Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Английский язык» для обучающихся по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).


Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Снежинский политехнический техникум имени Н.М. Иванова»

Методические рекомендациипо организации внеаудиторной самостоятельной работы
по учебной дисциплине
"Английский язык"
для обучающихся по специальности
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)заочной формы обучения
2013
Рекомендовано цикловой комиссией общеобразовательного профиля
протокол № 1 от «___» ___________2013 г.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по ТО __________________ И.Б. Краснова
Руководитель ЦК __________________ Ю.А. Ибатуллина
Абдрахимова Э.Г. Английский язык: методические рекомендации / [Э.Г. Абдрахимова]. Снежинск: ГБОУ СПТ, 2014. – 12 с.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины Иностранный язык (Английский язык) и предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) заочной формы обучения
Содержание
Пояснительная записка………………………………… …………………….…………....4
Перечень тем для внеаудиторной самостоятельной работы...............................................5
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы по темам....................................6
Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы.....................................9
Список литературы………………………...........................................................................15
Пояснительная записка
Данные методические рекомендации предназначены в помощь студентам, обучающимся по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), при организации и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине "Иностранный язык (Английский язык)".

Программа данной дисциплины включена в основную профессиональную образовательную программу специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Цели и задачи учебной дисциплины (требования к результатам освоения учебной дисциплины):
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Методические рекомендации рассчитаны на 150 часов внеаудиторной работы.
Перечень тем внеаудиторной самостоятельной работы
№ Тема работы Кол-во часов
Раздел 1. Вводно-коррективный курс 50
Раздел 2 Развитие навыков устной речи по общекультурной и бытовой тематике 25
Раздел 3. Совершенствование навыков устной и письменной речи по теме: «Деловой иностранный язык» 25
Раздел 4. Совершенствование навыков устной и письменной речи профессиональной направленности 50
Итого 150
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы по темам.
Раздел 1.Вводно-коррективный курс
Защита презентаций по теме «Знакомство»
Написание реферата «Моя семья», «Внешность»
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Подготовка пересказа текста.
Обыгрывание функциональных ситуаций.
Раздел 2. Развитие навыков устной речи по общекультурной и бытовой тематике
Выполнение проектов по теме: «Проблемы современной молодежи» Выполнение презентаций по теме: «Учеба в колледже», «Система образования в России, Англии и США»
Работа с лексическим материалом по теме: «Подготовка к деловой поездке за рубеж», «В гостинице», «В кафе. Питание», «Магазины. Покупки», «Средства массовой информации», «Портрет страны изучаемого языка»
Составление и заучивания диалогов
Определение грамматических категорий с помощью словаря.
Работа с интернет – словарями.
Обыгрывание мини-ситуаций.
Раздел 3. Совершенствование навыков устной и письменной речи по теме: «Деловой иностранный язык»
Подготовка докладов по теме: «Деловая переписка», «Деловые переговоры»
Работа с лексическим материалом «Переговоры по обсуждению условий коммерческой сделки», «Телефонный разговор», «Заказ гостиничного номера»
Работа с профессионально направленными текстами по теме: «Финансовые операции», «Контракт»
Работа с грамматическими и лексическими упражнениями
Подготовка письменного и устного сообщения: «Официальный стиль делового письма»
Составление и обыгрывание диалога «Запрос товара и предложение товара»
Описать работу отдел продовольственного магазина.
Ведение словаря профессиональных терминов.
Чтение деловой корреспонденции.
Написание деловых писем.
Раздел 4. Совершенствование навыков устной и письменной речи профессиональной направленности
Составление и обыгрывание диалога: «Уравнение бухгалтерского учета»
Работа с лексическим материалом по теме: Процесс бухучета. Уравнение бухучета. Деловая переписка. Деловые переговоры
Защита презентаций по теме «Основные формы предприятий»
Написание реферата Введение в бухгалтерский учет.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Подготовка пересказа текста.
Определение грамматических категорий с помощью словаря.
Работа с Интернет – словарями.
Обыгрывание мини-ситуаций.
Написание автобиографии, резюме.
Составление и обыгрывание диалога «Интервью при устройстве на работу»
Ведение словаря профессиональных терминов.
.
Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы.
1. Подготовка рефератов.
1\1. Общие требования к разработке реферата
1. Продумайте цель своей работы, в общих чертах определите ее содержание, набросайте предварительный план.
2. Составьте список литературы (как правило, при разработке реферата используется не менее 5 различных источников), которую следует прочитать; читая ее, отмечайте и выписывайте все то, что должно быть включено в работу.
3. Разработайте, как можно более подробный план и возле всех пунктов и подпунктов укажите, из какой книги или статьи следует взять необходимый материал.4. Во вступлении к работе раскройте значение темы, определите цель реферата.5. Последовательно раскройте все предусмотренные планом вопросы, обосновывайте, разъясняйте основные положения, подкрепляйте их конкретными примерами и фактами.
6. Проявляйте свое личное отношение: отразите в работе собственные мысли и чувства.
7. Пишите грамотно, точно; разделяйте текст на абзацы; не допускайте повторений; кратко формулируйте выводы.
8. В конце работы сделайте обобщающий вывод.
9. Самокритично прочитайте свою работу, установите и исправьте все замеченные недостатки.
10. Подготовьте публичное выступление.
1\2. Примерная структура реферата
-Титульный лист.
-Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
-Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы).
-Основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего).
-Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).
-Список литературы.
-Приложение (таблицы, графики, схемы могут быть вынесены из основной части, чтобы не перегружать ее деталями).
1\3. Требования к оформлению реферата
-Объем реферата может колебаться в пределах 10-15 печатных страниц (без приложений).
-Размер шрифта – 14, Times New Roman, обычный; интервал между строк – 1,5; размер полей: левого – 30 мм, правого – 15 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм.
-Текст печатается на одной стороне страницы. -Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят внизу по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы.
-Список литературы выстраивается и нумеруется по алфавиту фамилий авторов.
2. Подготовка мультимедийной презентации
1\1.Оцените необходимое количество слайдов.
Для этого воспользуйтесь формулой N = t: 2, где t – время показа (или время занятия).
1\2.Учитывайте скорость показа слайдов. Если цель – ознакомление с информацией и время демонстрации занимает не более 10-12 с, то расчет количества производится по формуле: N = 2t 1\3.Помните, что при длительном просмотре визуальных материалов скорость восприятия снижается. Например, при работе с визуальным материалом в течение 45 мин. количество слайдов не должно превышать 15-17.
1\4.Подготовьте тексты.
Тексты не должны быть слишком длинными и плотными (максимум 10 строк по 5-6 слов в одном кадре.
На одном слайде может быть представлена только одна тема.
Откажитесь от сокращений в тексте.
Избегайте вертикальных надписей, поскольку они плохо читаются.
Выберите шрифт для предъявления информации.
Самый распространенный и хорошо читаемый шрифт TimesNewRoman и Arial. Если вы хотите использовать другой шрифт, убедитесь, что буквы не слипаются.
Размер кеглей должен быть не менее 16.
1\5. Выберите оформление для текста.
Наличие общей рамки для текста придает ему законченный вид.
Выделение рамкой отдельной части изображения выделяет его из основной части.
Штриховки и заливки должны быть хорошо заметными.
1\6. Проведите проверку традиционных элементов.
3. Пересказ профессионально направленных текстов на английском языке.
Цели данных рекомендаций:
Обучающийся должен уметь:
- понимать общее содержание текста;
- определить в тексте предложение, отражающее цель высказывания (ключевую фразу);
- выделять в тексте характеристики объекта, наиболее важные для подтверждения определенного высказывания;
- прогнозировать конец текста, исходя из анализа замысла его основной части;
- пересказывать прочитанный текст.
Этапы работы с текстом.
Рассмотрим подробнее этапы работы над текстом, что поможет Вам перейти от прочтения текста к его пересказу.
1. Пред текстовый этап.
Задачи на этом этапе – дифференциация языковых единиц и речевых образцов, их узнавание в тексте, языковая догадка.
Примерные задания для данного этапа:
- прочтите заголовок и скажите, о чем (о ком) будет идти речь в тексте;
- ознакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями (если таковые даны к тексту с переводом); не читая текст, скажите, о чем может идти в нем речь;
- прочитайте и выпишите слова, обозначающие… (дается русский эквивалент);
- выберите из текста слова, относящиеся к изучаемой теме;
- найдите в тексте незнакомые слова.
2. Текстовый этап.
Данный этап предполагает использование различных приемов извлечения информации и трансформации структуры и языкового материала текста.
Примерные задания для данного этапа
- прочтите текст;
- выделите слова (словосочетания или предложения), которые несут важную (ключевую информацию);
- выпишите или подчеркните основные имена (термины, определения, обозначения);
- замените существительное местоимением по образцу;
- сформулируйте ключевую мысль каждого абзаца;
- отметьте слово (словосочетание), которое лучше всего передает содержание текста (части текста).
3. После текстовый этап.
Этот этап ориентирован на выявление основных элементов содержания текста.
Примерные задания для данного этапа
- озаглавьте текст;
- прочтите вслух предложения, которые поясняют название текста;
- найдите в тексте предложения для описания …
- подтвердите (опровергните) словами из текста следующую мысль …
- ответьте на вопрос;
- составьте план текста;
- выпишите ключевые слова, необходимые для пересказа текста;
- перескажите текст, опираясь на план;
- перескажите текст, опираясь на ключевые слова.
При подготовке пересказа текста рекомендуем Вам воспользоваться памяткой:
1.После прочтения текста разбейте его на смысловые части.
2.В каждой части найдите предложение (их может быть несколько), в котором заключен основной смысл этой части текста. Выпишите эти предложения.
3.Подчеркните в этих предложениях ключевые слова.
4.Составьте план пересказа.
5.Опираясь на план, перескажите текст,
6.Опираясь на ключевые слова, расскажите текст.
7.При пересказе текста рекомендуется использовать речевые клише:
- This text is about …
- The first part of text is about…/ At the beginning of text…
- At the end of this story…
- As the conclusion of this story …
- I would like to tell you …
- I think …
- As for me….
Оценивание работы
Оценка «5» - работа выполнена по установленному заданию, тема актуальна и раскрыта полностью, содержание соответствует теме, приведены необходимые пояснения, все вопросы логически связаны. Обучающийся проявил самостоятельность. Работа сдана в срок, выполнена аккуратно, имеет приложения в виде иллюстраций, таблиц, схем.
Оценка «4» - работа имеет несущественное несоответствие заданию, тема раскрыта полностью, однако приведены не все необходимые пояснения, логика в раскрытии вопроса частично нарушена. Работа сдана в установленный срок, имеет приложения.
Оценка «3» - работа имеет существенное несоответствие заданию, тема раскрыта частично, нет необходимых пояснений, логическая связь между вопросами нарушена. Степень самостоятельности невысокая Приложения имеются, но выполнены неаккуратно.
Оценка «2» - работа выполнена не полностью, не в срок, обучающийся не понимает содержания работы, оформление небрежно
Список литературы.
Основные источники:
Голубев А.П. Английский язык : учеб. пособие / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова – 9-e изд., стер. – М. : Академия, 2010.
Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудов и др. - 10-е изд. - М. : Просвещение, 2008 - 351 с.
Дополнительные источники:
Анохина И.Г. Англо-русский коммерческий словарь-справочник / И.Г. Анохина. - хх изд.-М.: Моби, 1992, - 432с.
Бонами Д. Английский язык для технических училищ : учеб. пособие / Бонами Д. – М. : Высш.шк., 2003 - 287 с.
Дубровин М.И. Англо-русский словарь : пособие для учащихся / Дубровин М.И. - 2-е изд.- М. : Просвещение, 2000 - 317 с.
Калинина Л.В. Предметная неделя английского языка в школе / Калинина Л.В. - М. : Ростов н/Д., 2005 - 176 с.
Практическая фонетика английского языка : учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М. : ВЛАДОС, 2001 - 384 с.
Фролова А.Ю. Английский язык : тесты. 10-11 кл. : учебно-методическое пособие / Фролова А.Ю. – М. : Дрофа, 2000 - 128 с.
Цветкова И.К. Упражнения по грамматике английского языка с ответами : учеб. пособ. / И.К. Цветкова– М. : Иностранный язык, 2000 - 224 с.
Н.С.Котова. Методическое пособие для проведения практических занятий по английскому языку / Н.С.Котова. – Челябинск: ЧКИИТиЭ, 2010. – ХХХ с.
Милицына Г.В. Интенсивный курс английского языка / Милицына Г.В., Моррис Д.Дж. – Челябинск : ЧЭК, 2008.

Приложенные файлы

  • docx file95
    Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине "Английский язык" для обучающихся по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Автор: Абдрахимова Э.Г.
    Размер файла: 111 kB Загрузок: 3