План практического занятия, Экономика (тема — микроэкономика)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Микроэкономика»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой













План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема № 3.2 «Микроэкономика»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:

1.1. Производство: процесс, кругооборот и оборот фондов фирмы.
1.2. Издержки производства фирмы и их виды.
1.3. Доходы и прибыль фирмы.
1.4. Равновесие фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний об основах теории микроэкономики: понятие и формах предпринимательства, особенностях производственного процесса, понятиях издержек и прибыли фирм, теории спроса и предложения фирмы и равновесия фирмы в условиях совершенной и несовершенной экономики.
Оценка сформированности у обучаемых:
общекультурные компетенции - способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способности владеть основными методами и способами получения, хранения, переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способности давать квалифицированные юридически заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) .
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
3. Компьютерный класс с доступом к электронной библиотеки Академии, КнигаФонду.


Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
Практические задания

Задание № 1
При ценах PX=4; PY=5 линия «доход-потребление» индивида имеет вид: Y=2X+5.
Определить, на сколько единиц индивид увеличит потребление каждого блага при увеличении его бюджета с 333 до 375 ден. ед.
Задание № 2
Функция спроса на данный товар: QD=8-P, функция предложения данного товара: QS=-4+2P. Предположим, что на данный товар введен налог в размере 30 процентов от цены, уплачиваемой покупателем.
Определить:
А) равновесную цену (Р*) и равновесный объем продаж (Q*);
Б) равновесную цену с учетом налога (Pпок)и равновесный объем продаж (Q*1).
Задание № 3
Номинальная стоимость акции АО – 200 000 руб. Определите курсовую стоимость акции на рынке ценных бумаг, если известно, что размер дивиденда ожидается на уровне 25%, а величина банковской ставки процента - 20%.
Задание № 4
Владелец фирмы решил купить станок стоимостью 1000 т. руб. при его сроке службы в один год. Затраты на производство продукции составляют 800 т. руб., а выручка от реализации 2000 т. руб.
Определите:
1) ожидаемую чистую прибыль от проекта;
2) ожидаемую норму чистой прибыли;
3) следует или нет использовать заемные средства на покупку станка при ставке за кредита а) 15%, б) 25%.
Задание № 5
Графическое изображение валового дохода фирмы имеет вид прямой линии. Как можно охарактеризовать величину предельного дохода (MR) при условии различных объемов выпуска продукции.
Задание № 6
Изобразите графически и охарактеризуйте каждое из нижеперечисленных условий фирмы-совершенного конкурента:
1) P > AC;
2) P > AFC;
3) P > AVC;
4) P < AC;
5) P < AVC;
6) P= MC.
.

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 3 «Микроэкономика»,
критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания № 1-3
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 1-3 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 1, 2 и 3 задания рекомендуется выделить по 20 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания № 4-6
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 4-6 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 6 задания рекомендуется выделить 25 минут, для задания 4 и 5 – 20 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №


Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
10



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Микроэкономика»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой














План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016
Тема № 3.1 «Микроэкономика»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:

1.1. Производство: процесс, кругооборот и оборот фондов фирмы.
1.2. Издержки производства фирмы и их виды.
1.3. Доходы и прибыль фирмы.
1.4. Равновесие фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний об основах теории микроэкономики: понятие и формах предпринимательства, особенностях производственного процесса, понятиях издержек и прибыли фирм, теории спроса и предложения фирмы и равновесия фирмы в условиях совершенной и несовершенной экономики.
Оценка сформированности у обучаемых:
общекультурные компетенции - способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способности владеть основными методами и способами получения, хранения, переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способности давать квалифицированные юридически заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) .
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 4 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
3. Компьютерный класс с доступом к сети internet, электронной библиотеки Академии, КнигаФонду.


Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.
Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
Практические задания

Задание № 1.
Экономика страны производит автомобили и мотоциклы (см табл.).
Необходимо определить: а) альтернативные издержки одного дополнительного автомобиля; б) одного дополнительного мотоцикла.
Вид продукции
Производственные альтернативы


А
Б
В
Г
Д
Е

автомобиль
5
4
3
2
1
0

мотоцикл
0
9
17
24
30
35


Задание № 2.
В экономической системе имеется 25 столяров-реставраторов, которые могут реставрировать музейные столы и стулья. Один реставратор может обработать 4 стула или 8 стульев. Всего обрабатывается 44 стола и 104 стула.
Определить: от реставрации какого количества стульев следует отказаться, чтобы увеличить количество обработанных столов на 1 единицу?
Задание № 3.
В экономической системе производится 200 тыс. т. стали и 300 тыс. т чугуна. Вмененные издержки производства стали равны 5.
Определить: максимально возможный выпуск чугуна после увеличения выпуска стали на 20 %.
Задание № 4
Спрос и предложение на рынке минеральной воды «Боржоми» описываются следующими уравнениями:
QD=110-20P,
QS=-10+20P,
где: Q–количество бутылок в тыс. штук, Р- цена в рублях.
Определить:
А) равновесную цену (P*) и равновесный объем продаж (Q*) бутылок минеральной воды;
Б) как изменятся параметры равновесия, если будет введен налог в размере 3 рубля на бутылку воды ?
Задание № 5
Функция спроса на газ имеет вид:
,
функция предложения газа:
,
где Pp , PS соответственно цены на нефть и газа.
Определить:
А) при каких ценах на данные энергоносители объемы спроса и предложения газа будут равны 20 ед. ?
Б) на сколько процентов изменится объем продажи газа при увеличении цены нефти на 25 % ?
Задание № 6
Функция спроса: QD =1000-2,5Р.
Определите излишек потребителя, если равновесная цена Р*=200 ден. ед.
ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 3 «Микроэкономика»,
критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания № 1-3
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 1-3 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 1 задания рекомендуется выделить 25 минут, для задания 2 – 20 минут, для задания 3 задания – 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания №4-6
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 4-6 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 4 и 5 задания рекомендуется выделить 20 минут, для задания 6 – 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №


Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
10



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



officeArt objectofficeArt object Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo1pz3225
    Размер файла: 70 kB Загрузок: 1
  • doc Delo1pz332
    Размер файла: 75 kB Загрузок: 1