Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» для детей среднего дошкольного возраста


Шадрина Мария Владимировна
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1002» отделение дошкольного образования № 2
Москва 2014 год
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» для детей среднего дошкольного возраста
Программное содержание: Способствовать закреплению знаний и представлений детей о профессии врача. Создавать условия для формирования положительного отношения к медицинским работникам, понимания ответственности представителей данной профессии за жизнь людей. Содействовать развитию воображения, игровых навыков, игрового взаимодействия между детьми, воспитанию внимательного отношения друг к другу, отзывчивости, вежливости.
Материал и оборудование: оборудованные игровые «кабинеты» врачей с игрушечными (или настоящими) медицинскими инструментами, процедурный кабинет, регистратура. Стулья для пациентов, ожидающих приема. Подготовленные амбулаторные карты на каждого ребенка, талоны, белые халаты для медицинских работников.
Игровые роли: врач-педиатр, окулист, стоматолог, отоларинголог, медсестра, регистратор, пациенты.
Ход
Воспитатель заранее подготавливает предметно-игровую среду (кабинет регистратора, кабинеты врачей: педиатра, окулиста, отоларинголога, стоматолога) и предлагает детям поиграть в поликлинику. Распределяет между ними роли. Объясняет, что делает каждый из детей:
Пациент сначала идет в регистратуру и просит у регистратора талон к врачу. Регистратор выписывает талон, дает больному амбулаторную карту и называет кабинет врача, после чего пациент идет в нужный кабинет. Войдя в кабинет, пациент здоровается с врачом и рассказывает, что у него болит. Врач слушает больного фонендоскопом, измеряет давление, выписывает рецепт, дает советы по лечению. Врач может отправить больного в процедурный кабинет, где медсестра ставит пациенту укол, прививку или делает перевязку. Педиатр также может отправить пациента к окулисту, чтобы проверить зрение или к ЛОРу для проверки горла, носа или ушей.
Если у больного разболелся зуб, то регистратор сразу направляет его к стоматологу.
Рекомендации: Если сюжетно-ролевая игра проводится с детьми впервые, то воспитатель берет на себя основную роль, в данном случае врача-педиатра. В процессе игры он направляет действия всех детей, подсказывает им как правильно себя вести исходя из роли, что делать, как вести диалог и т.д. На первоначальном этапе игру можно упростить, оставив лишь врача-педиатра или стоматолога. Последующие игры в поликлинику требуют от воспитателя меньшего участия, но ненавязчивого руководства сюжетно-ролевой игрой детей.

Приложенные файлы

  • docx file7.doc
    Шадрина М.В.
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 2