Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Английский язык» для обучающихся по специальности 050144 Дошкольное образование. Автор: Абдрахимова Э.Г.


Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Снежинский политехнический техникум имени Н.М. Иванова»

Методические рекомендации
по организации внеаудиторной самостоятельной работы
по учебной дисциплине "Английский язык"
для обучающихся по специальности
050144 Дошкольное образование
очно – заочное обучение
2012
Рекомендовано цикловой комиссией общеобразовательного профиля
протокол № 1 от «___» ___________2012 г.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по ТО __________________ И.Б. Краснова
Руководитель ЦК __________________ Ю.А. Ибатуллина
Абдрахимова Э.Г. Английский язык : методические рекомендации / [Э.Г. Абдрахимова]. Снежинск : ГБОУ СПТ, 2014. – 9 с.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины Иностранный язык (Английский язык) и предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по специальности 050144 Дошкольное образование очной заочно-формы обучения
Содержание
Пояснительная записка………………………… …………………….…………....4
Перечень тем для внеаудиторной самостоятельной работы……...........................5
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы по темам.........................6
Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы..........................9
Список литературы………………...........................................................................15
Пояснительная записка
Данные методические рекомендации предназначены в помощь студентам, обучающимся по специальности 050144 Дошкольное образование, при организации и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине "Иностранный язык (Английский язык)".

Программа данной дисциплины включена в основную профессиональную образовательную программу специальности 050144 Дошкольное образование
Цели и задачи учебной дисциплины (требования к результатам освоения учебной дисциплины):
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Методические рекомендации рассчитаны на 48 часов внеаудиторной работы.
Перечень тем внеаудиторной самостоятельной работы
№ п\п Тема работы Кол-во часов
Тема 1.1. Моя семья
8
Тема 1.2. Распорядок дня
8
Тема 2.1. Система образования в России и Великобритании
8
Тема 2.2. Детский сад
8
Тема 2.3. Игры и игрушки8
Тема 2.4. Праздники и традиции8
Итого 48
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы по темам.
Тема 1.1.Моясемья
Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам:
Повествовательные и вопросительные предложения
Изъявительное и повелительное наклонение глагола
Выражение отношений родительного падежа с помощью предлога ofАртикль
Единственное и множественное число существительных
Притяжательный падеж существительного
Личные и притяжательные местоимения
Настоящее простое время
Спряжение глагола to be, to have/ to have got
Транскрипция, правила чтения
Составление монолога «Моя семья»
Учить лексику по теме.
Сделать перевод текста «Speaking about friends»
Тема 1.2.Распорядок дня
Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам:
Предлоги места и направления
Настоящее длительное время
Настоящее совершенное время
Настоящее совершенное длительное время
Простое будущее время
Порядковые и количественные
Составление монолога «Мой распорядок дня», «Мой выходной день».
Учить лексику по темам.
Сделать перевод текста «My working day»
Составление монолога по теме «Мой дом (квартира)», «Мой распорядок дня»
Тема 2.1.Система образования в России и Великобритании
Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам:
Степени сравнения прилагательных и наречий
Страдательный залог
Условные предложения I, II, III, IV типа
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
Согласование времен в главном и придаточном предложениях
Безличные предложения
Подготовить презентацию на тему «Культура организации досуга в США».
Сделать перевод текстов Education in the United States», «Education in Russia», «A day at school», «At my college».
Учить лексику по темам «Образование в России и Великобритании».
Подготовка доклада по теме «Великобритания. Лондон», «Выдающиеся личности Великобритании»
Тема 2.2.Детский сад
Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам:
Общие вопросы
Специальные вопросы
Вопросы к подлежащему
Альтернативные вопросы
Разделительные вопросы.
Написание автобиографии, резюме.
Составление и обыгрывание диалога «Интервью при устройстве на работу».
Составление монолога по теме «Моя будущая профессия».
Сделать перевод текста «My college»
Тема 2.3.Игры и игрушки
Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам:
Прошедшее длительное время
Будущее длительное время
Согласование времен
Косвенная речь
Сложное дополнение
Независимый причастный оборот
Модальные глаголы и их эквиваленты
Прошедшее длительное время
Будущее длительное время
Сделать перевод текста «The Convention on the Rights of the Child».
Подготовка сообщения по теме «Роль игры в развитии ребенка»
Составление монолога по теме «Моя будущая профессия»
Тема 2.4.Праздники и традиции
Подготовка сообщения по теме «Досуг»
Подготовка рефератов по темам: посещение театра, известнейшие театры мира, любимые фильмы и спектакли, актеры театра и артисты кино
Подготовка презентаций: путешествия различными видами транспорта: преимущества и недостатки, поездка в отпуск, деловая поездка
Подготовка доклада по теме «Праздники и традиции англо-говорящих стран»
Разработка проекта: организация детских праздников, национальные праздники стран изучаемого языка, национальные праздники России
Составление тематических диалогов по теме «Магазины. Покупки»
Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы.
Подготовка рефератов.
1\1. Общие требования к разработке реферата
1. Продумайте цель своей работы, в общих чертах определите ее содержание, набросайте предварительный план.
2. Составьте список литературы (как правило, при разработке реферата используется не менее 5 различных источников), которую следует прочитать; читая ее, отмечайте и выписывайте все то, что должно быть включено в работу.
3. Разработайте, как можно более подробный план и возле всех пунктов и подпунктов укажите, из какой книги или статьи следует взять необходимый материал.4. Во вступлении к работе раскройте значение темы, определите цель реферата.5. Последовательно раскройте все предусмотренные планом вопросы, обосновывайте, разъясняйте основные положения, подкрепляйте их конкретными примерами и фактами.
6. Проявляйте свое личное отношение: отразите в работе собственные мысли и чувства.
7. Пишите грамотно, точно; разделяйте текст на абзацы; не допускайте повторений; кратко формулируйте выводы.
8. В конце работы сделайте обобщающий вывод.
9. Самокритично прочитайте свою работу, установите и исправьте все замеченные недостатки.
10. Подготовьте публичное выступление.
1\2. Примерная структура реферата
-Титульный лист.
-Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
-Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы).
-Основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжениемпредыдущего).
-Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по темереферата, предлагаются рекомендации).
-Список литературы.
-Приложение (таблицы, графики, схемы могут быть вынесены из основнойчасти, чтобы не перегружать ее деталями).
1\3. Требования к оформлению реферата
-Объем реферата может колебаться в пределах 10-15 печатных страниц (без приложений).
-Размер шрифта – 14, TimesNewRoman, обычный; интервал между строк – 1,5; размер полей: левого – 30 мм, правого – 15 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм.
-Текст печатается на одной стороне страницы.-Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят внизу по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы.
-Список литературы выстраивается и нумеруется по алфавиту фамилий авторов.
Подготовка мультимедийной презентации
1\1.Оцените необходимое количество слайдов.
Для этого воспользуйтесь формулой N = t: 2, где t – время показа (или время занятия).
1\2.Учитывайте скорость показа слайдов. Если цель – ознакомление с информацией и время демонстрации занимает не более 10-12 с, то расчет количества производится по формуле: N = 2t 1\3.Помните, что при длительном просмотре визуальных материалов скорость восприятия снижается. Например, при работе с визуальным материалом в течение 45 мин. количество слайдов не должно превышать 15-17.
1\4.Подготовьте тексты.
Тексты не должны быть слишком длинными и плотными (максимум 10 строк по 5-6 слов в одном кадре.
На одном слайде может быть представлена только одна тема.
Откажитесь от сокращений в тексте.
Избегайте вертикальных надписей, поскольку они плохо читаются.
Выберите шрифт для предъявления информации.
Самый распространенный и хорошо читаемый шрифт TimesNewRoman и Arial. Если вы хотите использовать другой шрифт, убедитесь, что буквы не слипаются.
Размер кеглей должен быть не менее 16.
1\5. Выберите оформление для текста.
Наличие общей рамки для текста придает ему законченный вид.
Выделение рамкой отдельной части изображения выделяет его из основной части.
Штриховки и заливки должны быть хорошо заметными.
1\6. Проведите проверку традиционных элементов.
- Приветствие;
- Представление;
- Тема сообщения;
- Цель сообщения;
- Регламент сообщения;
- Вопросы;
- Выражение благодарности.
1\7. Процесс презентации.
Важно точно и четко начинать презентацию (организовывать аудиторию), установить зрительный контакт (посмотреть на каждого из присутствующих), найти опору в аудитории.
Если вы сбились с мысли, спокойно двигайтесь дальше, поправьтесь, чтобы избежать непонимания.
Важно говорить свободно, только опираясь на тезисы.
Избегать речи без пауз.
Использовать короткие и понятные предложения.
Написание сочинений, размышлений, эссе.
Прежде чем приступить к написанию сочинения-размышления или эссе:
1) изучите теоретический материал;
2) уясните особенности заявленной темы эссе;
3) продумайте, в чем может заключаться актуальность заявленной темы;
4) выделите ключевой тезис и определите свою позицию по отношению к нему;
5) определите, какие теоретические понятия, научные теории, термины помогут вам
раскрыть суть тезиса и собственной позиции;
6) составьте тезисный план, сформулируйте возникшие у вас мысли и идеи.
При написании сочинения, размышления эссе:
1) напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры;
2) проанализируйте содержание написанного;
3) проверьте стиль и грамотность, композиционное построение эссе, логичность и последовательность изложенного;
4) внесите необходимые изменения и напишите окончательный вариант.
Алгоритм написания сочинения, эссе, размышления:
- Определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами).
- Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания.
- Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта и т.д.
- Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вашей работы более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.).
- Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в последовательности. Это будет ваш условный план.
- Придумайте вступление к рассуждению (в нем можно сразу определить свою позицию, задать свой вопрос и т.д.).
- Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили.
- Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее.
Пересказ профессионально направленных текстов на английском языке.
Цели данных рекомендаций:
Обучающийся должен уметь:
- понимать общее содержание текста;
- определить в тексте предложение, отражающее цель высказывания (ключевую фразу);
- выделять в тексте характеристики объекта, наиболее важные для подтверждения определенного высказывания;
- прогнозировать конец текста, исходя из анализа замысла его основной части;
- пересказывать прочитанный текст.
Этапы работы с текстом.
Рассмотрим подробнее этапы работы над текстом, что поможет Вам перейти от прочтения текста к его пересказу.
1. Предтекстовый этап.
Задачи на этом этапе – дифференциация языковых единиц и речевых образцов, их узнавание в тексте, языковая догадка.
Примерные задания для данного этапа:
- прочтите заголовок и скажите, о чем (о ком) будет идти речь в тексте;
- ознакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями (если таковые даны к тексту с переводом); не читая текст, скажите, о чем может идти в нем речь;
- прочитайте и выпишите слова, обозначающие… (дается русский эквивалент);
- выберите из текста слова, относящиеся к изучаемой теме;
- найдите в тексте незнакомые слова.
2. Текстовый этап.
Данный этап предполагает использование различных приемов извлечения информации и трансформации структуры и языкового материала текста.
Примерные задания для данного этапа
- прочтите текст;
- выделите слова (словосочетания или предложения), которые несут важную (ключевую информацию);
- выпишите или подчеркните основные имена (термины, определения, обозначения);
- замените существительное местоимением по образцу;
- сформулируйте ключевую мысль каждого абзаца;
- отметьте слово (словосочетание), которое лучше всего передает содержание текста (части текста).
3. Послетекстовый этап.
Этот этап ориентирован на выявление основных элементов содержания текста.
Примерные задания для данного этапа
- озаглавьте текст;
- прочтите вслух предложения, которые поясняют название текста;
- найдите в тексте предложения для описания …
- подтвердите (опровергните) словами из текста следующую мысль …
- ответьте на вопрос;
- составьте план текста;
- выпишите ключевые слова, необходимые для пересказа текста;
- перескажите текст, опираясь на план;
- перескажите текст, опираясь на ключевые слова.
При подготовке пересказа текста рекомендуем Вам воспользоваться памяткой:
1.После прочтения текста разбейте его на смысловые части.
2.В каждой части найдите предложение (их может быть несколько), в котором заключен основной смысл этой части текста. Выпишите эти предложения.
3.Подчеркните в этих предложениях ключевые слова.
4.Составьте план пересказа.
5.Опираясь на план, перескажите текст,
6.Опираясь на ключевые слова, расскажите текст.
7.При пересказе текста рекомендуется использовать речевые клише:
- This text is about …
- The first part of text is about…/ At the beginning of text…
- Then there are / here is….
- At the end of this story…
- As the conclusion of this story …
- I would like to tell you …
- I think …
- As for me….
- I like / I don’t like … because …
Эти клише помогут построить связные высказывания при пересказе, составлении характеристики, выражении своего отношения, своей точки зрения относительно прочитанного.
Оценивание работы
Оценка «5» - работа выполнена по установленному заданию, тема актуальна и раскрыта полностью, содержание соответствует теме, приведены необходимые пояснения, все вопросы логически связаны. Обучающийся проявил самостоятельность. Работа сдана в срок, выполнена аккуратно, имеет приложения в виде иллюстраций, таблиц, схем.
Оценка «4» - работа имеет несущественное несоответствие заданию, тема раскрыта полностью, однако приведены не все необходимые пояснения, логика в раскрытии вопроса частично нарушена. Работа сдана в установленный срок, имеет приложения.
Оценка «3» - работа имеет существенное несоответствие заданию, тема раскрыта частично, нет необходимых пояснений, логическая связь между вопросами нарушена. Степень самостоятельности невысокая Приложения имеются, но выполнены неаккуратно.
Оценка «2» - работа выполнена не полностью, не в срок, обучающийся не понимает содержания работы, оформление небрежно
Список литературы.
Основные источники:
Агабекян, И.П. Английский для средних специальных учебных заведений : учеб. / И.П. Агабекян – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 320 с.
Мюллер, В.К. Англо-русский словарь : 30000 слов / [сост. В.К. Мюллер]. - 23 изд., доп., перераб. – М. : Русский язык, 2007. – 848 с.
Дополнительные источники:
Барановская, Т.В. Грамматика английского языка : сб. упражнений / Т.В. Барановская. – М. : Логос, 2006. – 368 с.
Выборнова, Г.Е. Тесты по английскому языку / Г.Е. Выборнова, К.С. Махмурян, О.П. Мельчина. – М. : АСТ-Пресс, 2006. – 104 с.
Ваулина, Ю.Е. Английский язык для студентов факультета дошкольного воспитания : начальный курс : учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Ю.Е. Ваулина, Е.Л. Фрейдина. – М. : Владос, 2005. – 235 с.
Голицинский, Ю.Б. Великобритания : учеб. пособие по страноведению / Ю.Б. Голицинский. – М. : Каро, 2008. – 480 с.
Гузеева, К.А. Английский язык : справочные материалы / А.К. Гузеева, Т.Г. Трошко. – М. : Просвещение, 2007 – 192 с.

Приложенные файлы

  • docx file94
    Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине "Английский язык" для обучающихся по специальности 050144 Дошкольное образование. Автор: Абдрахимова Э.Г.
    Размер файла: 114 kB Загрузок: 1