План практического занятия, Правовая статистика (тема — средние величины и показатели вариации. Выборочный метод)

«Санкт-Петербургская юридическая академия»






ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине
«ПРАВОВАЯ СТАТИСТИКА»
по теме «Средние величины и показатели вариации. Выборочный метод»
Направление подготовки 40.03.01.(030900) Юриспруденция
квалификация ((степень) «бакалавр»)
Профиль подготовки - гражданско-правовой











План рассмотрен
на заседании кафедры предпринимательского права
«____»_________________ 201__ г.
протокол № ______























Санкт-Петербург
2016

Тема №2 «Средние величины и показатели вариации. Выборочный метод»

Вид занятия: Практическое занятие

Учебные вопросы:
1.1. Средние величины.
1.2. Ряды распределения и обобщающие показатели вариации.
1.3. Понятие и научные основы выборочного метода.
1.4. Оценка результатов выборочного наблюдения.

Цели занятия:
Учебные: проверка качества полученных знаний о методах расчета показателей средней величины и вариации, особенностях организации выборочного метода в правовой статистике.
Оценка сформированности у обучаемых:
- общекультурной компетенции - способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-10); способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
Научить использовать полученные знания в области статистики при решении правовых вопросов в своей будущей профессиональной деятельности.
Развивать у обучаемых стремление к углубленному освоению материала по дисциплине, прививать навыки самостоятельной работы с первоисточниками и учебно-методическими материалами.
Воспитательные:
Воспитание у обучаемых: творческого подхода в ходе приобретения общекультурных и профессиональных компетенций; чувства ответственности в ходе решения практических задач, готовности решать профессиональные задачи и проблемы; профессионально значимых качеств, развитие самостоятельного творческого мышления. Воспитание у обучающихся уважения к выбранной профессии и чувства ответственности за порученное дело.

Учебная группа: ____
Дата проведения: _____
Учебные часы: 6 часа
Место проведения:

Учебно-материальное обеспечение:
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.
2. Демонстрационные слайды.



Литература
Основная:
Правовая статистика: рекомендовано М-ом образования и науки РФ в качестве учебника для студентов вузов/под ред. В. С. Лялина, А. В. Симоненко.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2014.
Правовая статистика: учебное пособие / Е.С. Янковская. – СПб.: НОУ СЮА, 2015.

Дополнительная:
Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник/ Под ред. И.И. Елисеевой. – изд., перераб. И доп. – М.: Финансы и статистика, 2010.
Общая теория статистики: учебник / М.Р. Ефимова и др. 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2013.
Попаленко Е.В. Правовая статистика: учебник – М.: Юрлитинформ.: 2013.
Правовая статистика: учебник для студентов вузов / под ред. С.Я. Казанцева, С.Я. Лебедева, С.М. Иншакова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012.
Практикум по социально-экономической статистике: учеб.-метод. Пособие / под ред. М.Г. Назарова. – М.: КноРус, 2014.
Статистика: учебное пособие / под ред. В.Н. Салина, Е.П. Шпаковской. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КноРус, 2014.
Юридическая статистика: учебник / В.В. Лунеев: Институт государства и права РАН. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2014.
Практические задания
Задание № 1.
Известны данные о числе зарегистрированных в 2012 г. по Северо-Западному федеральному округу преступлений по видам:

Убийства и покушение на убийства
Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью
Грабеж
Разбой

Республика Карелия
57
184
396
49

Республика Коми
118
351
646
94

Архангельская область
128
377
1073
184

Вологодская область
108
378
1119
127

Калининградская область
57
196
794
103

Ленинградская область
200
397
662
268

Мурманская область
61
220
575
54

Новгородская область
75
180
423
63

Псковская область
61
220
376
61

г.Санкт-Петербург
304
593
3734
807

Рассчитайте относительные показатели сравнения по каждому региону Северо-Западного федерального округа:
а) за базу сравнения примите г. Санкт-Петербург;
б) за базу сравнения примите Республику Карелию.
Рассчитайте для каждой области все возможные относительные показатели координации.
Рассчитайте общее количество преступлений по всем указанным видам по Северо-Западному федеральному округу. Рассчитайте показатели структуры по всем регионам по из указанных видов преступлений.
Представьте в письменном виде все расчеты.
Оформите результаты расчетов в табличной форме.

Задание № 2.
В таблице приведены данные, характеризующие распределение по возрастным группам выявленных лиц, совершивших преступления в России:
Показатели
2000 г.
2005 г.
2010 г.

Выявлено лиц, совершивших преступления, чел.
1741,1
1297,1
1111,1

из них по возрасту во время совершения преступления




14-15
49,3
44,6
21,5

16-17
128,6
105,4
51,2

18-24
465,4
364,5
277,6

25-29
289,3
223,5
208,8

30-49
676,0
453,6
448,2

50 и старше
132,9
105,5
103,2


Для каждого года рассчитайте удельный вес лиц отдельных возрастных групп в общей численности лиц, совершивших преступления.
Результаты расчетов представьте в табличной форме. Напишите краткие выводы.

Задание 3.
Имеются данные о стаже сотрудников прокуратуры города (число лет): 2, 4, 8, 9, 5, 6, 6, 7, 4, 5, 2, 8 ,1, 4 ,5, 5, 6, 3, 8, 5, 5, 11, 6, 10, 2, 8, 4, 9, 10, 3, 5, 7, 1, 7, 6, 8, 4, 5, 6, 8, 4, 5, 6, 7, 2, 5.
Рассчитайте средний стаж службы одного сотрудника по формуле средней арифметической простой.
Постройте ряд распределения сотрудников по стажу, выделив 5 групп с равными интервалами. Рассчитайте средний стаж службы по формуле средней арифметической взвешенной.
Определите модальное значение стажа службы сотрудников по сгруппированным и не сгруппированным данным.

Задание 4.
Приведены данные, характеризующие развитие системы высшего профессионального образования в России:
Показатели
1995 г.
2000 г.
2005 г.
2010 г.

Число вузов, в том числе
762
1165
1068
1115

государственные
569
607
655
653

негосударственные
193
558
413
462

Численность студентов в вузах, тыс. чел., в том числе
2791
4741
7064
7050

государственные
2655
4271
5985
5849

негосударственные
136
471
1072
1201

Численность профессорско-преподавательского состава государственных вузов, тыс. чел.
240,2
265,2
322,1
324,8

Численность профессорско-преподавательского состава негосударственных вузов, тыс. чел.
13,0
42,2
65,2
32,0

Рассчитайте:
Удельный вес студентов, обучающихся в государственных и негосударственных вузах в каждом году;
Среднюю численность студентов, приходящихся на один государственный и не государственный вуз в каждом году;
Среднее число студентов на одного преподавателя в государственных и негосударственных вузах в каждом году;
Число студентов негосударственных вузов, приходящихся на 1000 студентов государственных вузов в каждом году.
Укажите, какие группы относительных показателей вы использовали для решения этой задачи. Какие еще показатели могут быть рассчитаны на основе имеющихся данных?
Напишите краткую аналитическую записку о тенденциях развития системы высшего профессионального образования за рассматриваемых периодах.

Задание 5.
По данным о распределении сотрудников следственного отдела района города по стажу работы в органах внутренних дел определите размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсию, среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации.
Стаж, лет
5
6
7
8
9
10

Число сотрудников
43
32
25
13
10
7

По результатам вычислений напишите краткую аналитическую записку.

Задание 6.
Для оценки уровня жилищной обеспеченности населения региона провести анализ с использованием средних величин и показателей вариации. Имеются следующие данные:
Размер общей площади на одного жителя, кв. м
Число жителей в % к итогу

До 12
3,2

12-14
5,5

14-16
6,4

16-18
9,7

18-20
10,3

20-22
25,4

22-24
19,2

24-26
13,1

26 и более
7,2

Итого
100,0


Вычислите:
Средний размер общей площади на одного жителя в регионе.
Модальный, медианный размер общей площади на одного жителя.
Среднее квадратическое отклонение размера общей площади на одного жителя.
Коэффициент вариации общей площади на одного жителя.
Проанализируйте полученные результаты. Можно ли считать средний размер общей площади на одного жителя типической характеристикой жилищных условий в регионе?
Постройте гистограмму распределения населения региона по размеру общей площади на одного жителя. Что можно сказать о характере асимметрии распределения на основе графика и показателей центра распределения?

Задание 7.
Определите, сколько клиентов нотариальной конторы, отбираемых на основе алгоритма собственно-случайной повторной выборки, необходимо опросить для определения по генеральной совокупности доли лиц, не удовлетворённых качеством обслуживания. Предельная ошибка выборочного показателя доли не должна превышать 2,5 % опрошенных клиентов, результат надо гарантировать с вероятностью 0,954. Из аналогичного обследования, проведённого в прошлом году, известно, что дисперсия доли удовлетворённых качеством обслуживания не превышает 0,21.

Задание 8.
Определите, сколько телефонных звонков необходимо обследовать, для выявления доли междугородних переговоров. Планируется провести собственно-случайную повторную выборку. С вероятностью 0,954 необходимо обеспечить величину предельной ошибки выборки показателя доли не более 3 %.
Примечание: если показатель доли неизвестен, то принимается условно то его значение (w = 0,5), при котором дисперсия доли является максимальной.

Задание 9.
На начало года в службе занятости города N было зарегистрировано 18564 безработных. Для определения средней продолжительности безработицы необходимо осуществить выборку данных из карточек персонального учета. По данным прошлых лет известно, что коэффициент вариации продолжительности безработицы составил 60%, а средняя продолжительность безработицы – 11,5 месяца. Какое число карточек учета безработных необходимо отобрать в порядке бесповторной механической выборки, чтобы с вероятностью 0,997 утверждать, что полученная предельная ошибка репрезентативности показателя средней продолжительности безработицы не превысит 1,5 месяцев. Рассчитайте шаг отбора для формирования выборки.

Задание 11.
Планируется провести выборочное обследование студентов дневных отделений вузов города с целью выявления процента удовлетворённых качеством предоставляемых образовательных услуг. Численность студентов вузов в городе составляет 240 тыс. человек. Сколько студентов необходимо включить в бесповторную случайную выборку, если по данным опроса, проведённого в прошлом году, доля студентов, которых не устраивает качество предоставляемого образования, составила 16%? Доверительная вероятность, с которой следует гарантировать достоверность параметров генеральной совокупности, принять равной 0,954. Предельно допустимая погрешность выборочного показателя доли не должна превышать 2%. Какова будет доля отобранных студентов в генеральной совокупности?

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

п/п
Элементы занятия и учебные вопросы
Методика отработки элементов занятия
и учебных вопросов
Время, мин.
Примечание


1
2
3
4
5

1
Вводная часть.
Объявить тему, количество часов и виды занятий, предусмотренных по теме.
Проверить количество присутствующих на занятии.
Довести общие требования по проведению практического занятия по теме 2 «Средние величины и показатели вариации. Выборочный метод», критерии оценивания знаний, умений и навыков формы контактной работы с обучаемыми по теме.
10
Использовать слайды №

2
Выполнение практического задания № 1-3
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий.
Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию данных Росстата, электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Правовая статистика».
Выполнение заданий № 1-3 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 1 и 2 задания рекомендуется выделить по 20 минут, для задания 3 – 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

3
Выполнение практического задания №4-7
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Правовая статистика».
Выполнение заданий № 4-7 должно быть осуществлено в течении 90 минут. Для выполнения 4, 5 и 6 задания рекомендуется выделить по 20 минут, для задания 7 – 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
90
Использовать слайды №

4
Выполнение практического задания №8-11
Преподаватель выдает раздаточный материал с условиями практических заданий. Определяет цели, задачи и порядок выполнения практических заданий. Дает пояснения по критериям оценивания. Определяет временные параметры выполнения заданий. Выполнение задания происходит в компьютерном классе и предусматривает возможности по использованию электронной библиотеки академии, электронного УМК по дисциплине «Правовая статистика».
Выполнение заданий № 8-11 должно быть осуществлено в течении 80 минут. Для выполнения 8 и 9 заданий рекомендуется выделить по 20 минут, для заданий 10 и 11 – по 15 минут. Преподавателю необходимо в этот временной период определить кто будет выступать с результатом выполненного задания и обобщением теоретического материала по теме задания. В зависимости от реакции аудитории преподаватель дает пояснения.
80
Использовать слайды №

7
Заключительная часть
Подвести итог занятия, ответить на вопросы, выдать задание на самоподготовку. Оценить выполнение практических заданий и участие обучающихся в дискуссии,
объявить окончание занятия.
10



Разработал:
доцент кафедры предпринимательского права
к.э.н. Е.С.Янковская



Заголовок 1Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc Delo3pz236
    Размер файла: 127 kB Загрузок: 0