Мастер-карт по интеллект-карт.
Проблема современной школы в том, что нужно запоминать большой объем информации. 1 слайд.
На сегодняшнем мастер-классе я хочу показать вам прием облегчения, запоминания и систематизации информации.
Этот прием называется интеллект-карты. 2 слайд.
Что такое интеллект-карта? 3 слайд. Это техника представления любого процесса, события, мысли и идеи в систематизированной визуальной форме. Широкое применение началось благодаря английскому психологу Тони Бьюзену.
Сегодня мы с вами будем составлять интеллект-карту, и в ходе нашей работы я буду показывать вам приемы. Для этого вам выданы листы, фломастеры и карандаши. 4 слайд. Попробуем составить?
Какие же правила построения интеллект-карты?
5 слайд. Начинайте с центра. В центре находится самая главная мысль, цель построения интеллект-карты. Начинайте с главной мысли — и у вас появятся новые идеи, чем ее дополнить.
6 слайд. Составляйте и читайте по часовой стрелке, начиная с правого верхнего угла. Информация считывается по кругу, начиная с центра карты и продолжая с правого верхнего угла и далее по часовой стрелке. Это правило принято для чтения всех интеллект-карт. Если вы задаете другую последовательность, обозначайте очередность чтения порядковыми цифрами. Мы должны замкнуть круг.
7 слайд. Используйте разные цвета! В выбираемых нами цветах всегда больше смысла, чем может показаться. Цвет мы воспринимаем мгновенно, а на восприятие текста нужно время. Разные цвета могут по-разному восприниматься и имеют разное значение в разных культурах и у разных людей.
В составлении интеллект-карты поможет нам Колобок. 8 слайд. Нарисуйте или напишите
Вспомните, пожалуйста, вкратце сказку «Колобок». (вспомнили начало).
Как заканчивается сказка?
А что же такое или кто же такой Колобок? (кто, что это?) 9 слайд. (это хлебобулочное изделие, которое, по законам сказки, оказалось живым.)
Из чего он сделан? (из чего) 10 слайд. Представьте, вы готовите новое блюдо, что вам понадобится?
Колобок сделан из пыли с амбара, с сусека. Если мы работаем с детьми, можно поработать со словами-архаизмами – сусек, амбар.
В какое время года испекли? (когда) (весной, т.к. все запасы закончились).11 слайд.
Как получился продукт?
Какой он ? (вкусный, румяный)
Что произошло с Колобком дальше? (уходит).
Почему уходит Колобок? Ваши варианты. (причины ухода). 12 слайд. Получается, что он сделан из пыли (читать из слайда).
13. слайд. С кем он встречается? ВСТРЕЧИ (Заяц, Волк, Медведь, Лиса).
со встреч нужно сделать разветвления.
А. Заяц. Он какой? (косой, серый.) А по характеру? – напуганный, безобидный.
Б. Кто дальше встречается? Волк. Он какой? (серый, злой, коварный, голодный).
В. Дальше встречается медведь. Как мы обычно говорим о медведе? Какие эпитеты употребляем?
Г. Последняя встреча. Какая? Встреча с лисой. Какая же она?
Но эта сказка очень древняя и не является примитивной. Она имеет смысл.
На самом деле, встречи Колобка – это испытание героя. 14 слайд.
Возникает вопрос – на что? Какое испытание преодолевает Колобок при встрече с зайцем?
Поскольку это сказка, то это проверка на храбрость.
Выдержал ли Колобок это испытание? (да).От зайца можно сделать еще одну стрелку – проверка на храбрость, смелость.
Волк – испытание на что? – на жестокость. Следующая стрелка с волка – испытание героя на умение противостоять жестокость.
Медведь – это кто? Почему на гербах городов изображается медведь? Почему символ Единой России тоже медведь?
Потому что медведь – хозяин леса, у него есть власть. Значит, испытание Колобка властью.
Но тут наступает испытание, которое по некоторым вариантам может стать последним.
Это испытание лестью. Выдерживает ли его Колобок?15 слайд.
Есть два варианта концовки. Какие есть у вас варианты? (говорят) 16 слайд.
Лиса съела.
Колобок убежал и путешествует по свету.
Все похождения закончились.
А наступает ли у нас чувство трагедии? (нет)
Нет, мы не плачем.
Почему?
Дело в том, что у сказки совершенно иной смысл.
Я предлагаю вам на карте сделать еще одну стрелочку. Последнюю, замыкающую.
Какой же тайный смысл этой сказки?
Что напоминает вам Колобок? (солнце). С чем ассоциируется?
17 слайд. Смысл – это смена дня и ночи. Из ничего появляется, само по себе, путешествует целый день по небу, а затем исчезает, наступает темнота, но на следующее утро снова появляется. Колобок, как и солнышко, сделан из ничего, путешествует, встречаясь с зайцем, волком и медведем он как бы прячется за тучи. После встречи с Лисой наступает ночь, так как лиса его съела. Но мы знаем, что есть другой вариант, где он перехитрил Лису и дальше странствует по свету.
Таким образом, мы составили интеллект-карту по сказке «Колобок». Работали в других условиях с хорошо знакомым текстом.
С этой картой можно работать дальше. Что-то добавлять, рисовать героев. Вот что получилось у меня. (показываю сказку)
Хочется еще сказать
18 слайд. Экспериментируйте всегда. Так как мышление каждого человека уникально, то и карта, как результат мышления, тоже оказывается уникальной и неповторимой.
19 слайд. В интеллект-карте не должно быть много текста. Нужно писать печатными буквами, слова пишем горизонтально.
20 слайд. Составление интеллект-карт я использую на уроках. Например, в 6 классе перед изучением новых тем имени существительного. Также они выразили свои мысли о романе «Дубровский».
В 9 классе дети сами составили интеллект-карту после прочтения романа А. Пушкина «Евгений Онегин». После изучения сложных предложений.
В 10 классе составили интеллект-карту по роману И. Гончарова «Обломов». Также карту составили на лекционном уроке «Жизнь и творчество Александра Островского.
Составлять интеллект карту можно не только на одном уроке, с ней можно поработать дальше. Например, найти, подобрать цитаты из текста, короткие, емкие характеристики.
Иногда характеристики подбираю сама, а они вносят в свою карту то, что надо.
21 слайд. Какие же свойства интеллект-карты? Это своевременность, творческий характер, возможность пересмотра, запоминаемость, привлекательность, наглядность.
Этот прием мне очень нравится, потому что даже слабые ученики легко усваивают тему и работают. А при подготовке к экзаменам учащимся не нужно заново штурмовать учебники, перечитывать художественные произведения, проще будет посмотреть на ими же созданную интеллект-карту и все вспомнить.
Я думаю, ее можно использовать на всех учебных предметах.
22 слайд. Свой мастер-класс хочется закончить словами Эсхила: « Мудр тот, кто знает не много, а нужное».
Спасибо за внимание.
Приложенные файлы
