«Санкт-Петербургская юридическая академия»
кафедра предпринимательского права
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЙ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Мировое хозяйство»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой
План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______
Санкт-Петербург
2016
Тема № 5 «Мировое хозяйство»
Вид занятия: лекция
Учебные вопросы:
1.1. Мировое хозяйство: сущность и структура.
1.2. Международная торговля.
1.3. Миграция капитала и международный кредит. Международные валютные отношения.
1.4. Международная миграция рабочей силы.
Цели занятия:
Учебные: Дать обучаемым системные знания о формировании мирового хозяйства, международной торговли, международных валютных отношений, миграции капитала и международного кредита, миграции рабочей силы..
Сформировать у обучаемых:
Общекультурные компетенции – способности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.
Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:
Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
№
п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание
1
2
3
4
5
1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Раскрыть цели и задачи темы 5
«Мировое хозяйство», формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №
2
Изложение лекционного вопроса №1
При рассмотрении первого вопроса «Мировое хозяйство: сущность и структура» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: мировое хозяйство и национальная экономика, формирование открытой экономики, формы международных экономических отношений, интернациональный характер мирового рыночного хозяйства.
В наглядной форме, путем визуализации, раскрываются наиболее сложные вопросы. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения. В заключении выделяются проблемные вопросы, для обсуждения на практическом занятии.
40
Использовать слайды №
3
Изложение лекционного вопроса №2
При рассмотрении второго вопроса «Международная торговля» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: роль, объем структура и особенности международной торговли, экономические союзы и объединения стран, специализация и сравнительные преимущества стран, международная торговая политика, торговые барьеры, платежный баланс, торговый дефицит.
В наглядной форме, с использованием статистической информации и обобщающих схем по учебному вопросу, раскрываются наиболее сложные вопросы. В заключении данного учебного вопроса преподаватель уточняется список дидактических единицу.
40
Использовать слайды №
4
Изложение лекционного вопроса №3
При рассмотрении третьего вопроса «Миграция капитала и международный кредит. Международные валютные отношения» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: интернационализация капитала и производства, формы миграции капитала, инвестиционный климат, валютная система, конвертируемость валюты, валютный курс и факторы, влияющий на его изменение, международная валютно-кредитная система, международные кредитные организации.
В форме визуализации - презентации, раскрываются наиболее сложные вопросы.
В заключении данного учебного вопроса преподаватель определят направления самостоятельной работы обучаемых. Уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу и в целом по теме.
40
Использовать слайды №
Изложение лекционного вопроса №4
При рассмотрении четвертого вопроса «Международная миграция рабочей силы» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: международные экономические отношения, формы миграции рабочей силы и ее причины, последствия и особенности миграции, особенности миграционной политики государств.
В наглядной форме слайдов раскрываются наиболее сложные вопросы. В заключении данного учебного вопроса уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу и в целом по теме.
40
Использовать слайды №
7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку, на практическое занятие. Рекомендовано выборочно проверить 1-2 конспекта, объявить окончание занятия.
10
Использовать слайды №
Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская
Заголовок 1Основной шрифт
кафедра предпринимательского права
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЙ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Мировое хозяйство»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой
План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______
Санкт-Петербург
2016
Тема № 5 «Мировое хозяйство»
Вид занятия: лекция
Учебные вопросы:
1.1. Мировое хозяйство: сущность и структура.
1.2. Международная торговля.
1.3. Миграция капитала и международный кредит. Международные валютные отношения.
1.4. Международная миграция рабочей силы.
Цели занятия:
Учебные: Дать обучаемым системные знания о формировании мирового хозяйства, международной торговли, международных валютных отношений, миграции капитала и международного кредита, миграции рабочей силы..
Сформировать у обучаемых:
Общекультурные компетенции – способности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.
Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:
Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
№
п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание
1
2
3
4
5
1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Раскрыть цели и задачи темы 5
«Мировое хозяйство», формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №
2
Изложение лекционного вопроса №1
При рассмотрении первого вопроса «Мировое хозяйство: сущность и структура» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: мировое хозяйство и национальная экономика, формирование открытой экономики, формы международных экономических отношений, интернациональный характер мирового рыночного хозяйства.
В наглядной форме, путем визуализации, раскрываются наиболее сложные вопросы. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения. В заключении выделяются проблемные вопросы, для обсуждения на практическом занятии.
40
Использовать слайды №
3
Изложение лекционного вопроса №2
При рассмотрении второго вопроса «Международная торговля» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: роль, объем структура и особенности международной торговли, экономические союзы и объединения стран, специализация и сравнительные преимущества стран, международная торговая политика, торговые барьеры, платежный баланс, торговый дефицит.
В наглядной форме, с использованием статистической информации и обобщающих схем по учебному вопросу, раскрываются наиболее сложные вопросы. В заключении данного учебного вопроса преподаватель уточняется список дидактических единицу.
40
Использовать слайды №
4
Изложение лекционного вопроса №3
При рассмотрении третьего вопроса «Миграция капитала и международный кредит. Международные валютные отношения» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: интернационализация капитала и производства, формы миграции капитала, инвестиционный климат, валютная система, конвертируемость валюты, валютный курс и факторы, влияющий на его изменение, международная валютно-кредитная система, международные кредитные организации.
В форме визуализации - презентации, раскрываются наиболее сложные вопросы.
В заключении данного учебного вопроса преподаватель определят направления самостоятельной работы обучаемых. Уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу и в целом по теме.
40
Использовать слайды №
Изложение лекционного вопроса №4
При рассмотрении четвертого вопроса «Международная миграция рабочей силы» обучаемые получают знания по основным дидактическим единицам учебного вопроса: международные экономические отношения, формы миграции рабочей силы и ее причины, последствия и особенности миграции, особенности миграционной политики государств.
В наглядной форме слайдов раскрываются наиболее сложные вопросы. В заключении данного учебного вопроса уточняется список дидактических единиц по данному учебному вопросу и в целом по теме.
40
Использовать слайды №
7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку, на практическое занятие. Рекомендовано выборочно проверить 1-2 конспекта, объявить окончание занятия.
10
Использовать слайды №
Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская
Заголовок 1Основной шрифт
Приложенные файлы
