«Информационные технологии в профессиональной деятельности» Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов специальности 250401 Технология деревообработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ
И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»











«Информационные технологии
в профессиональной деятельности»

Методические рекомендации
по организации самостоятельной работы
для студентов специальности
250401 Технология деревообработки















Чита, 2014г.


«Утверждаю»
Руководитель
УМО ГОУ СПО «ЧПТК»

_____________ Е.Н. Соломирская

«_16__»______12___2014г










Рассмотрено и одобрено
на заседании МЦК цикла ОПД
Председатель МЦК

_____________ Давыдова Т.А.

«_15__»__12___2014г, протокол № _3__










Автор: Игнатьева Марина Михайловна, преподаватель ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»


















Методические рекомендации предназначены для выполнения практических работ студентами IV курса по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Содержат задания согласно рабочей программе.


ВВЕДЕНИЕ

В связи с переходом на новые образовательные стандарты III-го поколения особое место в освоении основных профессиональных образовательных программ отводится практико-ориетированной подготовке специалиста.
Чтобы сформировать комплекс индивидуальных характеристик выпускника, преподавателю необходимо пересмотреть задания и виды самостоятельной работы, увеличивая время до 50 % от общего отведенного на теоретическое и практическое освоение дисциплины.

Самостоятельная работа студентов - это вид учебной деятельности, которую студент совершает в установленное время и в установленном объеме, индивидуально или в группе, без непосредственной помощи и указаний преподавателя, руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполнения действий.

Формирование навыков самостоятельной работы позволяет:
расширить кругозор при более глубоком изучении сущности вопроса;
повысить общий интерес к учебным занятиям в целом, что в свою очередь позволяет студентам получать и усваивать большее количество информации;
приобретаются навыки коммуникативного общения;
умение отстаивать свои позиции, взгляды, убеждения;
гармонично развивать личностные качества для активизации резервных возможностей студента.

Все типы заданий, направлены на мотивацию к получению знаний и активизацию деятельности студентов с целью формирования и развития общих компетенций (ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК8).
От степени подготовленности студентов зависят формы самостоятельной работы. Они носят дифференцированный подход и тесно связаны с теоретическим курсом дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
пользоваться комплексом технических и программных средств (автоматизированное рабочее место специалиста) современного делопроизводства и документооборота;
использовать интеллектуальные информационные технологии: технология автоматического распознавания образов и машинного перевода;
использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;
пользоваться методами защиты информации;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные понятия информационных технологий;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
документальную базу данных и справочно-правовые системы;
основные направления развития информационных технологий в профессиональной сфере деятельности

Основной задачей студентов становится освоение информационно-коммуникативных технологий с целью самообразования и совершенствования профессиональной деятельности.

Соответственно задача преподавателя - спланировать учебный процесс так, чтобы студент стал его активным и непосредственным участником, и в конечном итоге был готовым к познанию, самоподготовке и управлению, поступающим потоком информации, необходимым для профессионального и личностного развития, а так же мог успешно действовать на основе полученного практического опыта.
1 Методические рекомендации
по видам и формам самостоятельной работы студентов

Электронный конспект

Электронный конспект - это электронный эквивалент бумажного носителя информации. Для его создания используются поисковые системы сети Internet.
Первоначально создаются копии нужного материала (как правило, 2-3 источника), с указанием адреса ссылки, названием статьи и автора. Далее анализируется собранный материал и блоками выделяются ключевые абзацы или предложения.
Затем из заготовленных блоков компонуется единый документ, объемом не более 5-6 страниц. Выполняется его редактирование. В конце документа указываются адреса ссылки, название статей и авторы, если они известны.

1.1.1 Требования к работе:

Установите параметры рабочего листа: левое и правое поле – по 2 см; верхнее и нижнее – по 1,5 см, ориентация - книжная.
Основной шрифт текстового документа Times New Roman, 14.
Выравнивание основного текста – по ширине; заголовка – по центру.
Межстрочный абзац – одинарный.
Установите автопереносы.
Основные идеи конспекта рекомендуется выделять цветом или написанием шрифта.

1.1.2 Рекомендация по подбору источников информации:

Для создания электронного конспекта используются поисковые системы сети Internet. Необходимо подобрать 2-3 источника, подходящих по содержанию и смыслу, с указанием адреса ссылки, названием статьи и автора.

Сообщение
Сообщение - это самостоятельная исследовательская работа студента в которой раскрывается суть проблемы, предложенной преподавателем.
Содержание сообщения должно быть логичным, объёмом не более 15 страниц. Для его создания используются современные учебные материалы или поисковые системы сети Internet (2-3 источника).

1.2.1 Требования к работе:

Сообщение содержит:
титульный лист;
лист содержания;
введение, где может быть изложена краткая предыстория выбранной темы;
основную часть, раскрывающую суть проблемы;
заключение, здесь автор работы высказывает собственное суждение по теме сообщения;
источник информации, где указываются адреса ссылки, названия книг, статей и авторы, если они известны.

1.2.2 Рекомендация по подбору источников информации:

Информация считается устаревшей, если год выпуска отступает от даты написания сообщения 5 лет.

Проект

Проект – совместная деятельность группы студентов, направленная на нахождение способа решения конкретной проблемы и достижения результата
Проект – индивидуальная деятельность студента, интегрирующая знания и умения, полученные им ранее, а так же возможность самостоятельного приобретения знаний в процессе решения поставленной задачи.

1.3.1 Требования к работе:

Подготовка проекта индивидуально или группами начинается со сбора материала, с обязательным указанием источников и названия статей.
На втором этапе собранный материал изучается и анализируется.
Следующий этап - определение «ключевых точек», по которым раскрывается выбранная тема.
Готовится сценарий и фон макета проекта.
Непосредственное оформление проекта в форме презентации. Количество слайдов зависит от качества раскрываемой темы. Обязательными будут слайды: титульный лист и источники информации.
Каждый слайд должен быть максимально продуман, содержать сжатую информацию по раскрываемой теме. Шрифт заголовка 36-32 (кроме первого и последнего слайдов), для основного текста 28-24.
Наиболее значимый текст выделяется цветом и написанием Ж, К, Ч.
Текст на слайдах сопровождается четкими рисунками, фотографиями, диаграммами или таблицами, соответствующими повествованию и не выбивающимися из общей цветовой гаммы слайда.
Готовый вариант предоставляется как в электронном, так и в бумажном виде.

1.3.2 Рекомендация по подбору источников информации:

Поисковые системы сети Интернет, основные или дополнительные источники литературы по профилю специальности.
Информация считается устаревшей, если год выпуска источника информации отступает от даты подготовки проекта 5 лет.
1.4 Выполнение практических упражнений

Выполнение практических упражнений стимулирует познавательную деятельность студентов и предполагает использование на практике теоретических знаний и шлифовку умений.
Правильно выполненные практические упражнения формируют у студентов профессиональные компетенции.

1.4.1 Требования к работе:

Для текстового документа:

Установите параметры рабочего листа: левое и правое поле – по 2 см; верхнее и нижнее – по 1,5 см, ориентация - книжная.
Основной шрифт текстового документа Times New Roman, 14.
Выравнивание основного текста – по ширине; заголовка – по центру.
Межстрочный абзац – одинарный.
Установите автопереносы.


2 Самостоятельная работа по учебной дисциплине
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Раздел 1. Эволюция информационных технологий
Тема 1.2. Современные информационные технологии

Задание: Подготовить электронный конспект по теме «Учет лесного фонда». Работа выполняется в текстовом редакторе MS Word.

Раздел 2. Аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий
Тема 2.3 Программное обеспечение информационных технологий

Задание: Подготовить сообщение по теме «Пакет программ ГИС Лесфонд»

Раздел 3. Современная система автоматизации делопроизводства и документооборота
Тема 3.2 Состав пакета электронного офиса

Задание: Подготовить электронный конспект по теме «Некоторые программы контроля, тестирования и диагностики дисков»


Тема 3.3 Делопроизводство предприятия

Задание 1: Выполнение практических упражнений.
1) Отсканируйте документ, преобразуйте его в электронный.
2) Выполните редактирование текста
3) Задайте рисункам обтекание текстом «вокруг рамки».

Дистанционный мониторинг использования лесов

Под дистанционным мониторингом использования лесов подразумевается систематическое слежение за состоянием использования лесов для выявления случаев нарушения лесного законодательства при организации и осуществлении использования земель лесного фонда на основе контурного и аналитического дешифрирования материалов дистанционного зондирования земли.
Отбор лесничеств для проведения дистанционного мониторинга осуществляется в зоне с наиболее интенсивным лесопользованием.
Технологическая схема проведения дистанционного мониторинга незаконных рубок леса и использования земель лесного фонда включает семь этапов:
1. Получение и анализ исходных данных на участки использования лесов.
2. Подготовка (формирование) цифровой картографической основы по космическим снимкам текущего года с пространственным разрешением не хуже 2,5 м, топографическим картам и материалам лесоустройства.
3. Нанесение границ участков использования лесов на материалы космической съемки по исходным данным.
4. Контурное и аналитическое дешифрирование по данным космической съемки участков, используемых в соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации.
5. Составление ведомости учета выявленных нарушений при использовании лесов.
6. Выборочное натурное обследование вырубок с выявленными нарушениями лесного законодательства.
7. Анализ и обобщение результатов, подготовка отчетов.
Для обширных лесных территорий России, расположенных в различных лесорастительных зонах и отличающихся большим породным разнообразием, дистанционный мониторинг является эффективным способом отслеживания незаконных рубок и выявления самовольного использования земель лесного фонда. Количество нарушений в лесничествах, в которых дистанционный мониторинг проводился более 4 лет, снизилось до 15% по сравнению с первым годом дистанционного мониторинга.
4) Рассчитайте в MS Excel начисленную з/пл работников, если за каждые 5 лет стажевая надбавка к окладу составляет 5%.Определите у кого из работников максимальный заработок. По данным столбца «Итого начислено» постройте диаграмму.








ФИО
Оклад
Выслуга, лет
Итого
начислено



1. Родионов О.Е.
8500
30
 



2. Ларина АО.
7000
30
 



3. Мухина Л.Н.
6500
30
 



4. Петрова В. А.
5200
20
 



5. Зайцев MB.
4900
10
 









Задание 2: Подготовить проект «Основные источники биоэнергетического топлива»


Раздел 4. Информационные технологии и средства их обеспечения
Тема 4.2. Справочная правовая система «Консультант Плюс»

Задание: Выполнение практических упражнений

Используя поисковые системы сети Интернет выбрать новые (1-3 года) нормативно-правовые документы в области лесного хозяйства
Подготовить электронный конспект «Краткий обзор нормативно-правовых документов в области лесного хозяйства»

Рекомендация по подбору источников информации:

Поисковые системы сети Интернет;
Справочная правовая система «Консультант Плюс»


Раздел 5. Основные направления развития информационных технологий
Тема 5.2. Технология мультимедиа

Задание: Подготовить проект «ГИС как необходимое условие успешной работы лесной отрасли»


3 Критерии оценки результатов
внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:
уровень умения использовать электронные ресурсы, находить требующуюся информацию;
уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее;
оформление самостоятельной работы в соответствии с требованиями преподавателя;
уровень освоения учебным материалом;
уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических заданий.

Качество выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов оценивается посредством текущего контроля по пятибалльной системе, при условии удовлетворения требованиям, установленным преподавателем к определенному виду работ.
Под текущим контролем СРС понимается форма планомерного контроля качества и объема приобретаемых студентом компетенций в процессе изучения дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Максимальное количество баллов «5» по каждому виду задания студент получает, если:
обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;
дает правильные ответы на вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.
Оценка «4» соответствует 65-80% правильно выполненного задания. Например, при изложении были допущены 2-3 несущественные ошибки, которые студент самостоятельно исправил после замечания преподавателя, при этом степень владения учебным материалом высокая:
дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;
может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
правильно отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «3» соответствует 50-65% выполненного задания. При этом учитываются:
правильность выполненного задания (не менее 50 % от полного объема);
знание и понимание основных положений темы, но нечеткие формулировки понятий;
затруднения при ответах на вопросы преподавателя.

Оценка за выполнение внеаудиторной самостоятельной работы студентов существенно влияет на итоговую аттестацию в форме дифференцированного зачета.
Приложение А
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
Специальность (_____) ______________________
номер и расшифровка специальности
(Times New Roman, 16)










СООБЩЕНИЕ
(Times New Roman, 18, Ж)




Дисциплина: Информатика
(Times New Roman, 16)


Тема: _______________________________________________________________
(Times New Roman, 16)



Выполнил: студент __________________
ФИО
группы _________ отделения__________
№ группы

Преподаватель: Конусова С.А.
(Times New Roman, 14)





Чита 2014
(Times New Roman, 14)
Приложение Б
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГОУ СПО «Читинский политехнический колледж»
Специальность (_____) ______________________
номер и расшифровка специальности
(Times New Roman, 16)










ПРОЕКТ
(Times New Roman, 18, Ж)




Дисциплина: Информатика
(Times New Roman, 16)


Тема: _______________________________________________________________
(Times New Roman, 16)



Выполнил: студент __________________
ФИО
группы _________ отделения__________
№ группы

Преподаватель: Конусова С.А.
(Times New Roman, 14)





Чита 2014
(Times New Roman, 14)
Библиографический список


Основные источники:
Е.В. Михеева «ИТ в профессиональной деятельности», М:Академия, 2005г.
Е.В. Михеева практикум «ИТ в профессиональной деятельности», М:Академия, 2005
В.Н. Гришин «ИТ в профессиональной деятельности», М.Форум-Инфра, 2005г.
Е.В. Филимонова «ИТ в профессиональной деятельности», Р-на-Дону, Феникс, 2004г.

Дополнительные источники:

В.Н. Гришин «ИТ в профессиональной деятельности», М.Форум-Инфра, 2005г.
Е.В. Филимонова «ИТ в профессиональной деятельности», Р-на-Дону, Феникс, 2004г.
Андреев, А.В. Основы информатики и вычислительной техники: учеб. пособие для СПО / А.В. Андреев, Б.И. Беккерман, В.И. Гриднев. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. -256 с. - (Учебники, учебные пособия);
[Шафрин, Ю.А.] 1500 основных понятий, терминов и практических советов для пользователей персональным компьютером / [Ю.А. Шафрин]. - М.: Дрофа, 2001. - 272 с: ил. - (Большая библиотека «Дрофы»);
Журнал «Компьютер-mouse» 2006-2009гг. (компл.)

Интернет-ресурсы:

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (словари терминов по информатике) (02.09.2014 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (лекции по информационным технологиям. Сайт StudFiles) (02.09.2014 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Курс лекций «Компьютерные информационные технологии») (02.09.2014 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Электронный учебник «Основы Excel» (02.09.2014 г)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Электронный учебник «Обучение основам СУБД Access» (02.09.2014 г)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт Рослесинформ

Содержание:
HYPER13 TOC \o "1-3" \h \z \u HYPER14
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189734" HYPER14ВВЕДЕНИЕ HYPER13 PAGEREF _Toc404189734 \h HYPER145HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189735" HYPER141 Методические рекомендации HYPER15HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189736" HYPER14по видам и формам самостоятельной работы студентов HYPER13 PAGEREF _Toc404189736 \h HYPER147HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189737" HYPER141.1 Электронный конспект HYPER13 PAGEREF _Toc404189737 \h HYPER147HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189738" HYPER141.2 Сообщение HYPER13 PAGEREF _Toc404189738 \h HYPER147HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189739" HYPER141.3 Проект HYPER13 PAGEREF _Toc404189739 \h HYPER148HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189740" HYPER141.4 Выполнение практических упражнений HYPER13 PAGEREF _Toc404189740 \h HYPER149HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189741" HYPER142 Самостоятельная работа по учебной дисциплине HYPER15HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189742" HYPER14«Информационные технологии в профессиональной деятельности» HYPER13 PAGEREF _Toc404189742 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189743" HYPER14Раздел 1. Эволюция информационных технологий HYPER13 PAGEREF _Toc404189743 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189744" HYPER14Тема 1.2. Современные информационные технологии HYPER13 PAGEREF _Toc404189744 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189745" HYPER14Раздел 2. Аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий HYPER13 PAGEREF _Toc404189745 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189746" HYPER14Тема 2.3 Программное обеспечение информационных технологий HYPER13 PAGEREF _Toc404189746 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189747" HYPER14Раздел 3. Современная система автоматизации делопроизводства и документооборота HYPER13 PAGEREF _Toc404189747 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189748" HYPER14Тема 3.2 Состав пакета электронного офиса HYPER13 PAGEREF _Toc404189748 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189749" HYPER14Тема 3.3 Делопроизводство предприятия HYPER13 PAGEREF _Toc404189749 \h HYPER1410HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189755" HYPER14Раздел 4. Информационные технологии и средства их обеспечения HYPER13 PAGEREF _Toc404189755 \h HYPER1412HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189756" HYPER14Тема 4.2. Справочная правовая система «Консультант Плюс» HYPER13 PAGEREF _Toc404189756 \h HYPER1412HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189757" HYPER14Раздел 5. Основные направления развития информационных технологий HYPER13 PAGEREF _Toc404189757 \h HYPER1412HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189758" HYPER14Тема 5.2. Технология мультимедиа HYPER13 PAGEREF _Toc404189758 \h HYPER1412HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189759" HYPER143 Критерии оценки результатов HYPER15HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189760" HYPER14внеаудиторной самостоятельной работы студентов HYPER13 PAGEREF _Toc404189760 \h HYPER1413HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189761" HYPER14Приложение А HYPER13 PAGEREF _Toc404189761 \h HYPER1414HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189763" HYPER14Приложение Б HYPER13 PAGEREF _Toc404189763 \h HYPER1415HYPER15HYPER15
HYPER13 HYPERLINK \l "_Toc404189764" HYPER14Библиографический список HYPER13 PAGEREF _Toc404189764 \h HYPER1415HYPER15HYPER15
HYPER15








HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER143HYPER15





Приложенные файлы

  • doc 28SA
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0