РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 05 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОУ СПО «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 05

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

(базовая подготовка)












Чита, 2014г.


Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования по специальности 35. 02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».





Организация-разработчик: ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж».




Разработчики:

Игнатьева Марина Михайловна, преподаватель ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж».



Рекомендована Методическим советом ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»

Заключение Методического совета №_1_ от «__03__»__09__2014г.



СОДЕРЖАНИЕ



1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4.условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

13

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

15


1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»

1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.Проводить осмотры и техническое обслуживание станков.
ПК 2.Знать особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве.
ПК 3.Читать и составлять технологические карты изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий.
ПК 4.Осуществлять контроль качества изготовленных изделий.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в сфере лесной и лесопарковой деятельности при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
выполнения работ на деревообрабатывающих станках;
определения технического состояния станков, осмотра, определения и ликвидации дефектов и повреждений станков;
составления технологических проектов изготовления изделий из дерева;
контроля качества используемого сырья и изготовленной продукции.
уметь:
выполнять осмотр, определять повреждения и оценивать техническое состояние станков;
выполнять работы на деревообрабатывающих станках;
проводить контроль качества сырья и выполняемых работ;
составлять технологические карты процессов изготовления изделий из дерева;
планировать работу участков раскроя, механической обработки и сборки изделий из дерева.
знать:
типы и основы организации деревообрабатывающих производств;
основы построения технологических процессов выполнения работ в деревообрабатывающих производствах;
способы раскроя пиломатериала на заготовки;
назначение, классификацию станков, используемых в деревообрабатывающем производстве;
инструменты и приспособления, используемые в деревообработке;
охрану труда и технику безопасности на предприятии.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –480 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 336 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 224 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 112 часов;
учебной и производственной практики – 144 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код
Наименование результата обучения

ПК 1.
Проводить осмотры и техническое обслуживание станков.

ПК 2.
Знать особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве.

ПК 3.
Читать и составлять технологические карты изготовления столярно-мебельных и столярно-строительных изделий.

ПК 4.
Осуществлять контроль качества изготовленных изделий.

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.
Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА И содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля
Код
профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса
Практика




Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю специальности),**
часов





Всего,
часов
в т.ч. практические занятия,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч., курсовая работа (проект),
часов



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ПК 1 – ПК 4
Раздел 1. 1 Выполнение работ по профессии «Станочник деревообрабатывающих станков»
480
224
72

112

144
-


Производственная практика по профилю специальности, часов

-

-

Всего:

480
224
72

112

144
-





3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1 Выполнение работ по профессии «Станочник деревообрабатывающих станков»


336


МДК 05.01 . Технология работ на деревообрабатывающем оборудовании

224


Тема 1.1.
Типы и основы организации деревообрабатывающих производств.
Содержание
8



1.
Классификация и характеристика д/о производства.

1


2.
Основы организации производственного и технологического процессов.

2


3.
Типы производств в д/о отрасли.

2


Практические занятия
4



1.
Составление структурной схемы д/о производства.




2.
Составление структурной схемы технологического и производственного процессов.



Тема 1.2.
Производство черновых заготовок.






Содержание
12



1.
Способы раскроя пиломатериала на черновые заготовки.

2


2.
Технология изготовления деталей криволинейной формы.

2


3.
Технология изготовления деталей гнутой формы.

2


4.
Технологический процесс раскроя плитных и листовых материалов.

2


Практические занятия
6



1.
Построение технологического потока участка раскроя п/м на заготовки.




2.
Планировка участка изготовления деталей криволинейной формы.




3.
Планировка участка раскроя плитных и листовых материалов.



Тема 1.3.
Технология изготовления изделий из древесины.
Содержание
36



1.
Стадии технологического процесса обработки брусковых заготовок.

2


2.
Состав операций по первичной обработке древесины.

2


3.
Организация технологического процесса первичной обработки древесины.

2


4.
Фуговальные станки.

2


5.
Рейсмусовые станки.

2


6.
Четырехсторонние продольно-фрезерные станки.

2


7.
Назначение и классификация фрезерных станков.

2


8.
Копировально-фрезерные станки.

2


9.
Состав операций по повторной механической обработке брусковых заготовок.

2


10.
Шипорезные станки.

2


11.
Сверлильные станки.

2


12.
Шлифовальные станки.

2


13.
Точность обработки деталей. Допуски и посадки..

2


14.
Шероховатость поверхности. Чистота обработки заготовок.

2


Практические занятия
18



1.
Планировка участка первичной обработки заготовок.




2.
Изучение кинематической схемы фуговального станка.




3.
Изучение кинематической схемы рейсмусового станка.




4.
Изучение конструкции и настройки продольно-фрезерного станка.




5.
Изучение конструкции и настройки базовой модели фрезерного станка.




6.
Изучение кинематической схемы шипорезного станка.




7.
Изучение кинематический схемы сверлильного станка.



Тема 1.4.
Технология изготовления столярно- строительных изделий.








Содержание
26



1.
Характеристика сырья используемого в деревообработке.

2


2.
Классификация столярно-строительных изделий.

2


3.
Классификация соединений, область их применения.

2


4.
Виды и конструкция оконных блоков. Основные элементы.

2


5.
Технологические операции изготовления оконных блоков.

2


6.
Виды и конструкция дверных блоков. Основные элементы.

2


7.
Технологические операции изготовления дверных блоков.

2


8.
9.
Составление спецификации на дверной блок. Расчет расхода сырья.
Производство брусковых заготовок путем сращивания по длине.

2
2


10.
Виды, конструкция паркетных изделий. Требования к конструкции.

2


11.
Виды погонажных фрезерованных деталей. Технологический процесс.

2


Практические занятия
22



1.
Показать виды столярно-строительных изделий.




2.
Выполнить эскизы разъемных соединений.




3.
Выполнить эскизы неразъемных соединений.




4.
Составление структурной схемы оконного блока. Ведомость операций.




5.
Составление технологического потока изготовления оконного блока.




6.
Составление структурной схемы дверного блока.




7.
Составление технологического потока изготовления дверного блока.




8.
Составление спецификации деталей на оконный блок. Расчет расхода сырья.




9.
Составление технологического потока производства изделий с применением срощенных коротких отрезков.




10.
Производство паркетных изделий.




11.
Составление технологического потока погонажных деталей.



Тема 1.5.
Технология изготовления мебели.
Содержание
10



1.
Конструкционные и отделочные материалы, применяемые в производстве мебели.

2


2.
Технологический процесс облицовывания плоскостей щитовых деталей.

2


3.
Технологический процесс облицовывания кромок щитовых деталей.

2


4.
Сверление, присадка на кромках щитовых деталей.

2


Практические занятия
4



1.
Составление технологического потока по облицовыванию на одноэтажном прессе.




2.
Составление технологического потока по облицовыванию щитовых деталей.



Тема 1.6.
Производство натурального шпона.
Содержание
8



1.
Характеристика сырья для производства шпона.

2


2.
Технологический процесс производства лущеного шпона.

2


3.
Технологический процесс производства строганного шпона.

2


Практические занятия
6



1.
Составление структурной схемы технологического процесса подготовки сырья.




2.
Составление технологического потока производства лущеного шпона.




3.
Составление технологического потока производства строганного шпона.



Тема 1.7.
Производство клееной фанеры и ДСТП.
Содержание
10



1.
Технологический процесс изготовления столярных плит.

2


2.
Технологический процесс производства древесностружечных плит.

2


3.
Технологический процесс производства клееной фанеры.

2


Практические занятия
6



1.
Организация технологического процесса производства столярных плит.




2.
Организация технологического процесса производства ДСТП.




3.
Организация технологического процесса производства клееной фанеры.



Тема 1.8.
Отделка изделий из древесины и древесных материалов.
Содержание
30



1.
Назначение и виды отделки древесины и древесных материалов.

2


2.
Виды лакокрасочных материалов, назначение, область применения.

2


3.
Требования к качеству подготовки поверхности. Виды подготовки.

2


4.
Отделочная подготовка поверхности. Состав операций, материалы, оборудование.

2


5.
Нанесение ЛКМ в электрическом поле высокого напряжения.

2


6.
Нанесение ЛКМ методом пневматического безвоздушного распыления.

2


7.
Нанесение ЛКМ методом облива, струйным обливом.

2


8.
Факторы, влияющие на продолжительность сушки.

2


9.
Методы испытаний лакокрасочных материалов.

2


10.
Имитация текстуры аэрографией, акваграфией.

2


11.
Имитация текстуры древесных ценных пород текстурной бумагой.

2


12.
Глубокое крашение древесины.

2


13.
Имитация текстуры типографской печатью.

2


Практические занятия
6



1.
Классификация видов отделки древесины.




2.
Выполнение отделочной подготовки поверхности полотна дверного блока.




3.
Технологический процесс отделки щитовых деталей.



Тема 1.9.
Охрана труда и противопожарная безопасность.
Содержание
12



1.
Организация охраны труда на предприятии.

2


2.
Правила техники безопасности при ручной обработке древесины.

2


3.
Общие правила техники безопасности при работе на деревообрабатывающем оборудовании.

2


4.
Правила техники безопасности при склеивании, облицовывании и сборке.

2


5.
Противопожарные мероприятия на деревообрабатывающих предприятиях.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, подготовка рефератов, докладов.
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Оформление технологической документации технологического процесса механической обработки по образцу
Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений
Разработка структурной схемы технологического потока
Выбор специальных способов распиловки
Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке
Определение показателей технологичности конструкции изделия, детали (деталь указывается преподавателем)
Расшифровка кинематической схемы с использованием условных обозначений
Разработка структурной схемы технологического потока
Построения профиля затылованной поверхности фрезы по спирали Архимеда
Работа вакуумного пресса для облицовывания пластей.

112


Учебная практика Виды работ:
-  Осмотры и техническое обслуживание деревообрабатывающих станков;   -  Изучение особенностей конструкционных и отделочных материалов, используемых в деревообработке;  -  Составление и работа с технологическими картами изготовления изделий из дерева;
- Выполнение входного, текущего и заключительного контроля в деревообработке. 
144


Всего:

480


4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Лесопильного, мебельного и столярно-строительного произдодств»
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- доска;
- посадочные места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
- учебные фильмы по выполнению основных технологических
операций;
- комплекты плакатов и слайдов по устройству и принципу работы
основного типового оборудования и технике безопасности;
- комплект инструмента;
Технические средства обучения:
- калькуляторы; мультимедиопроектор
Лаборатории «Технологического оборудования деревообрабатывающего производства»
Оборудование лаборатории:
- мультимедиопроектор. рабочие места по количеству обучающихся;
- станки: деревообрабатывающие, заточные и др.;
- набор дереворежущих инструментов;
- набор измерительных инструментов;
- приспособления.


4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:
1. Деревообработка. Практическое руководство. Издательство: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], 2010 . - 544 с
2. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],В. Н. Технология древесных плит и композитных материалов/М[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].: Издательство: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], 2010 .- 336с.
3. Деревообработка: практ. руководство / сост. И. М. Фридман. – Санкт-Петербург: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2010. – 543 с.
Дополнительные источники:



Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
Власов Г.Д. Технология деревообрабатывающих производств. / Г.Д. Власов. – М.: Лесная промышленность, 1968. – 499с.
Дроздов И.Я. Производство древесноволокнистых плит / И.Я. Дроздов. – М.: Высшая Школа, 1978. – 301с.
Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
Метлов В.И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них / В.И. Метлов. - Издательство:Феникс, 2005. - 304с.
Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. / А.К. Петров. – М.: Лесная промышленность, 1973. – 268с.
Тюкина Ю.П. Общая технология лесопильно-деревообрабатывающего производства. / Ю.П. Тюкина .- М.: Высшая школа, 1978. – 229с.
Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Интернет- источники
http://www.elekroinf.narod.ru
http://www.energomir.net
http://www.electricalschool.info



4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоению профессионального модуля «Станочник деревообрабатывающих станков» должно предшествовать изучение следующих учебных дисциплин: «Инженерная графика», «Основы древесиноведения и лесного товароведения», «Охрана труда», ПМ.01 «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению».
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля, прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.




5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ПК 1 Умение проводить осмотры и техническое обслуживание станков

Соответствие этапов определения неисправностей и объема работ по поддержанию станков в исправном и работоспособном состоянии.
Текущий контроль в форме:
- защиты практических занятий;
- контрольные работы по темам МДК;
- тестирование.

Дифференцированный зачет по учебной практике.



ПК 2 Умение определять особенности конструкционных и отделочных материалов, используемых в столярно-мебельном и столярно-строительном производстве.
Соответствие качественных характеристик используемого материала стандартам и техническим условиям.


ПК 3 Умение выполнять работы по технологическим картам и самому их составлять.
Соблюдение технологической последовательности обработки сырья и материалов.


ПК 4 Умение осуществлять контроль качества изготовленных изделий.
Анализ полученных результатов относительно допустимых норм и стандартов.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.





Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
- Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии.
- Активность и инициативность в процессе усвоения. профессиональной деятельности.
- Наличие положительных отзывов по итогам учебной практики.
Участие в научно-практических конференциях.
Экспертное наблюдение и оценка:
- на практических занятиях;
- при выполнении работ на учебной
практике.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
- Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решений профессиональных задач;
- Своевременность сдачи заданий и отчетов.
- Обоснованность выбора и оптимальный состав источников, необходимых для решения поставленной задачи.
Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.


ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
Обоснованность выбора решения в стандартных и нестандартных ситуациях в процессе экономической деятельности.


ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи.
- Обоснованность выбора источников, необходимых для решения поставленной задачи.
- Оперативность поиска и результативность использования информации, необходимой для
решения поставленных задач.


ОК 5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Рациональность и результативность использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач.


ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
- Соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде.



ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
Самоанализ и коррекция результатов собственной работы.


ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Обоснованность собственного плана самообразования и выбора форм повышения квалификации.


ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
-Использование новых технологий или элементов инновационных технологий при организации учебного процесса.
- Обоснованность выбора и оптимальность состава источников для решения новых задач.
- Достижение поставленных целей и задач.
Аргументированность преимуществ применения новой технологии или ее элементов.











HYPER13PAGE HYPER144HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15




Заголовок 1&Основной шрифт абзаца, Знак2 Знак Знак

Приложенные файлы

  • doc 21US
    Размер файла: 312 kB Загрузок: 0