf.narod.ru
http://www.energomir.net
http://www.electricalschool.info
Рекомендации по проведению оценки:
1.Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки.
2. Ознакомиться с аттестационным листом по производственной практике.
3. Ознакомиться с пакетом документов по экзамену квалификационному.
4. Объективно оцените выполнения задания обучающимися.

Приложение АФорма аттестационного листа
Характеристика
учебной и профессиональной деятельности
обучающегося во время учебной практики
ФИО ______________________________________________,
обучающийся по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» успешно прошел учебную практику по профессиональному модулю ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
наименование профессионального модуля
в объеме ____ часа с «__»_____ 20__ г. по «___»_______20__ г.
в организации ____________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ
Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
-Осмотры и техническое обслуживание деревообрабатывающих станков;
- Изучение особенностей конструкционных и отделочных материалов, используемых в деревообработке;
- Составление и работа с технологическими картами изготовления изделий из дерева;
- Выполнение входного, текущего и заключительного контроля в деревообработке. Дата «___»____20___ Подпись руководителя практики
_________________________________
Подпись ответственного лица организации
Приложение Б
Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
ИТОГОВАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
_ курса ____ группы, специальность ________________________________________
Преподаватель ______________________________________________
фамилия, имя, отчество
№ п/п Фамилия, имя, отчество учащегося МДК
(диф.зачет)
Учебная практика
(диф.зачет) Квалификационный экзамен Результаты освоения модуля (освоен / неосвоен)
Ситуаци онная задача Практическая задача Произв. ситуация 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. «__» _________ 201_г.
Подпись __________________
Приложение В
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУМОДУЛЮ
ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Код и наименование профессионального модуля
ФИО______________________________________________________________________________________
Обучающийся на ___ курсе по специальности СПО
_____________________________________________________________________________
Код и наименование
Освоил (ла) программу профессионального модуля
ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
В объеме_________ часов: в т.ч.
Учебная практика с «_____» ___________20__г. по «____»___________20__г.
Результаты сдачи квалификационного экзамена ____________________
Итоги экзамена квалификационного по профессиональному модулю:
КОДЫ И НАЗВАНИЕ ПРОВЕРЯЕМЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ:
ОСВОИЛ / НЕОСВОИЛ КОДЫ И НАЗВАНИЕ ПРОВЕРЯЕМЫХ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ:
ОСВОИЛ / НЕОСВОИЛ
1.Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. 4.Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе плана счетов бухгалтерского учета.
ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК. 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Дата « ___ » __________ 201_г.
Подписи членов экзаменационной комиссии:
____________ / /
____________ / /
_____________ / /

Приложенные файлы

  • docx 4TQ
    Размер файла: 74 kB Загрузок: 0