План практического занятия, Экономика (тема — мировое хозяйство)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ЭКОНОМИКА»
по теме «Мировое хозяйство»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой













План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема №5 «Мировое хозяйство»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:

1.1. Мировое хозяйство: сущность и структура.
1.2. Международная торговля.
1.3. Миграция капитала и международный кредит. Международные валютные отношения.
1.4. Международная миграция рабочей силы.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний о формировании мирового хозяйства, международной торговли, международных валютных отношений, миграции капитала и международного кредита, миграции рабочей силы..
Оценка сформированности у обучаемых:
Общекультурные компетенции – способности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Научить использовать полученные экономические знания при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.


Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 6 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.
3. Компьютерный класс с доступом к сети internet, электронной библиотеки Академии, КнигаФонду


Литература
Основная:
Борисов, Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е.Ф. Борисов. – М.: Юрайт, 2011.
Общая экономическая теория: учебник: соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / В.З. Баликоев. – 16-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2015.
Экономика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2016.

Дополнительная:
Экономика для бакалавров: учебник / Л.С. Гребнев. – М.: Логос, 2013.
Экономика права: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / М.Одинцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
Экономика: учебник для бакалавров / А.С. Елисеев. – М.: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономика: учебник для бакалавров / С.У. Нуралиев, Д.С. Нуралиева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015.
Экономическая теория организаций: учебное пособие / А.Шаститко М.: Проспект, 2016.
Экономическая теория: учебник / Б.В. Салихов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
Экономическая теория: учебное пособие / Н.С. Чернецова, В.А. Скворцова, И.Е. Медушевская. – М.: КНОРУС, 2016.
Заславская М.Д. История экономики. Учебное пособие М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Липсиц, И.В. Экономика: учебник / И.В. Липсиц. – 5-е изд., перераб. М.: Омега-Л, 2010.
Райзберг Б.А. Прикладная экономика: учебное пособие. – М.: Изд-во БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Экономическая теория Под ред. Г.П. Журавлевой. М., Изд-во Дашков и К, 2013.
Экономическая теория: учебник/ под общ. Ред. А. А. Кочеткова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.:Дашков иК, 2011.
Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под. Ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – Спб : Питер, 2009.
Практические задания
Задание № 1
В таблице приведены данные о затратах двух стран на производство чая и муки. Между этими странами осуществляется свободная торговля (при использовании ими своих сравнительных преимуществ) и 4 тонны муки обмениваются на 1 тонну чая.

Страны
Затраты ( в час) на тонну


Мука
Чай

А
35
70

В
20
120


Определите выгоду страны – экспортера пшеницы (на одну тонну экспортируемой продукции).
Задание № 2
Страна экспортирует товар Х по цене мирового рынка, составляющей 60 ден. ед. за единицу товара. Кривые спроса и предложения товара Х в данной стране представлены как:
Qd = 400 - 5P; QS = - 50 + 5P
Найдите объем экспорта до и после введения экспортной пошлины в размере 7 ден. ед. за единицу товара.
Задание № 3
На рынке имеются две страны, имеющие кривые трансформации с одинаковым углом наклона. Имеет ли смысл установление торговых отношений между этими странами?
Задание № 4
Правительство вводит налогообложение экспорта (экспортные тарифы) на вывозимый из страны янтарь, полагая, что страна занимает монопольное положение на мировом рынке этого продукта. Покажите на графике последствия введения экспортного тарифа для общества.
Задание № 5
Назовите теоремы известных экономистов, которые соотносятся с перечисленными ниже определениями:
Страны экспортируют товары интенсивного использования избыточных факторов и импортируют товары интенсивного использования дефицитных для них факторов;
При относительно избыточном факторе капитала данная страна импортирует капиталоемкие, а экспортирует трудоемкие товары;
Установление торговых отношений и свободна торговля ведет к росту вознаграждения фактора, интенсивно используемого в производстве товара, цена на который растет, и снижению вознаграждения фактора, интенсивно используемого в производстве товара, цена на который падает;
При неизменных ценах и наличии в экономике только двух секторов рост предложения одного из факторов приводит к еще большему процентному увеличению выпуска в том секторе, где этот фактор используется интенсивнее, в то время как в другом секторе наблюдется абсолютное сокращение темпов впуска.

Задание № 6
Назовите теоремы
Задание № 7 Веб-квест
Провести сравнительный анализ социально-экономических показателей трех стран: России, одной из стран Еврозоны и третьей страны на выбор. Проделанное исследование оформить в виде презентации.

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 5 «Мировое хозяйство», критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания № 1-3
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий.
Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 1-3 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 1, 2 и 3 задания рекомендуется выделить по 20 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания № 4-5
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий.
Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию данных Росстата, электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Экономика».
Выполнение заданий № 4-5 должно быть осуществлено в течении 60 минут. Для выполнения 4 задания рекомендуется выделить 20 минут, для задания 5 – 25 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
60
Использовать слайды №


Выполнение практического задания № 6
Работа с раздаточным материалом. Анализ и подготовка авторских выводов по предоставленным статистическим данным международного сравнения социально-экономических показателей. Публичное выступление по лучшим результатам. Рекомендовано заслушать не более 3 результатов. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями.
30
Использовать слайды №

4
Выполнение практического задания №7
Веб-квест Провести сравнительный анализ социально-экономических показателей трех стран: России, одной из стран Еврозоны и третьей страны на выбор. Проделанное исследование оформить в виде презентации.
Обучаемые работают в компьютерном классе, используют возможности электронной библиотеки Академии, КнигаФонда, сети internet. Сессия для выполнения данного задания 30 минут. 10 минут для оформления результатов. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатами проведенного исследования.
К выступлению допускаются лучшие работы. Рекомендовано заслушать не более 7 результатов. Остальным предлагается дополнить выступления, выступить с замечаниями и авторскими предложениями. Оцениваются все выступления студентов.
75
Использовать слайды №

7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии, объявить окончание занятия.
15



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская

Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo1pz534
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 0