Конспект совместной деятельности с детьми «Прогулка по весеннему лесу» младший возраст


Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №91»












Конспект совместной деятельности с детьми
«Прогулка по весеннему лесу»
младший возраст











Подготовила:
Валивецкая Наталья Николаевна












Братск ,2011
-продолжать учить называть, узнавать гласные звуки;
-продолжать работу над силой голоса;
-активизация разных частей речи, не только существительных, но и прилагательных;
- продолжать учить детей быстро, бесшумно производить вдох и рационально, экономно расходовать воздух при выдохе;
- развитие свободного общения с детьми и воспитателем.
- продолжать учить детей отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения;
- развитие музыкального темпа и ритма (логоритмика);
- продолжать осваивать звуковые предэталоны (громко-тихо, высоко-низко);
-развитие элементарных вокальных певческих умений в процессе подпевания взрослому.
-повторить счет в пределах двух;
- продолжать сравнивать предметы одинаковые по длине, но разные по ширине;
- расширение кругозора;
- приобщение к словесному искусству (обсуждение, беседа);
- развивать конструктивную деятельность по собственному плану, называть детали конструктора (кубик, кирпичик);
- обогащать представления детей о свойствах предметов ( цвет, величина)
-развитие игровой деятельности;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать активность, инициативность







ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Разучивание - песни «Загудел паровоз», заклички «Дождик», подвижной игры «Дождик»


1.
-Ребята, поглядите, кто к нам прилетел? (ворона)
- Ворона прилетела к нам, с приглашением отправится в весенний лес от солнца.
- Ребята, на чем нам добраться до леса? Ведь он находится так далеко? (на самолете, пешком, автобусе)
- Мы с вами отправимся на паровозе. А это что это у вороны? Да, это же билеты на паровоз. Ребята, давайте скажем спасибо вороне. (Раздаются билеты детям с гласными звуками)
- Ребята, внимательно посмотрите на свои билеты и найдите в вагончиках паровоза свои места.
- Все правильно сели, молодцы, отправляемся в весенний лес.

Звучит музыка, и дети поют песню:

Загудел паровоз и вагончики повез
Чух-чух-чух-чух
Я далеко укачу.

-Мы проезжаем мимо большого города, где много жителей. Давайте их поприветствуем, помашем им рукой. (Машут рукой гостям)

2.
-Вот мы и добрались до весеннего леса.
-А, где же все жители леса? Никого нет. Но, посмотрите здесь чьи-то следы. Узнаем чьи?
-Мы пойдем по следам и узнаем кто там. Пойдемте.

Дети находят лисичку.
- Как выглядит лисичка. Какая она? (лисичка рыжая, хитрая, пушистая)
-А где живет лисичка? (лисичка живет в лесу)
- Как ходит лисичка? (дети изображают походку лисы)

Дети находят медведя.
- как выглядит медведь. Какой он? (медведь косолапый, огромный, косолапый)
- Как ходит медведь? (дети изображают походку медведя)

Дети находят зайца.
- как выглядит заяц. Какой он? (заяц беленький, маленький, пушистый, трусливый)
- Как скачет зайка? (дети изображают зайку)

3.
-Ребята, нам дорогу загородили речки.
- Сколько их? (две)
-Какие они (широкая и узкая)
-Как нам можно перебраться через узкую речку? (перешагнуть, перепрыгнуть)
- А через широкую? (переплыть)
-А на чем? (на корабле)

Выполняется упражнение на дыхание «Кораблики»
- Пускайте свои кораблики в речку и дуйте ему на парус.
Детям необходимо переправить свои кораблики на другой берег реки с помощью дыхания под музыкальную композицию:

Мы плывем под парусами,
А куда, не знаем сами.
Может, выйдем в океан,
Повидаем много стран.

4.
-Ребята, посмотрите, как тут красиво. Цветы пробиваются сквозь снег.
-Ой, а кто это каркает? (ворона). А большая или маленькая? (большая)
-А, как каркает маленькая ворона? А как они летают?
-Неожиданно, откуда-то прителели(звучит голос воробья)
-Как чирикают маленькие воробушки?
-Вдруг на дерево прилетела большая (звучит голос кукушки)
- А за ней прилетела маленькая кукушка.
- Тут послышался звук дятла (д-д-д)
Дети воспроизводят голоса птиц.

5.
Звучит музыка дождя.
- Что это за звуки? (музыка дождя)
-Весной на улице потеплело, и дождик просится погулять.
- Давайте попросим дождик выйти:

Закличка:

Дождик, дождик длинноножка,
Поиграй со мной немножко. (2 раза)

Выходит родитель в костюме дождика.

Игра «Дождик»

Дети берутся за руки, в центре стоит родитель.
Дождик по лесу гулял
И ребяток напугал:
Кап, кап, кап, да кап-
Разбегайтесь кто куда.
Родитель брызгает детей из брызгалки.

6.
-Убежал от нас дождик. А вдруг он снова к нам придет и замочит нас.
- Как нам спрятаться от дождя?
- А может нам построить себе домики?

Дети по своему усмотрению строят себе домики.

































Приложенные файлы

  • doc file 25
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0