ПМ. 05 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения специальности 250110, 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»


Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
ПМ. 05 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы
студентов очной формы обучения
специальности 250110, 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
(базовый уровень)
2014 г.
Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»
________________ Соломирская Е.Н.
«___16___»_____12_____ 2014г.
Рассмотрено и одобрено
На заседании МЦК
Технологического цикла
«___15___»_____12_______ 2014г.
Протокол № ____3____
Председатель МЦК
_____________Давыдова Т.А.
АВТОР: Игнатьева Марина Михайловна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов очного обучения по ПМ 05. «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
Введение
Значение изучения данного курса возрастает по мере развития деревообрабатывающей промышленности.
Специалист должен уметь грамотно и компетентно организовывать производство, определять требования рынка, уметь рассчитывать расход сырья на столярно – строительные изделия, а также производительность и численность оборудования, на котором он должен уметь не только работать, но и настраивать его.
- пользоваться нормативно-технической и технологической документацией при разработке технологических процессов мебельного и столярно - строительного производства;
- выполнять осмотр, определять повреждения и оценивать техническое состояние станков;
- выполнять работы на деревообрабатывающих станках;
- проводить контроль качества сырья и выполняемых работ;
- составлять технологические карты процессов изготовления изделий из дерева;
- планировать работу участков раскроя, механической обработки и сборки изделий из дерева;
- оформлять технологическую документацию;
- читать чертежи;
- разрабатывать рекомендации по повышению технологичности детали;
- рассчитывать и проверять величину припусков и размеров заготовок;
- разрабатывать нестандартные (нетиповые) технологические процессы на изготовление продукции по заказам потребителей;
- выбирать технологическое оборудование и технологическую оснастку, приспособления, режущий, измерительный инструмент;
- рассчитывать экологический риск и оценивать ущерб окружающей среде;
- разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные условия труда.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правила разработки, оформления и чтения конструкторской и технологической документации; назначение и виды технологических документов;
- состав, функции и возможности использования информационных технологий в мебельном и столярно – строительном производствах;
- характеристику сырья и продукции мебельного и столярно – строительного производства;
- физико-механические свойства сырья и материалов;
- правила отработки конструкции детали на технологичность;
- методику проектирования технологических процессов производства мебельных и столярно – строительных изделий.
Самостоятельная работа способствует развитию мышления, точной формулировке мыслей, построению оригинальных высказываний, работе с первоисточниками, извлечению основного содержания из прочитанного или услышанного, формирует компетентность в данном разделе столярного производства.
Самостоятельная работа студента в изучении дисциплины ПМ 05. «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» включает в себя следующие формы организации:
- подготовка конспекта;
- выполнение заданий практической направленности.
1. Методология подготовки самостоятельных работ
1.1 Составление конспекта
При изучении столярного дела студенту особенно важно следить за периодическими изданиями, использовать их при подготовке к семинарским занятиям, а также при составлении конспектов использовать, имеющуюся в библиотечном фонде, литературу. Среди существующих форм записей конспект является наиболее совершенной и удобной формой самостоятельной работы над литературой. В правильно составленном конспекте должно быть выделено самое основное в изучаемой работе, в кратких и четких формулировках обобщены важнейшие теоретические положения. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного должно сопровождаться вопросами и мыслями студента. Конспект – это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.
Конспекты условно классифицируются на следующие виды: текстуальные, тематические (или проблемные), плановые и свободные.
Плановый конспект – это сжатый пересказ прочитанного, соответствующий предварительно составленному плану. Требует большой работы чаще всего с одним источником.
Тематический (проблемный) конспект – дает ответ на поставленную проблему. Он, как правило, включает несколько источников.
Текстуальный конспект – работа с одним автором. Изучение его подходов к решению проблемы, его методов и средств , используемых для получения выводов.
Свободный конспект – это самостоятельное изложение конспектируемого материала. Такой конспект требует четко и кратко формулировать основные положения, способствует лучшему усвоению материала, не привязывая студента к авторским формулировкам.
Рекомендации по составлению конспекта:
- в тетради нужно оставить широкие поля для собственных пометок и замечаний;
-при работе над определенной темой рекомендуется предварительно составить план этой темы (конспекта);
- читая текст, необходимо выделить главные мысли, найти основные смысловые части, которые и послужат основой для составления плана;
- текст излагать кратко, последовательно, своими словами или привести в виде цитат;
- необходимо соблюдать правила цитирования – цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы;
- если конспектируется текст большого объема, на полях целесообразно указывать страницы книги, которые охватывает та или иная часть конспекта;
- составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, при этом не должен теряться смысл изложения проблемы;
- можно и нужно выделять главные мысли, применяя систему подчеркивания, сокращений и условных обозначений.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.
1.2 Выполнение заданий практической направленности
Решение и выполнение заданий практической направленности обеспечивает регулярное повторение и закрепление уже пройденного материала и его увязку с изучаемой в данный момент темой. Путем решения заданий практической направленности студентам прививаются навыки самостоятельного анализа и мышления. В результате выполнения заданий студент выбирает типовые методы и способы; осуществляет поиск и использование информации с целью эффективного их выполнения.
Решение заданий практической направленности помогает студентам ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Профессиональные задания для самостоятельных работ содержательны и многообразны.
Выполнение самостоятельной работы в виде решения задач позволяет студенту показать степень освоения соответствующей компетентности.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.

2. Задания на выполнение самостоятельных работ
Раздел 1. Технология работ на деревообрабатывающем оборудовании
Тема 1.2. Производство черновых заготовок
Конспект на тему: «Выбор специальных способов распиловки»
Студент самостоятельно выбирает вид конспекта и оформляет работы в печатном или рукописном варианте.
Рекомендуемая литература:
1. Власов Г.Д. Технология деревообрабатывающих производств. / Г.Д. Власов. – М.: Лесная промышленность, 1968. – 499с.
2. Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. / А.К. Петров. – М.: Лесная промышленность, 1973. – 268с.
3. Тюкина Ю.П. Общая технология лесопильно-деревообрабатывающего производства. / Ю.П. Тюкина .- М.: Высшая школа, 1978. – 229с.
4. Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Интернет- источники
http://www.elekroinf.narod.ru (02.08.2014г.)
http://www.energomir.net (02.08.2014г.)
http://www.electricalschool.info (02.08.2014г.)
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
1. Разработать структурную схему технологического потока участка раскроя пиломатериалов на черновые заготовки.
2. Разработать структурную схему технологического потока участка производства криволинейных заготовок.
Рекомендуется использовать конспект.
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»
1. Составить кинематическую схему круглопильного станка для продольного раскроя досок, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
2. Составить кинематическую схему круглопильного станка для поперечного раскроя досок, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
3. Составить кинематическую схему ленточнопильного столярного станка для производства заготовок криволинейной формы, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
4. Составить кинематическую схему форматно - раскроечного станка для производства щитовых загтовок, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Амалицкий, В. В. Оборудование отрасли: учеб.для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 260200 (250403) Технология деревообработки / В. В. Амалицкий, Вит. В. Амалицкий; Московский гос. ун-т леса. – Москва: МГУЛ, 2006. - 584 с.: ил.
3. Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
4. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
5. Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
Тема 1.3 Технология изготовления изделий из древесины
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
1. Разработать структурную схему технологического потока участка первичной механической обработки черновых заготовок.
2. Разработать структурную схему технологического потока участка повторной механической обработки чистовых заготовок.
Рекомендуется использовать конспект.
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»
Составить кинематическую схему ленточного шлифовального станка, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Амалицкий, В. В. Оборудование отрасли: учеб.для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 260200 (250403) Технология деревообработки / В. В. Амалицкий, Вит. В. Амалицкий; Московский гос. ун-т леса. – Москва: МГУЛ, 2006. - 584 с.: ил.
3. Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
4. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
5. Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
Задание практической направленности на тему: «Построения профиля затылованной поверхности фрезы по спирали Архимеда»
Построить профиль затылованной поверхности фрезы по спирали Архимеда, указать все составляющие силы, записать формулы для их определения и расшифровать их.
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
Тема 1.4. Технология изготовления столярно- строительных изделий.
Задание практической направленности на тему: «Оформление технологической документации технологического процесса механической обработки по образцу»
1. Составление спецификации деталей на дверной блок.
Таблица 1 - Спецификация деталей на дверной блок
Наименование
узла и детали Единица измер., шт. Размеры деталей, мм Объем деталей, м3
Длина Толщина Ширина 1 2 3 4 5 6
Например:
Дверная коробка
- вертикальный брусок
- горизонтальный брусок 2
2 2100
800 40
40 200
200 0,036
0,0128
2. Составление ведомости операций и оборудования для производства дверного блока.
Таблица 2 - Ведомость операций и оборудования для дверного блока
Наименование операции Наименование оборудования марка Технические характеристики
1 2 3 4
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
3. Деревообработка. Практическое руководство. Издательство: ПрофиКС, 2010 . - 544 с
4. Деревообработка: практ. Руководство / сост. И. М. Фридман. – Санкт-Петербург: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2010. – 543 с.
5. Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
1. Разработать структурную схему технологического потока производства заготовок методом сращивания по длине.
2. Разработать структурную схему технологического потока производства паркетных изделий.
3. Разработать структурную схему технологического потока производства погонажных изделий.
Рекомендуется использовать конспект.
Задание практической направленности на тему: «Определение показателей технологичности конструкции изделия, детали (деталь указывается преподавателем)»
1. Разработать технологическую карту на деталь (наименование детали указывает преподаватель индивидуально).
Таблица 3 –Технологическая карта на изготовление деталей
Наименование изделия
Наименование детали Эскиз детали
Размеры детали Размеры заготовки Наименование материала
Наименование операций Размер детали, заготовки, мм оборудование инструмент приспособление Метод контроля Рабочие Производительность, Пчас. Норма времени
длина ширина толщина Кол - во Разряд На деталь На изделие
2. Разработать технологическую схему на изделие (наименование детали указывает преподаватель индивидуально).
Таблица 4 – Схема технологического процесса изготовления изделия
№ Наименование деталей и узлов Количество деталей Размеры деталей, мм Ц-6 ЦПА - 40 длина ширина толщина Продольный раскрой досок Поперечный раскрой досок и т.д.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
2. Деревообработка. Практическое руководство. Издательство: ПрофиКС, 2010 . - 544 с
3. Деревообработка: практ. Руководство / сост. И. М. Фридман. – Санкт-Петербург: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2010. – 543 с.
4. Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Тема 1.5 Технология изготовления мебели.
Конспект на тему: «Работа вакуумного пресса для облицовывания пластей»
Студент самостоятельно выбирает вид конспекта и оформляет работы в печатном или рукописном варианте.
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Волынский,В. Н. Технология древесных плит и композитных материалов/Мhttp://www.ozon.ru/context/detail/id/225576/.: Издательство: Лань, 2010 .- 336с.
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»
1. Составить кинематическую схему пресса для облицовки пластей щитовых деталей, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
2. Составить кинематическую схему для облицовки кромок щитовых деталей, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
3. Составить кинематическую схему сверлильного присадочного станка, расшифровать все условные обозначения и дать описание принципу его работы.
Рекомендуемая литература:
1. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
2. Амалицкий, В. В. Оборудование отрасли: учеб.для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 260200 (250403) Технология деревообработки / В. В. Амалицкий, Вит. В. Амалицкий; Московский гос. ун-т леса. – Москва: МГУЛ, 2006. - 584 с.: ил.
3. Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
4. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
5. Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
Тема 1.6 Производство натурального шпона
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
1. Разработать структурную схему технологического потока производства лущеного шпона.
2. Разработать структурную схему технологического потока производства строганного шпона.
Рекомендуется использовать конспект.
Тема 1.7 Производство клееной фанеры и ДСТП.
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
1. Разработать структурную схему технологического потока производства столярных плит.
2. Разработать структурную схему технологического потока производства древесностружечных плит.
3. Разработать структурную схему технологического потока производства клееной фанеры.
Рекомендуется использовать конспект.
Тема 1.8 Отделка изделий из древесины и древесных материалов.
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»
Разработать структурную схему технологического потока отделки столярно – строительного изделия.
Рекомендуется использовать конспект.
Тема 1.9 Охрана труда и противопожарная безопасность.
Конспект на тему: «Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке»
Студент самостоятельно выбирает вид конспекта и оформляет работы в печатном или рукописном варианте.
Рекомендуемая литература:
1. Власов Г.Д. Технология деревообрабатывающих производств. / Г.Д. Власов. – М.: Лесная промышленность, 1968. – 499с.
2. Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. / А.К. Петров. – М.: Лесная промышленность, 1973. – 268с.
3. Тюкина Ю.П. Общая технология лесопильно-деревообрабатывающего производства. / Ю.П. Тюкина .- М.: Высшая школа, 1978. – 229с.
Библиографический список
Основные источники:
1. Амалицкий, В. В. Оборудование отрасли: учеб.для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 260200 (250403) Технология деревообработки / В. В. Амалицкий, Вит. В. Амалицкий; Московский гос. ун-т леса. – Москва: МГУЛ, 2006. - 584 с.: ил.
2. Амалицкий, В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты : учеб. для студентов сред. проф. образования, обучающихся по спец. 2602 "Технология деревообработки" / В. В. Амалицкий, В. В. Амалицкий. - Москва: Academia, 2003. – 400 с.
3. Волынский,В. Н. Технология древесных плит и композитных материалов/Мhttp://www.ozon.ru/context/detail/id/225576/.: Издательство: Лань, 2010 .- 336с.
4. Деревообработка. Практическое руководство. Издательство: ПрофиКС, 2010 . - 544 с
5. Деревообработка: практ. руководство / сост. И. М. Фридман. – Санкт-Петербург: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2010. – 543 с.
Дополнительные источники:
1. Амалицкий В.В., Любченко В.И. Справочник молодого станочника по деревообработке. / В.В. Амалицкий – 2-е изд. перераб. – М.: Высшая школа, 1978. - 480с.
2. Власов Г.Д. Технология деревообрабатывающих производств. / Г.Д. Власов. – М.: Лесная промышленность, 1968. – 499с.
3. Дроздов И.Я. Производство древесноволокнистых плит / И.Я. Дроздов. – М.: Высшая Школа, 1978. – 301с.
4. Зацепина Т.А.Станки инструментального производства / Т.А. Зацепина. – М.: МГИУ, 2005. -114с.
5. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Уч. для ПТУ/ В.И. Коротков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1991.- 320с.
6. Метлов В.И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них / В.И. Метлов. - Издательство:Феникс, 2005. - 304с.
7. Петров А.К. Технология деревообрабатывающих производств. / А.К. Петров. – М.: Лесная промышленность, 1973. – 268с.
8. Тюкина Ю.П. Общая технология лесопильно-деревообрабатывающего производства. / Ю.П. Тюкина .- М.: Высшая школа, 1978. – 229с.
9. Худяков А.В. Деревообрабатывающие станки и работа на них/ А.В. Худяков. – М.: Высшая школа, 1965. – 210с.
10. Шумега С.С. Технология столярно-мебельного производства. / С.С. Шумега. – М.: Лесная промышленность, 1988. – 280с.
Интернет- источники
http://www.elekroinf.narod.ru
http://www.energomir.net
http://www.electricalschool.info

Содержание
Введение………………………………………………………………... 3
1. Методология подготовки самостоятельных работ……………….. 5
1.1 Составление конспекта…………………………………………… 5
1.2 Выполнение заданий практической направленности…………… 6
2. Задания на самостоятельную работу студентов………………….. 8
Тема 1.2. Производство черновых заготовок………………………... 8
Конспект на тему: «Выбор специальных способов распиловки»…. 8
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»…………………….. 8
Тема 1.3 Технология изготовления изделий из древесины………… 9
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»... 10
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»……………………... 10
Тема 1.4. Технология изготовления столярно- строительных изделий.10
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»... 10
Задание практической направленности на тему: «Построения профиля затылованной поверхности фрезы по спирали Архимеда»………... 11
Задание практической направленности на тему: «Оформление технологической документации технологического процесса механической обработки по образцу»………………………………. 11
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»……………………... 12
Задание практической направленности на тему: «Определение показателей технологичности конструкции изделия, детали (деталь указывается преподавателем)»………………………………………... 13
Тема 1.5 Технология изготовления мебели…………………………... 14
Конспект на тему: «Работа вакуумного пресса для облицовывания пластей»………………………………………………………………… 14
Задание практической направленности на тему: «Расшифровка кинематических схем с использованием условных обозначений»... 14
Тема 1.6 Производство натурального шпона………………………... 15
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»……………………... 15
Тема 1.7 Производство клееной фанеры и ДСТП…………………... 16
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»……………………... 16
Тема 1.8 Отделка изделий из древесины и древесных материалов… 16
Задание практической направленности на тему: «Разработка структурной схемы технологического потока»…………………….. 16
Тема 1.9 Охрана труда и противопожарная безопасность………… 16
Конспект на тему: «Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке»……………………….. 16
Библиографический список…………………………………………… 18

Приложенные файлы

  • docx 24SD
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 0