Конспект НОД по изобразительной деятельности для детей подготовительной к школе группы «Красота родного города»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 188
ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
Автор: Еникеева Марина Евгеньевна, воспитатель ВКК
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей подготовительной к школе группы
Тема. Красота родного города
Цель:
Формировать изобразительные навыки на примере изображения родного города, развивать умение передавать в рисунке пространственные отношения, учить изображать красоту родного города, используя разные техники рисования
Способ организации: активно–деятельностный.
Вид детской деятельности: продуктивный.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, окружающий мир.
Задачи психолого-педагогической работы с детьми:
Образовательный аспект: Учить детей самостоятельно находить способы изображения (нетрадиционные техники), опираясь на умения полученные ранее. Вызвать интерес к изображению родного города через демонстрацию рисунков екатеринбургских художников.
Продолжать учить детей правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.
Развивающий аспект: продолжать учить передавать в рисунке пространственные отношения. Совершенствовать умение детей рисовать восковыми мелками и акварелью. Развивать умение самостоятельно, выразительно передавать свои впечатления от окружающей действительности в содержание рисунка. Формировать способность художественного творческого восприятия рисунков.
Воспитательный аспект: воспитывать интерес и любовь к родному городу, способствовать формированию у детей нравственной, эстетической позиции. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.
Материалы и оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация «Мой город – Екатеринбург», листы бумаги белого цвета, акварельные краски, стаканчики с водой, кисти разных размеров, палитры, простые карандаши, восковые мелки, ластики, изображения города Екатеринбурга (вокзалов, театров, парков, детских площадок, домов), диск со спокойной музыкой.
Методы и приемы: беседа, показ иллюстраций, просмотр презентации
Литературный ряд: стихотворение Елены Хоринской «Песня о родном городе»:
Зрительный ряд: иллюстрации с изображением достопримечательностей города
Музыкальный ряд: спокойная музыка, песня о городе
Организация пространства: магнитная доска, на которой укреплены иллюстрации с достопримечательностями города. Напротив расставлены полукругом стульчики для рассматривания иллюстраций, детские стулья по количеству детей. На стене интерактивная доска для просмотра презентации. Столы стоят слева. Рабочее место для детей заранее организовано: на столах лежат чистые альбомные листы, баночки с водой, кисточки, краски, восковые мелки, простые карандаши, ластики, салфетки.
Предварительная работа: рассмотреть иллюстрации города Екатеринбурга, чтение книг и стихотворений о Екатеринбурге.
Ход НОД
Этапы занятия Деятельность воспитателя Деятельность детей Методическое обоснование
Организационный момент
2 мин. Демонстрирую иллюстрации, где изображены достопримечательности нашего города
-Ребята, посмотрите на иллюстрации и скажите, какой город изображён?
Правильно! А, как Вы догадались, что это Екатеринбург.
-Екатеринбург, город, в котором мы с вами живём,
построен на восточном склоне Среднего Урала по берегам реки Исеть. История нашего города началась в XVIII веке по указу Петра I и назван наш город в честь императрицы, супруги Петра I.
Сейчас Екатеринбург знаменит своими достопримечательностями. В городе находится множество музеев, театров, галерей, памятников и т.д. Всё это – культурное наследие Урала. Наше достояние.
Дети сидят полукругом,
рассматривают открытки, отвечают на вопрос:
-Екатеринбург.
Дети делают умозаключения, отвечают
Наглядный метод – метод демонстрации.
Словесный метод – беседа
Словесный метод – рассказ воспитателя
Вводный этап
8-9 мин. Послушайте, пожалуйста, несколько строк из стихотворения Елены Хоринской «Песня о родном городе»:
На белом свете городов немало, Но лучше тот, где мы с тобой живем. Недаром сердцем горного Урала Мы наш Екатеринбург, родной Екатеринбург зовем! Есть город на Урале, Которым мы гордимся, А кто здесь побывает, Тот сможет нас понять. Его ведь называют уже третьею столицей! Растёт и хорошеет он. Века ему стоять! …Будь, город наш, опорой Урала и России, Расти и развивайся, Град Екатеринбург!
Вы прослушали строки о Екатеринбурге, автор в них описал свою любовь к этому городу. А как, Вы относитесь к своему городу?
Демонстрация презентации «Мой город Екатеринбург»
-Ребята, сегодня я для вас приготовила небольшую презентацию о нашем городе. Посмотрим?
- А теперь давайте охарактеризуем наш город.
-Хорошо. Наш город, действительно очень большой. В нем много театров, парков…
- Что вам нравится в нашем городе?
(спросить несколько детей).
Дети слушают стихотворение о родном городе
Дети отвечают на вопрос:
-Я люблю свой город
-Я люблю гулять в парке…
(индивидуальные ответы детей)
Дети смотрят презентацию
-Наш город большой, красивый, ухоженный…
Дети дополняют рассказ воспитателя:
- детских площадок, школ и т.д.
Отвечают несколько детей
(индивидуальные ответы) Словесный метод – чтение стихотворения
Словесный метод – беседа
Использование ИКТ – эмоциональное восприятие
С
Словесный метод – беседа
Физминутка1 мин. Пожалуйста, подходим к своим местам и давайте немного отдохнём!
Физкультминутка.
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад. Дети выполняют движения в соответствии со словами:
руки вверх, плавное покачивание;
встряхивание рук;
руки в стороны, движения вверх-вниз;
приседают.
Практическая часть
15 мин. Сегодня, я предлагаю вам нарисовать, изобразить наш город. Каждый из Вас нарисует то место, которое ему больше нравится.
Прежде, чем приступить к рисованию, нам нужно вспомнить, как мы можем изобразить правильно улицу, расположенные на ней дома, парк или площадку.
Даю образец изображения и проговариваю:
-Если дома находятся в дали, то их рисуем небольшими и выше. А если же находятся близко?
-Не забудьте выделить главное в рисунке, показать разницу в размерах предметов, существующую между ними в жизни
-Ребята, постарайтесь свой рисунок расположить по всему листку и изобразить самое красивое и любимое место нашего города.
Для создания рисунка вы можете использовать разные техники рисования.
Какие техники рисования можно использовать?
При необходимости напомнить о нетрадиционной технике изображения «восковые мелки + акварель»
Посмотрите и подумайте, какие изобразительные средства вам помогут изобразить красоту нашего города, показать вашу любовь к нему.
Включаю приятную, спокойную музыку.
Я вижу, Вам сколько всего хочется изобразить! И людей, и фонари, и дорожки, и клумбы с цветами и др. (воспитатель проходя мимо комментирует рисунки детей)
При необходимости оказывает индивидуальную помощь: советом, в выборе материала, расположения предметов на рисунке.
Вот мы с Вами и закончили рисовать. Рисунки получились замечательные! Вы очень постарались! Дети садятся за столы
Дети отвечают:
-Крупнее и ниже, на переднем плане
Дети высказывают своё мнение
Дети самостоятельно выбирают средства изображения и технику
Дети начинают рисовать карандашами, восковыми мелками, затем раскрашивают, используя изобразительные материалы по желанию Словесный метод – инструкции
Практический метод – показ
Практический метод – самостоятельное изображение
Рефлексия
1-2 мин. - Ребята, вам понравилось сегодня на занятии?
-А что вам понравилось сегодня на занятии?
-А что вы сегодня изображали?
- Что было трудно? Ответы детей:
-Да!
-Рисовать
-Смотреть фильм
-Мы рисовали наш город;
-Я рисовал детскую площадку;
-А я рисовал здание цирка …
- Мне было трудно рисовать много разных домов… Словесный метод - беседа
Заключительный этап
2 мин. Ребята, вы сегодня очень хорошо постарались, у всех получились красивые места нашего города. Сейчас полюбуйтесь вашими работами (вывешиваются на доску в группе)
А вечером для ваших родителей мы организуем выставку рисунков «Красота нашего города», чтобы они увидели, как вы старались. Дети приносят свои рисунки, вывешивают на доску (располагают на столе, если работы ещё сырые) и рассказывают Эмоциональное восприятие, рассказ
Информационные источники:
http://www.laidinen.ru/women.php?part=4539&letter=%D5&code=4545http://ekb.spravedlivo.ru/%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC-%D0%BE%D1%82%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8/%D0%BD%D0%B0%D1%88-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0/


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Красота родного города» Составитель Еникеева М.Е. Екатеринбург глазами фотографов Екатеринбург глазами детей Памятник Г.К.Жукову Осень в парке Осень в парке Улица Большакова Улица Большакова Парк имени Маяковского Екатеринбург глазами художников Площадь 1905 года Проспект Ленина Автор Алексей Рыжков Мартовское солнце Улица 8 МАРТА Домик и деревья Автор Алексей Рыжков Автор Наталья Цветкова Автор Наталья Цветкова Зимой на городском пруду Прогулка в дендрарии Праздник у Храма на Крови Художник Источники: http://www.mtdesign.ru/archives/category/uroki-risovaniya-akvarel/page/3 http://vk.com/album-43447376_162916829 http://images.rambler.ru/search?query=%20%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0 http://www.mbdou261.caduk.ru/p185aa1.html

Приложенные файлы

  • docx file5
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0
  • ppt file5
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0