План лекционного занятия, Экономика (тема — микроэкономика)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»
кафедра предпринимательского права










ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЙ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Микроэкономика»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой











План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______
















Санкт-Петербург
2016


Тема № 3 «Микроэкономика»

Вид занятия: лекция

Учебные вопросы:

1.1. Производство: процесс, кругооборот и оборот фондов фирмы.
1.2. Издержки производства фирмы и их виды.
1.3. Доходы и прибыль фирмы.
1.4. Равновесие фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.

Цели занятия:
Учебные: Дать обучаемым системные знания об основах теории микроэкономики: понятие и формах предпринимательства, особенностях производственного процесса, понятиях издержек и прибыли фирм, теории спроса и предложения фирмы и равновесия фирмы в условиях совершенной и несовершенной экономики.
Сформировать у обучаемых:
общекультурные компетенции - способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способности владеть основными методами и способами получения, хранения, переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способности давать квалифицированные юридически заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) .
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.
Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:
Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.



Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.

Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов по теме. Проверить количество присутствующих на занятии
Раскрыть цели и задачи темы 3
«Микроэкономика», формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №

2
Изложение лекционного вопроса №1
При рассмотрении первого вопроса «Производство: процесс, кругооборот и оборот фондов фирмы» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: понятие и виды домашних хозяйств, юридическое лицо и его основные признаки, характеристика форм предпринимательства, простое и расширенное воспроизводство, кругооборот капитала, основные элементы процесса производства, экономические отношения и структура экономических отношений.
В наглядной форме, с использованием мультимедийного оборудования и подготовленных слайдов по теме, раскрываются наиболее сложные вопросы. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
40
Использовать слайды №

3
Изложение лекционного вопроса №2
При рассмотрении второго вопроса «Издержки производства фирмы и их виды» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: Экономические ресурсы и их структура, понятие товара и блага, основные факторы производства и их характеристика, современные факторы производства, альтернативные издержки и альтернативный выбор, кривая производственных возможностей, классификация видов издержек (внешие издержки, внутренние издержки, постоянные издержки, переменные издержки, бухгалтерские издержки, экономические издержки).
В заключении данного учебного вопроса преподаватель определят направления самостоятельной работы по его изучению, для подготовки к практическому заданию по теме.
40
Использовать слайды №

4
Изложение лекционного вопроса №3
При рассмотрении третьего вопроса «Доходы и прибыль фирмы» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: оборот капитала, основной и оборотный капитал, форма новой стоимости, сущность и величина заработной платы, образование и распределение прибыли, валовая прибыль, норма прибыли и безубыточности.
В наглядной форме, путем визуализации, раскрываются наиболее сложные вопросы.
В заключении данного учебного вопроса уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу.
40
Использовать слайды №


Изложение лекционного вопроса №4
При рассмотрении четвертого вопроса «Равновесие фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: спрос и предложение на рынке товаров и услуг, эластичность предложения, эластичность спроса, классификация конкуренции в рыночной экономики, условия максимизации прибыли на рынке совершенной и несовершенной экономики, равновесие спроса и предложения.
В наглядной форме – с использованием презентации, раскрываются наиболее сложные вопросы учебного вопроса.
В заключении данного учебного вопроса преподаватель определят направления самостоятельной работы обучаемых. Уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу и в целом по теме.
40
Использовать слайды №

7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку, на практическое занятие. Рекомендовано выборочно проверить 1-2 конспекта,
объявить окончание занятия.
10
Использовать слайды №


Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo1lek330
    Размер файла: 68 kB Загрузок: 3