План практического занятия, Экономика (тема — формирование и эволюция современной экономической мысли)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Формирование и эволюция современной экономической мысли»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой












План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема №1 «Формирование и эволюция современной экономической мысли»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:
1.1. Этапы развития экономической мысли.
1.2. Исторические условия и причины возникновения меркантилизма, физиократии.
1.3. Экономические воззрения классической экономической школы и социалистов-утопистов.
1.4. Исторические условия возникновения концепции регулируемой рыночной экономики.


Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний о формировании экономических школ.
Оценка сформированности у обучаемых:
- общекультурной компетенции - способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3)
- способности анализировать закономерности и этапы развития экономической мысли.
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:


Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
3. Компьютерный класс с доступом к сети internet, электронной библиотеки Академии, КнигаФонду.



Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
Практические задания
1. Веб-квест
Опишите развитие основных концепций в рамках классической школы экономической мысли (представителей каждого из периодов):
Трудовая теория стоимости;
Производительность труда;
Теория реализации (кризисов и перепроизводства);
Теория денег;
Теория международного разделения труда.
2. Веб-квест
Кратко опишите основные открытия и достижения, а также представителей западной экономической мысли, оказавшие наибольшее влияние на ведущих российских экономистов:
П.А. Сперанский;
Н.Д. Кондратьев;
Л.В. Канторович.
3. Веб-квест
Составьте список нобелевских лауреатов по экономики за последние пять лет. Кратко опишите направления исследований и основные научные разработки этих нобелевских лауреатов.
4. Веб-квест
Раскройте краткое содержание актуальных теорий экономики:
Теория рынков «опекаемых благ»;
Методологический индивидуализм;
Экономическая социодинамика.

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 1 «Формирование и эволюция современной экономической мысли»,
критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания №1
Веб-квест Опишите развитие основных концепций в рамках классической школы экономической мысли (представителей каждого из периодов).
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии, КнигаФонда. Сессия для выполнения данного задания 25 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускаются лучшие работы. Рекомендовано заслушать не более 5 результатов. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
Оцениваются все выступления студентов.

60-65
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания №2
Веб-квест Кратко опишите основные открытия и достижения, а также представителей западной экономической мысли, оказавшие наибольшее влияние на ведущих российских экономистов.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии. Сессия для выполнения данного задания 15 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускаются лучшие работы. Рекомендовано заслушать не более 3 результатов. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
Оцениваются все выступления студентов.
40
Использовать слайды №

4
Выполнение практического задания №3
Веб-квест Составьте список нобелевских лауреатов по экономики за последние пять лет. Кратко опишите направления исследований и основные научные разработки этих нобелевских лауреатов.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности доступа к сети internet. Сессия для выполнения данного задания 15 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускается лучшая работа. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
30-35
Использовать слайды №


Выполнение практического задания №4
Веб-квест Раскройте краткое содержание актуальных теорий экономики: теория рынков «опекаемых благ»; методологический индивидуализм; экономическая социодинамика.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности доступа к сети internet, КнигаФонда. Сессия для выполнения данного задания 15 минут. 5 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период оценить все работы студентов и при наличие времени отведенного на выполнение текущего задания, определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускаются лучшие работы. Рекомендовано заслушать не более 3 результатов.
20-30
Использовать слайды №

7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
10



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo1pz121
    Размер файла: 72 kB Загрузок: 1