План практического занятия, Экономика (тема — рыночная система)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Рыночная система»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой













План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема №2 «Рыночная система»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:
1.1. Основные черты рынка.
1.2. Система рыночного хозяйства.
1.3. Инфраструктура рыночной экономики.
1.4. Роль государства в экономике.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний о системе, инфраструктуре рыночной экономики.
Оценка сформированности у обучаемых:
общекультурные компетенции - способности использовать основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
3. Компьютерный класс с доступом к сети internet, электронной библиотеки Академии, КнигаФонду.




Литература
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
Практические задания

Задание № 1
Собрать представленные ниже элементы в две группы: виды рынков и факторы сегментирования рынка. В каждой группе выделить подгруппы (по классификационным признакам):
Блага и услуги;
Внутрирегиональные;
Государственная закупка с/х продукции;
Группировка населения по личным качествам;
Группировка населения по социальному составу
Группировка населения по возрасту;
Группировка населения по национальному составу;
Группировка населения по полу;
Группировка населения по профессиональному составу;
Группировка населения по размеру семьи;
Группировка населения по религиозной принадлежности;
Группировка населения по стилю жизни;
Группировка населения по уровню образования;
Легальный;
Международный;
Межотраслевой рынок.
Межрегиональный;
Монопольный рынок;
Нелегальный;
Олигопольный рынок;
Оптовая торговля;
По административно-территориальному делению;
По климатическим условиям;
По плотности населения;
По регионам;
Поиск выгоды при покупке товаров;
Приобретение товаров носит случайный характер;
Рабочая сила;
Республиканский;
Розничная торговля;
Средства производства;
Статус постоянного покупателя;
Степень нуждаемости в продукте;
Сырье и материалы;
Товары народного потребления;
Товары производственного назначения;
Ценные бумаги;
Эмоциональное отношение к продукции.

Задание № 2
Заполните сравнительную таблицу моделей рыночной экономики:
Модель рыночной экономики
Преобладающая форма собственности
Роль государства в экономике
Социальная политика
Форма государственного планирования

Американская модель





Японская модель





Немецкая модель





Шведская модель





Французская модель





Южнокорейс
кая модель





Китайская модель






Задание № 3
Сформировать из предлагаемых элементов схему. В схеме необходимо выделить следующие группы:
Элементы рыночной экономики,
Факторы, которые определяют структуру рынка,
Условия становления рыночных отношений, с выделением необходимых условий и достаточных подгрупп,
Условия функционирования рынка, с выделением институциональных и организационно-правовых подгрупп,
Функции рынка.
Элементы для составления схемы
Виды торговли, используемой в стране;
Демократизация хозяйственной жизни;
Конкуренция;
Многообразие форм собственности;
Обмен на эквивалентной основе;
Общественное разделение труда;
Особенности сферы товарного обращения;
Правовое законодательство;
Производители и потребители;
Развитая рыночная инфраструктура;
Регулирующая;
Рыночная инфраструктура;
Саморегулирование объема производства;
Саморегулирование товарного производства;
Соотношение спроса и предложения;
Структура товаропроизводителей;
Товарно-денежные отношения;
Установление общественной значимости продукта и затрат на него;
Формы собственности;
Цены;
Экономическое обособление производителей.
ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 2 «Рыночная система»,
критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме
15
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания №1
Собрать представленные в практическом задание 1 элементы в две группы: виды рынков и факторы сегментирования рынка. В каждой группе выделить подгруппы (по классификационным признакам в авторской трактовке)
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии. Сессия для выполнения данного задания 40 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного задания.
К выступлению допускается лучшая работа. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
55-60
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания №2
Заполнить сравнительную таблицу моделей рыночной экономики.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии, КнигаФонда. Сессия для выполнения данного задания 30 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускаются лучшие работы. Рекомендовано заслушать не более 2 результатов. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
Оцениваются все выступления студентов.
50
Использовать слайды №

4
Выполнение практического задания №3
Сформировать из предлагаемых в практическом задание №3 элементов схему. В схеме необходимо выделить следующие группы:
Элементы рыночной экономики,
Факторы, которые определяют структуру рынка,
Условия становления рыночных отношений, с выделением необходимых условий и достаточных подгрупп,
Условия функционирования рынка, с выделением институциональных и организационно-правовых подгрупп,
Функции рынка.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии. Сессия для выполнения данного задания 20 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускается лучшая работа. Рекомендовано заслушать не более 1 результата. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
35-40
Использовать слайды №


Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
15



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo1pz231
    Размер файла: 89 kB Загрузок: 0