МДК.04.03. Комплекс топографо-геодезических работ при инженерных изысканиях в строительстве Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения

Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»













ПМ 04 Проведение работ по геодезическому сопровождению строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений


МДК.04.03. Комплекс топографо-геодезических работ при инженерных изысканиях в строительстве
Методические рекомендации
по организации самостоятельной работы
студентов очной формы обучения
специальности 120101 (21.02.08)
«Прикладная геодезия»











Чита, 2014г.

Утверждаю
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»
_________ Е.Н. Соломирская
«_16__» _____12______ 2014 г.
Рассмотрено и одобрено
на заседании МЦК
технологического цикла
«_15__»____12______2014г.
Протокол № __3__
Председатель МЦК
____________ Т.А. Давыдова











Разработчики:

Макарова Е.Ю., преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»














Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов очного обучения по ПМ 04 «Проведение работ по геодезическому сопровождению строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений» МДК.04.03. «Комплекс топографо-геодезических работ при инженерных изысканиях в строительстве специальности» 120101 (21.02.08) «Прикладная геодезия» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
ВВЕДЕНИЕ

Требования работодателей к современному специалисту, а также  федеральный государственный образовательный стандарт СПО ориентированы, прежде всего, на умения самостоятельной деятельности и творческий подход к специальности. Профессиональный рост специалиста, его социальная востребованность, как никогда зависят от умений проявить инициативу, решить нестандартную задачу, от способности к планированию и прогнозированию самостоятельных действий. Стратегическим направлением повышения качества образования в этих условиях является оптимизация системы управления учебной работой обучаемых, в том числе и их самостоятельной работой.
Специалист должен уметь грамотно и компетентно организовывать производство, определять требования рынка, уметь рассчитывать как запланированные объемы производства, так и затраты и цены на товар, которые влияют на доходность предприятия.
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:
- выполнять поверки, юстировку и эксплуатацию специальных геодезических приборов и инструментов, предназначенных для решения задач инженерной геодезии;
- выполнять крупномасштабные топографические съемки территорий, съемки подземных коммуникаций, исполнительные съемки и обмерные работы;
- выполнять геодезические изыскания, создавать изыскательские планы и оформлять исполнительную документацию;
- выполнять инженерно-геодезические работы по перенесению проектов в натуру;
- контролировать сохранения проектной геометрии в процессе ведения строительно-монтажных работ;
- вести геодезические наблюдения за деформациями зданий и инженерных сооружений;
- создавать геодезическую подоснову для проектирования и разработки генеральных планов объектов строительства;
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:
- назначение и условия технической эксплуатации зданий и сооружений, требующих инженерно-геодезического обеспечения;
- устройство специальных инженерно-геодезических приборов;
- современные технологии геодезических работ при инженерных изысканиях, подготовке и выносе проектов в натуру;
- современные технологии наблюдения за деформациями зданий и инженерных сооружений и изучения опасных геодинамических процессов;
- основы проектирования и производства геодезических изысканий объектов строительства.
Самостоятельная работа студента в изучении профессионального модуля «Выполнение работ по созданию геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения» содержательна и многообразна. Она включает в себя следующие формы организации:
- выполнение рефератов;
- подготовка конспекта;
- подготовка доклада;
- создание мультимедийной презентации;
- решение задач.
1 Перечень самостоятельных работ
№№ п.п
Темы самостоятельных работ
Колич уч. часов


Тема 3.1 Инженерно-геодезические изыскания


1
Подготовить презентацию в электронном варианте: «Технологические карты и карты трудовых процессов»
7


Тема 3. 2 Изыскания площадок для промышленного строительства


2
Доклад по теме: «Значение транспорта в строительстве».
6

3
Подготовить презентацию в электронном варианте: «Бетонирование конструкций способы укладки и уплотнение бетонной смеси».
7

4
Конспект на тему: «Закрытые способы производства земляных работ»
5


Тема 3. 3 Изыскания для проектирования и строительства линейных сооружений


5
Конспект на тему: «Основные документы технологического проектирования строительных процессов»
6

6
Решение задач
8

7
Решение задач
7

8
Конспект на тему: «Производство каменных работ в зимнее время»
6


Тема 3. 4. Основные сведения о геологии и инженерно-геологических изысканиях


9
Подготовить презентацию в электронном варианте: «Назначение и виды свай. Способы погружения свай»
7

10
Подготовить презентацию в электронном варианте: «Грунты их строительные свойства»
7


Тема 3. 5. Инженерно-гидрометеорологические изыскания


11
Решение задач
9


Итого часов
75





2 Методология подготовки самостоятельных работ
2.1 Подготовка доклада

Доклад – это публичное сообщение представляющее собой развернутое изложение на определенную тему.
Доклад может служить средством выражения оценки той или иной ситуации, а также представления результатов качественного и количественного анализа данных в четкой и сжатой форме. В докладе должна ясно прослеживаться цель его составления, а содержание должно быть непосредственно посвящено исследуемому предмету.
При использовании в докладе слайд – презентаций докладчик должен соблюдать общие требования, которые к ним предъявляются:
- Наличие титульного листа (Приложение А).
- Количество слайдов не более 12.
- Соответствие теме сообщения.
-Слайд должен содержать минимально возможное количество слов.
- Для надписей и заголовков следует употреблять четкий крупный шрифт, ограничить использование просто текста. Допустимо выносить на слайд предложения, определения, слова, термины, которые студенты могут записать в тетради.
- Отсутствие ошибок правописания и опечаток.
- Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного, «неядовитого» цвета, не вызывающая раздражение и утомление глаз.
- Чертежи, рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы должны, по возможности, максимально равномерно заполнить все экранное поле. Но при этом не перегружать слайд зрительной информацией.
- Наличие выводов по рассматриваемой проблеме.
- Единый стиль оформления всех слайдов.
- Соответствие дизайна слайда содержанию.  Сочетание фона, текста и графики.
- Целесообразное использование эффектов анимации.
- Звуковое сопровождение слайдов не должно носить резкий, отвлекающий, раздражающий характер.
- Наличие перечня используемой литературы.

2. 2 Составление конспекта

При изучении экономики студенту особенно важно следить за экономической литературой, использовать её при подготовке к семинарским занятиям. Среди существующих форм записей конспект является наиболее совершенной и удобной формой самостоятельной работы над экономической литературой. В правильно составленном конспекте должно быть выделено самое основное в изучаемой работе, в кратких и четких формулировках обобщены важнейшие теоретические положения. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного должно сопровождаться вопросами и мыслями студента. Конспект – это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.
Конспекты условно классифицируются на следующие виды: текстуальные, тематические (или проблемные), плановые и свободные.
Плановый конспект – это сжатый пересказ прочитанного, соответствующий предварительно составленному плану. Требует большой работы чаще всего с одним источником.
Тематический (проблемный) конспект – дает ответ на поставленную проблему. Он, как правило, включает несколько источников.
Текстуальный конспект – работа с одним автором. Изучение его подходов к решению проблемы, его методов и средств , используемых для получения выводов.
Свободный конспект – это самостоятельное изложение конспектируемого материала. Такой конспект требует четко и кратко формулировать основные положения, способствует лучшему усвоению материала, не привязывая студента к авторским формулировкам.

Рекомендации по составлению конспекта:

- в тетради нужно оставить широкие поля для собственных пометок и замечаний;
-при работе над определенной темой рекомендуется предварительно составить план этой темы (конспекта);
- читая текст, необходимо выделить главные мысли, найти основные смысловые части, которые и послужат основой для составления плана;
- текст излагать кратко, последовательно, своими словами или привести в виде цитат;
- необходимо соблюдать правила цитирования – цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы;
- если конспектируется текст большого объема, на полях целесообразно указывать страницы книги, которые охватывает та или иная часть конспекта;
- составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, при этом не должен теряться смысл изложения проблемы;
- можно и нужно выделять главные мысли, применяя систему подчеркивания, сокращений и условных обозначений.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.

Выполнение расчётных работ

Экономическая наука всегда пользовалась математическими средствами, поскольку сущности законов и категорий можно лучше уяснить на основе их глубокого качественного и количественного анализа. Сложные вопросы экономической теории усваиваются эффективнее, если их изложение подкрепляется схемами, примерами и задачами.
Решение задач позволяет практически применить изучаемые формулы. Особенность математизации экономической теории состоит в том, что математические методы становятся важнейшим методом познания экономических явлений и процессов.
Решение задач обеспечивает регулярное повторение и закрепление уже пройденного материала и его увязку с изучаемой в данный момент темой. Путем решения задач студентам прививаются навыки самостоятельного анализа экономики. Приводимые в некоторых задачах фактические данные расширяют знания студентов о реальных процессах экономической жизни общества.
Решение задач должно сопровождаться необходимыми объяснениями хода решения, с приведением нужных формул. В конце работы обязательно делается вывод, и даются рекомендации по повышению эффективности производства.
Выполнение самостоятельной работы в виде решения задач позволяет студенту показать степень освоения соответствующей компетентности.
Работа выполняется в тетради для самостоятельных работ.


Задания для выполнения самостоятельных работ

МДК 04. 03. «Комплекс топографо-геодезических работ при инженерных изысканиях в строительстве специальности»

Тема 3.1 Инженерно-геодезические изыскания

СРС № 1 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Технологические карты и карты трудовых процессов».

Тема 3. 2 Изыскания площадок для промышленного строительства
СРС № 2: Доклад по теме: «Значение транспорта в строительстве».
При написании доклада студенту необходимо найти ответы на следующие вопросы:
1. Основное назначение транспорта в строительстве.
2. Выбор вида транспорта и определение необходимого количества транспортных средств.
3. Организация автомобильного транспорта в строительстве.

СРС № 3: Подготовить презентацию в электронном варианте: «Бетонирование конструкций способы укладки и уплотнение бетонной смеси».

СРС № 4 Конспект на тему: «Закрытые способы производства земляных работ».
При написании конспекта студенту необходимо найти ответы на следующие вопросы:
1. Технологии производства земляных работ.
2. Применение закрытого способа производства земляных работ.

Тема 3. 3 Изыскания для проектирования и строительства линейных сооружений
СРС № 5 Конспект на тему: «Основные документы технологического проектирования строительных процессов».
При написании конспекта студенту необходимо найти ответы на следующие вопросы:
1. Система нормативных документов и стандартов.
2. Виды основных документов технологического проектирования строительных процессов.

СРС № 6 Решение задач
Задача
Определить отметку пола на четвертом этаже сооружения (рис. 1), если отсчеты по рейкам и рулетке оказались следующими: на станции № 1 а = 1,456 м, b = 8,430 м; на станции № 2 c = 0,357м, d = 1,573 м.
Отметка репера HPп = -0,456 м дана в строительной системе высот. Варианты для решения задачи выбирать по порядковому номеру в журнале. Варианты для решения задачи приведены в табл. 1.
Таблица 1
№ варианта
Отсчеты по рейкам и рулетке
№ варианта
Отсчеты по рейкам и рулетке


a
b
c
d

a
b
c
d

1
1,415
8,624
0,325
1,758
6
1,465
8,54
0,544
1,505

2
1,440
8,610
0,545
1,550
7
1,344
8,654
0,395
1,645

3
1,520
8,590
0,575
1,578
8
1,410
8,580
0,445
1,587

4
1,532
8,580
0,598
1,560
9
1,425
8,626
0,528
1,565

5
1,470
8,615
0,580
1,548
10
1,398
8,605
0,532
1,515


СРС № 7 Решение задач
Задача
Определить отметку HДК колышка, забитого на дне котлована (рис. 2), если отметка стенного репера, расположенного в фундаменте ближайшего здания, HРп = 55,000 м.
В табл. 2 приведены варианты отсчетов по рейкам и по рулетке, которые необходимо использовать для решения задачи № 2.
Варианты для решения задачи выбирать по порядковому номеру в журнале.
Таблица 2.
№ варианта
Отсчеты по рейкам и рулетке
№ варианта
Отсчеты по рейкам и рулетке


a
b
c
d

a
b
c
d

1
1,415
8,624
0,325
1,458
6
1,465
10,540
0,544
1,505

2
1,440
8,610
0,545
1,550
7
1,344
10,654
0,395
1,445

3
1,520
8,590
0,575
1,578
8
1,410
9,580
0,445
1,487

4
1,532
8,880
0,398
1,560
9
1,425
8,426
0,528
1,565

5
1,470
8,915
0,480
1,548
10
1,398
8,405
0,532
1,515



СРС № 8 Конспект на тему: «Производство каменных работ в зимнее время».
При написании конспекта студенту необходимо найти ответы на следующие вопросы:
1. Особенности производства работ в зимнее время.
2. Три основных способа производства каменных работ в зимнее время.
3. Организация производства каменных работ в зимних условиях.

Тема 3. 4 Основные сведения о геологии и инженерно-геологических изысканиях
СРС № 9 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Назначение и виды свай. Способы погружения свай».

СРС № 10 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Грунты их строительные свойства».

Тема 3. 5. Инженерно-гидрометеорологические изыскания
СРС № 11 Решение задач
Задача
Определить отметку пола на первом этаже сооружения (отметку нулевого цикла), если отметка временного репера технического нивелирования на строительной площадке HВр = 48,400 м определена в Балтийской системе высот.
Варианты для решения задачи выбирать по порядковому номеру в журнале. Варианты исходных данных и результатов измерений даны в табл. 3.
Таблица 3.
№ варианта
Отметка репера, м
Отсчеты по рейкам



a
b

1
48,400
1,554
0,630

2
50,000
1,127
1,554

3
50,000
1,428
1,100

4
50,000
0,657
1,124

5
49,550
1,375
0,634

6
49,550
1,548
0,640

7
49,550
1,130
0,357

8
55,457
1,495
0,873

9
55,457
1,000
0,635

10
55,457
0,635
1,457



Приложение А
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Специальность (12010) Прикладная геодезия
(Times New Roman, 16)



РЕФЕРАТ
(Times New Roman, 18, Ж)



Дисциплина: ___________________________
(Times New Roman, 16)

Тема:_____________________________
(Times New Roman, 16)



Выполнил: студент технологического отделения
группы__________________________
Преподаватель: Макарова Е.Ю.
(Times New Roman, 14)






Чита 2014
(Times New Roman, 14)
Приложение Б
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Специальность (120101) Прикладная геодезия
(Times New Roman, 16)


ДОКЛАД
(Times New Roman, 18, Ж)


Дисциплина: ____________________________
(Times New Roman, 16)

Тема:_____________________________
(Times New Roman, 16)



Выполнил: студент технологического отделения
группы_________________________
Преподаватель: Макарова Е.Ю.
(Times New Roman, 14)




Чита 2014
(Times New Roman, 14)
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основные источники:
1. Климов, О.Д. Практикум по прикладной геодезии: изыскания, проеетирование и возведение инженерных сооружений: учеб. пособие для вузов/ О.Д.Климов, В.В. Калугин, В.П. Писаренко.- Изд.2-е, стер.- М.: Альянс, 2008.- 270[3]с.: ил.
2. Пандул, И.С. Геодезические работы при изысканиях и строительстве гидротехнических сооружений: учеб. пособие [для вузов] / И.С. Пандул. – СПб.: Политехника, 2008. – 154 с.: ил.
3. Перфилов, В.Ф. Геодезия: учебник [для вузов] / В.Ф. Перфилов, Р.Н. Скогорева, Н.В. Усова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 2006. – 350с.: ил.
4. Федотов, Г.А. Инженерная геодезия: учебник для вузов / Г.А. Федотов. – Изд. пятое, стер. – М.: Высш. школа, 2009. – 463с.: ил.
5. Ширишевский И.А. Конструирование гражданских зданий. - М.:
Стройиздат. 2007
6. Ширишевский И. А. Конструирование промышленных зданий и
сооружений. - М.: Стройиздат, 2007
7. Г.К. Соколов «Технология и организация строительного
производства» М. Академия. 2008г.
8. В.А. Комков, С.И. Рощина, Н.С. Тимахова «Техническая
эксплуатация зданий, сооружений» М. РИОР 2007 г.
9. В.М. Калинин, С.Д. Сокова «Оценка технического состояния зданий»
М. ИНФРА-М 2012г.
10. В.М. Калинин, С.Д. Сокова, А.Н.Топилин «Обследование и
испытание конструкций зданий и сооружений» М. ИНФРА-М 2012г.

Дополнительные источники:
1. Инженерно-геодезические работы для проектирования и строительства энергетических объектов: учебник для техникумов. / А.А Карлсон и др. - М.: Недра, 1986. - 349с.
2. Ганьшин, В.Н. Геодезические работы при реконструкции промышленных предприятий / В.Н. Ганьшин, Б.И. Коськов, И.М. Репалов. - М.: Недра, 1990. - 149с.:
3. Коськов, Б.И. Справочное пособие по съемке городов / Б.И. Коськов. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Недра, 1986. - 334с
4. Найдин, И.Н. Руководство к практическим занятиям по геодезии и маркшейдерскому делу: учеб. пособие для ссузов / И.Н. Найдин, К.В. Найдина. - М.: Недра, 1981. - 152с.
5. Найдин, И.Н. Руководство к практическим занятиям по геодезии: учеб. пособие для ссузов / И.Н. Найдин, К.В. Найдина. - М.: Недра, 1991. - 208с.

Интернет источники:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Содержание

Введение
5

1 Перечень самостоятельных работ...
7

2 Методология подготовки самостоятельных работ
8

2. 1 Подготовка доклада.
8

2.2 Составление конспекта
9

2.3 Выполнение расчётных работ..
10

Задания для выполнения самостоятельных работ
12

СРС № 1 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Технологические карты и карты трудовых процессов»
12

СРС № 2 Доклад по теме: «Значение транспорта в строительстве».
12

СРС № 3 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Бетонирование конструкций способы укладки и уплотнение бетонной смеси».
12

СРС № 4 Конспект на тему: «Закрытые способы производства земляных работ»...
12

СРС № 5 Конспект на тему: «Основные документы технологического проектирования строительных процессов»..
13

СРС № 6 Решение задач..
13

СРС № 7 Решение задач
13

СРС № 8 Конспект на тему: «Производство каменных работ в зимнее время»..
14

СРС № 9 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Назначение и виды свай. Способы погружения свай».. ..
14

СРС № 10 Подготовить презентацию в электронном варианте: «Грунты их строительные свойства».. ..
14

СРС № 11 Решение задач
14

Приложение А..
16

Приложение Б...
17

Библиографический список
18














HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15








Приложенные файлы

  • doc 30ZX
    Размер файла: 171 kB Загрузок: 1