«Как птицы и звери к зиме готовятся» Г.Снегирев 3 класс


Автор: Елизарова Мария Алексеевна Учитель начальных классов, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Галкинская средняя общеобразовательная школа, Камышловский район, с. Галкинское,2016г.
3 класс «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г.Снегирев
Цели урока:
Коррекционно-образовательные:
- познакомить с произведением Г.Снегирева «Как птицы и звери к зиме готовятся»;
- развивать навык осознанного, правильного чтения целыми словами;
- формировать навык находить ответ в тексте на вопрос учителя;
- обогащение словаря учащихся словами «откочевать», «на речной отмели», «жернова», «трухлявый».
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать сосредоточенное внимание при чтении вслух с проговариванием;
- развивать слуховой самоконтроль;
- развивать память в процессе выборочного чтения по ответам на вопросы;
- развивать воссоздающее воображение в процессе беседы по тексту;
- развивать мышление при ответе на вопрос учителя
3. Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам;
- воспитание интереса к чтению данного произведения
Ход занятия:
Организационный момент
Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. 
Артикуляционная гимнастика
Учитель стоит напротив детей, произносит соответствующие слова, дети выполняют описанные действия. Ученики сначала смотрят, затем повторяют.
Погулять язык собрался: (открыть рот)
Он умылся, (кончиком языка быстро провести по верхним зубам)
Причесался, (несколько раз провести языком между верхними и нижними зубами, высунуть вперед и обратно спрятать)
На прохожих оглянулся, (провести языкам по губам – “облизнуться”)
Вправо, влево повернулся, (повернуть язык в указанную сторону)
Вниз упал, наверх полез, (опустить язык вниз и поднять вверх)
Раз - и в ротике исчез. (спрятать язык во рту)
Упражнения для развития речевого дыхания:
Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу.
Представьте, что на руке стоит три маленьких свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя пропорциями. Задуйте каждую свечу.
Представьте, что перед вами большой именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.
Вступительная беседа.
Послушайте загадку, если вы отгадаете её, то вы узнаете о чём мы будем говорить на уроке.
С каждым днём всё холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, -
Значит к нам пришла… (зима)
Какие признаки зимы, вы услышали в загадке? (становиться холодно, солнце не греет, выпадает снег).
Ребята, а сколько всего зимних месяцев? (3) Назовите их (декабрь, январь, февраль).
А как люди готовятся к зиме? (убирают урожай, утепляют дома, одеваются теплее).
А птицы и звери тоже готовятся к зиме? (да). Верно, а как же звери готовятся? (делают запасы, уходят в спячку, меняют окраску шерстки). Как готовятся птицы? (улетают в теплые края, но некоторые остаются). Верно улетают в теплые края журавли, гуси, чайки. А вот воробьи, вороны, сороки, дятлы, синицы остаются зимовать в наших краях. На осень и зиму многие из них прилетают поближе к человеку. Здесь и корма побольше раздобыть можно, и есть где спрятаться от ветра и мороза. Ребята, а можем ли мы помочь птицам, которые остались зимовать? (да). Как? (сделать для птиц кормушки). Что мы положим в кормушку? (кусочки хлеба, зернышки, семечки).
Ребята, сегодня мы познакомимся с рассказом Г. Снегирева «Как птицы и звери готовятся к зиме» и постараемся пересказать его. Сейчас я вам прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте и готовьтесь ответить на вопрос «Какие звери и птицы готовятся к зиме?»
Чтение рассказа учителем.
Учебники детей закрыты.
Беседа на основе слухового восприятия
Итак, ребята, какие звери и птицы готовятся к зиме? (дрозды-рябинники, коростель, сойка, глухарь, барсуки, ёж, белка, медведица, лиса, зайчата-листопаднички).
Самостоятельное чтение учащимися с проговариванием
Сейчас открываем учебник на странице 31. Посмотрите на рисунок, что на нём изображено (птички, ветка рябины)
Верно, а что делают птички? (кушают ягоды рябины)
А вы знаете, что это за птица?(да или нет)
Этих птиц называют дрозды-рябинники.
Как вы думаете, почему же их так называют? (предполагают)
Потому что эти птицы очень любят клевать рябину, поэтому их и назвали рябинниками.
Читаем текст самостоятельно вполголоса.
Физ.минутка
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
Аналитическое чтение
А теперь начнем читать вместе. Читает Серёжа. Достаточно. Почему же в лесу не слышно птичьих песен (потому что птички улетели на юг). Куда улетают дрозды-рябинники? (улетают в тёплые страны).
Ребята, а вы знаете, что означает слово «откочевать» (нет). По другому можно сказать уйти, улететь, перейти в другое место. Давайте вместе хором произнесем это слово (от-ко-че-вать). Миша, прочитай нам ещё раз это слово. Молодец.
Найдем то место, где мы остановились, читает Миша. Достаточно. Почему коростель раньше всех тронулся в путь? (потому что он то на юг летит, то пешком идет). А вы знаете, почему он то летит, то пешком идет? (нет). Потому что коростель не любит летать, а от опасности он убегает, надеясь на свои быстрые ноги.
Продолжаем читать, читает Настя. Достаточно. Почему сойка зарывает жёлуди? (про запас). А вы знаете почему эту птицу так назвали? (нет). Такое название птице дали, потому что у неё яркое оперение.
Читаем дальше, читает Кристина. Достаточно. Что глотает глухарь на речной отмели (камешки). А что он зимой клюёт? (хвоинки, мерзлую клюкву). Ребята, а вы знаете, что такое речная отмель? (нет). Речная отмель – это самое мелкое место возле берега). А знаете ли вы, что такое жернова? (нет). Жернова – это каменный круг, который используют в мельницах, жернова помогают перемалывать пшеницу. В рассказе это сравнивают с глухариным зобом. Давайте вместе произнесем это слово (жер-но-ва).
Продолжаем читать. Читает Данил. Достаточно. Почему барсуки далеко не уходят от норы? (потому что отъелись и накопили жиру). Правильно, потому что барсуки в это время уже наели определенный запас жира, который необходим им на долгую зиму.
Найдем место, где остановились. Читает Юля. Достаточно. Что натаскал ёж в трухлявый пень? (листьев). А вы знаете, что значит «трухлявый»? (нет). Трухлявый значит дряблый, старый, гниловатый, может развалиться от легкого толчка ноги. Давайте скажем это слово вместе (трух-ля-вый).
Продолжаем читать. Читает Настя. Достаточно. Почему белка скоро станет серой? (потому что наденет зимнюю шубку). Ребята, а зачем белка сменит шерстку? (она так маскируется от хищников). Цвет шерстки белка меняет для того, чтобы её трудно было заметить на деревьях, так белка спасается от хищников. Куда спрячет орехи и желуди белка? (В дупло).
Дальше читает Сережа. Достаточно. Как медведица делает себе берлогу? (выкапывает под корнями старой ели, устилает её ветками и натаскала мху).
Продолжаем читать. Читает Миша. Достаточно. Для чего лисе красная шерстка? (потому что в лесу, листья тоже красные и лиса незаметно может подкрасться к добыче).
Дальше читает Настя. Достаточно. Почему зайчата-листопаднички притаились и не скачут? (чтобы лиса их не нашла и не съела). Ребята, а почему же зайчат назвали листопадничками? (не знаем). Зайчат называют листопаднички потому, что они рождаются, когда с деревьев опадают листья.
Продолжаем читать. Читает Данил. Достаточно. Какими криками прощаются журавли с родиной? (печальными). А почему печальными? (потому что им не хочется улетать в чужие страны и они будут скучать по своей родине). Где будут зимовать журавли? (В теплой Африке). Когда журавли вернуться на родину? (когда зазвенят ручьи и зазеленеет трава).
Читаем дальше. Читает Юля. Достаточно. Что закружилось в воздухе? (первые снежинки). Значит какое время года наступает? (зима). Какие птицы полетели на юг? (гуси).
Реализация итоговой формы работы (выборочное чтение)
А сейчас попробуем находить ответы на вопросы в тексте и зачитывать предложение, в котором находится ответ. Вопросы:
Кто готовиться к долгой зиме? (звери и птицы)
Куда раньше всех тронулся коростель? (в путь)
Кто зарывает желуди про запас? (сойка)
Что клюёт глухарь зимой? (Хвоинки и мерзлую клюкву)
Что накопили барсуки за лето? (жир)
Куда натаскал листьев ёж? (в ямку в трухлявом пне)
Что запасает серая белка на зиму? (орехи и желуди)
Где выкопала берлогу медведица? (под корнями старой ели)
Зачем притаились зайчата-листопаднички? (чтобы лиса их не нашла)
Какими криками прощаются журавли с родиной? (печальными)
Кто полетел на юг, когда в воздухе закружились первые снежинки? (гуси)
Оценивание
Приклеивание стикера определенного цвета на доску:
Зелёный – я усвоил материал урока, у меня всё получилось
Синий – я затруднялся отвечать на некоторые вопросы
Красный – на уроке я работал неактивно
Анализ самооценки.
Похвала активных учащихся.
Итог
- Какой рассказ мы читали на уроке? ( «Как птицы и звери готовятся к зиме»)
- Кто написал этот рассказ? (Геннадий Снегирев)
- Чему мы учились на уроке? (находить ответы на вопросы в тексте)
- Какие звери и птицы готовятся к зиме? (дрозды-рябинники, коростель, сойка, глухарь, барсуки, ёж, белка, медведица, лиса, зайчата-листопаднички).
Г. Снегирёв «Как птицы и звери готовятся к зиме»
Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них. И весной из этих желудей вырастают молодые дубки.
Глухарь глотает камешки на речной отмели. Зимой он клюёт хвоинки, мёрзлую клюкву, а камешки, как жернова, перетрут пищу в глухарином зобу.
Барсуки отъелись за лето, жиру накопили, далеко не уходят от норы.
Ёж нашёл ямку в трухлявом пне, натаскал туда листьев – вот и готово жильё на зиму.
Белка скоро серая станет, наденет зимнюю шубку, а пока запасает орехи и жёлуди. Складывает их в дупло. А грибы развешивает на колючих сучках – сушиться.
Медведица берлогу выкопала под корнями старой ели. Устлала её ветками, натаскала мху. Зимой у неё в берлоге появятся медвежата.
Лиса неслышно крадётся по осеннему лесу. Листья в лесу красные, и лисья шерсть красная. Легко лисе незаметно подкрадываться к добыче.
Притаились зайчата-листопаднички. Не скачут, следов не оставляют. А то лиса их найдет и съест. Пробежит мимо зайчиха, накормит молоком и дальше скачет в осинник.
Высоко в небе потянулись журавлиные стаи.
Печальными криками прощаются они с родиной. Журавли будут зимовать в тёплой Африке. Но как только зазвенят весной ручьи, зазеленеет на бугорках травка, журавли вернутся домой на родину.
Первые снежинки закружились в воздухе, и гусиные стаи тоже полетели на юг.

Приложенные файлы

  • docx file15
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 9