Рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры» 3 а, б, в, г классов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия
г. Вятские Поляны Кировской области, ул. Гагарина, д.17, факс/телефон (83334) 6-29-29
e-mail: vpschool3@mail.ru, сайт: гимназия-вп.рфРассмотрено ШМО Согласовано НМС Утверждаю_____________
учителей ___________ «__» августа 2016 г Директор МКОУ гимназии
____________________ _________________ Благодатских Т.Н.
Протокол № ___ зам. директора по УВР приказ № 180
от«__» августа 2016 г / Семибратова Л.М./ от«___» августа 2016 г
____________________ расшифровка подписи
руководитель ШМО
/ Н.А. Головизнина /
расшифровка подписи
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
по спортивно-оздоровительной направленности
«Подвижные игры»
3 а, б, в, г классов
Автор-составитель:
Головизнина Н.А.,
учитель первой квалификационной категории
г. Вятские Поляны
2016г
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки от 17декабря 2010г. №1897) и на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, требований к результатам освоения ООП НОО; программы формирования универсальных учебных действий (УУД). Рабочая программа разработана в рамках УМК «Школа России». При составлении рабочей программы использовались «Примерные программы по учебным предметам». Начальная школа. 2-я часть, М.: Просвещение, 2011, авторская программа Физическая культура. Рабочие программы. В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2011.
 
Общая характеристика учебного предмета
Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных игр через включение их в совместную деятельность.
Задачи, решаемые в рамках данной программы: 
активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;
познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
создавать условия для проявления чувства коллективизма;
Содержание программы определено с учётом:
возрастных, психофизиологических и индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов и потребностей;
тенденции развития воспитания и образования.
В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности обучающиеся 3 класса должны: иметь представление:
о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;
о режиме дня и личной гигиене;
о способах изменения направления и скорости движения;
о народной игре как средстве подвижной игры;
об играх разных народов;
о соблюдении правил игры
уметь:
 выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 
 выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток; играть в подвижные игры;
выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 
выполнять строевые упражнения;
соблюдать правила игры.

Место учебного предмета в учебном плане
Программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности в 3 классе (1час в неделю). Программа составлена в соответствии с базисным учебным планом и рассчитана на 34 часа на 1 год обучения.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Содержание программы по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
Содержание учебного предмета
Содержание программы. 3класс (34 занятия)
Игры с бегом (5 часов)
Теория: Правила техники безопасности. Значение бега в жизни человека и животных. Лучшие легкоатлеты страны, области, школы.
Практические занятия:
Игра «Белые медведи»
Комплекс ОРУ для укрепления мышц ног. Игра «Змейка». Игра «Челнок».
Комплекс ОРУ на месте. Игра «Пустое место». Игра «Филин и пташки»
Комплекс ОУР в движении. Игра «Пятнашки с домом». Игра «Прерванные пятнашки». Игра «Круговые пятнашки»
Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Круговые пятнашки». Игра «Ловушки в кругу». Игра «Много троих, хватит двоих»
Игры с мячом (5 часов)
Теория. Правила техники безопасности при игре с мячом. Разучивание считалок.
Практические занятия:
Игра «Игры с ведением мяча», варианты игры в футбол
Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мячик кверху». Игра «Свечи ставить»
Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Перебрасывание мяча»
Игра «Зевака». Игра «Летучий мяч», «Мяч ловцу»
Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Выбей мяч из круга». Игра «Защищай город», «Борьба за мяч».
Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Гонка мячей по кругу». Игра «Попади в цель». Игра «Русская лапта», «Перестрелка».
Игры с прыжками (5 часов)
Теория. Правила техники безопасности при игре с прыжками.
Для чего человеку важно уметь прыгать.
Виды прыжков. Разучивание считалок.
Практические занятия:
Игра «Удочка».
Комплекс ОРУ. Игра « Воробушки и кот». Игра «Дедушка – рожок».
Комплекс ОРУ. Игра « Переселение лягушек». Игра «Волк во рву».
Комплекс ОРУ. Игра « Петушиный бой». Игра «Борьба за прыжки».
Комплекс ОРУ. Игра « Солка на одной ноге». Игра «Кто первый?».
Игры малой подвижности (5 часов)
Теория. Правила техники безопасности. Знакомство с играми на внимательность.
Практические занятия
Игры на внимательность. Игра «Летит - не летит». Игра «Запрещенное движение». Игра «Перемена мест».
Комплекс ОРУ для правильной осанки, разучивание считалок.
Игры «Колечко». Игра « Море волнуется». Игра «Кривой петух»
Комплекс ОРУ. Игра «Молчанка». Игра «Колечко».
Комплекс ОРУ. Игра «Краски». Игра «Перемена мест»
Зимние забавы (4 часов)
Теория. Правила техники безопасности зимой. Осторожно лед.
Загадки и пословицы о зиме. Беседа о закаливании.
Практические занятия:
Игра «Строим крепость».
Игра «Взятие снежного городка».
Игра «Лепим снеговика».
Игра «Меткой стрелок».
Эстафеты (5 часов)
Теория. Значение слова эстафета. Разбивание разными способами команд на группы.
Практические занятия:
Эстафеты « Передал – садись», «Мяч среднему», «Парашютисты», «Скакалка под ногами», «Тачка».
Эстафета «Челночный бег», «По цепочке», «Вызов номеров», «Дорожки», «Шарик в ложке», «Круговая эстафета».
Эстафета «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя», «Нитки наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд».
Народные игры (5 часов)
Теория. Материальная и духовная игровая культура. Организация и проведение игр на праздниках.
Практические занятия:
Разучивание народных игр. Игра "Горелки".
Разучивание народных игр. Игра «Гуси - лебеди»
Разучивание народных игр. Игра «Мотальщицы»
Разучивание народных игр. Игра "Мишени".
Уровень физической подготовленности учащихся 3 класс
Контрольные упражнения Уровень
высокий средний низкий высокий средний низкий
Мальчики Девочки
Подтягивание в висе, кол-во раз 5 4 3 Подтягивание в висе лежа, согнувшись, кол-во раз 12 8 5
Прыжок в длину с места, см150 – 160 131 – 149 120 – 130 143 – 152 126 – 142 115 – 125
Бег 30 м с высокого старта, с5,8 – 5,6 6,3 – 5,9 6,6 – 6,4 6,3 – 6,0 6,5 – 5,9 6,8 – 6,6
Бег 1000 м, мин. с5.00 5.30 6.00 6.00 6.30 7.00
Ходьба на лыжах 1 км, мин. с8.00 8.30 9.00 8.30 9.00 9.30
Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры»
№ П/П Тема занятия Кол-во
часов Дата
По плану Факт
Правила техники безопасности. Значение бега в жизни человека и животных. Лучшие легкоатлеты страны, области, школы. Игра «Белые медведи» 1 05.09.16-10.09.16 Комплекс ОРУ для укрепления мышц ног. Игра «Змейка». Игра «Челнок». 1 12.09.16-17.09.16 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Пустое место». Игра «Филин и пташки» 1 19.09.16-24.09.16 Комплекс ОУР в движении. Игра «Пятнашки с домом». Игра «Прерванные пятнашки». Игра «Круговые пятнашки» 1 26.09.16-01.10.16 Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Круговые пятнашки». Игра «Ловушки в кругу». Игра «Много троих, хватит двоих» 1 03.10.16-05.10.16 Правила техники безопасности при игре с мячом. Разучивание считалок. Игра «Игры с ведением мяча», варианты игры в футбол 1 10.10.16-15.10.16 Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мячик кверху». Игра «Свечи ставить» «Перестрелка». 1 17.10.16-22.10.16 Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Перебрасывание мяча», Игра «Зевака». Игра «Летучий мяч», «Мяч ловцу» 1 24.10.16-29.10.16 Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Выбей мяч из круга». Игра «Защищай город», «Борьба за мяч» 1 31.10.16-05.11.16 Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Гонка мячей по кругу». Игра «Попади в цель». Игра «Русская лапта» 1 07.11.16-12.11.16 Правила техники безопасности при игре с прыжками. Для чего человеку важно уметь прыгать. Виды прыжков. Разучивание считалок. Игра «Удочка» 1 14.11.16-15.11.16
21.11.16-26.11.16 Комплекс ОРУ. Игра « Воробушки и кот». Игра «Дедушка – рожок». 1 28.11.16-03.12.16 Комплекс ОРУ. Игра « Переселение лягушек». Игра «Волк во рву»».. 1 05.12.16-10.12.16 Комплекс ОРУ. Игра « Петушиный бой». Игра «Борьба за прыжки». 1 12.12.16-17.12.16 Комплекс ОРУ. Игра « Салка на одной ноге». Игра «Кто первый?». 1 19.12.16-24.12.16 Правила техники безопасности. Знакомство с играми на внимательность. 1 26.12.16-30.12.16 Игры на внимательность. Игра «Летит - не летит». Игра «Запрещенное движение». Игра «Перемена мест». 1 11.01.17-14.01.17 Комплекс ОРУ для правильной осанки, разучивание считалок.
Игры «Колечко». Игра « Море волнуется». Игра «Кривой петух» 1 16.01.17-21.01.17 Комплекс ОРУ. Игра «Молчанка». Игра «Колечко». 1 23.01.17-28.01.17 Комплекс ОРУ. Игра «Краски». Игра «Перемена мест» 1 30.01.17-04.02.17 Правила техники безопасности. Знакомство с играми на внимательность. 1 06.02.17-11.02.17 Игра «Строим крепость». 1 13.02.17-18.02.17 Игра «Взятие снежного городка». Игра «Меткой стрелок». 1 20.02.17-21.02.17
27.02.17-04.03.17 Игра «Лепим снеговика». 1 06.03.17-11.03.17 Значение слова эстафета. Разбивание разными способами команд на группы. 1 13.03.17-18.03.17 Эстафеты « Передал – садись», «Мяч среднему», «Парашютисты», «Скакалка под ногами», «Тачка». 1 20.03.17-25.03.17 Эстафета «Вызов номеров», «Дорожки», «Шарик в ложке», «Круговая эстафета». 1 27.03.17-01.04.17 Эстафета «Челночный бег», «По цепочке». 1 03.04.17-08.04.17 Эстафета «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя», «Нитки наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд». 1 10.04.17-11.04.17
17.04.17-22.04.17 Материальная и духовная игровая культура. Организация и проведение игр на праздниках. 1 24.04.17-29.04.17 Разучивание народных игр. Игра «Гуси - лебеди» 1 01.05.17-06.05.17 Разучивание народных игр. Игра "Горелки". 1 08.05.17-13.05.17 Разучивание народных игр. Игра «Мотальщицы» 1 15.05.17-20.05.17 Разучивание народных игр. Игра "Мишени". 1 22.05.17-25.05.17 Итого: 34 Материально-техническое оснащение учебного процесса
Козел гимнастический
Стенка гимнастическая
Перекладина гимнастическая (пристеночная)
Скамейка гимнастическая жесткая (4м)
Комплект начесного оборудования (перекладина, мишень для метания, тренировочные баскетбольные щиты)
Канат для лазания
Маты борцовские
Маты гимнастические
Мячи набивные 1 и 2кг
Мячи малые (теннисные)
Мячи баскетбольные
Мячи волейбольные
Мячи футбольные
Скакалки
Мячи малые (мягкие)
Палки гимнастические
Гимнастический подкидной мостик
Коврики гимнастические
Обручи гимнастические
Планка для прыжков в высоту
Стойки для прыжков в высоту
Флажки разметочные
Рулетка измерительная
Щит баскетбольный тренировочный
Сетка для переноса и хранения мячей
Жилетки игровые
Сетка волейбольная
Лыжи детские (с креплениями и палками)
Аптечка медицинская
Стол для игры в настольный теннис
Сетка и ракетки для игры в настольный теннис
Легкоатлетическая дорожка
Сектор для прыжков в длину
Игровое поле для футбола
Игровая площадка для волейбола
Гимнастический городок
Лыжная трасса
Спортивный зал
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Основная литература.
Аэробика: теория и методика проведения занятий/Учебное пособие для ВУЗов физической культуры.-СпортАкадемПресс.-М., 2002 Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с.
Ковалько В. И., « Поурочные разработки по физкультуре (игровой подход)» 3 класс (Москва «ВАКО» 2006).
Кузнецов В.С., Упражнения и игры с мячами. − М.: НЦ ЭНАС, 2002.
Кузнецов В.С., Физкультурно-оздоровительная работа в школе: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2002.
Литвинов Е.Н., Виленский М.Я., Программа физического воспитания учащихся, основанная на одном из видов спорта (баскетбол). – М.: Просвещение, 2002.
Лях В. И. «Физическая культура: 1-4 классы общеобразовательных учреждений.- 9-е изд.», - М.: Просвещение, 2009.
Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4классы: пособие для учителей образовательных учреждений/ В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2011. – 64с.
«Легкая атлетика. Правила соревнований( Международная Ассоциация л/а федераций)», М.: Олимпия, 2006.
Лисицкая Т.С. Методика организации и проведения занятий фитнесом в школе. Курс лекций РГУФКСиТ 2012г
Матвеев А.П., Петрова Т.В., Оценка качества подготовки учащихся начальной школы по физической культуре. М.: Дрофа, 2002.
Мишин Б.И., Настольная книга учителя физкультуры: справочно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2003.
« Официальные правила баскетбола 2010 г.» (утв. Центральным Бюро ФИБА), М.: СпортАкадемПресс, 2010.
«Подвижные игры, 1-4 класс» (авт.-сост.А. Ю. Патрикеев), М.: «ВАКО», 2007.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: стандарты второго поколения в 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2011, – 231с. – (Стандарты второго поколения).
«Правила соревнований по лыжным гонкам» (федерация лыжных гонок России), М.: СпортАкадемПресс, 2001.
Слуцкер О.С., Полухина Т.Г., Козырев В.С. Программа для обучающихся 8-11 классов по физической культуре на основе фитнес-аэробики. Федерация фитнес-аэробики России Москва, 2011г
Дополнительная литература для учителя
Дидактические материалы по основным разделам и темам учебного предмета «физическая культура»
Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры. – М., Физкультура и спорт, 1998.
Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методики физического воспитания 2001г.
Школьникова Н.В., Тарасова М.В. Я иду на урок. Книга для учителя физической культуры 1- 6 классы. Издательство «Первое сентября» 2002 г.
Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. Пособие для учителя, Москва, 1998.
Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре 1-4 класс, Москва «Вако» 2006
Дополнительная литература для обучающихсяНаучно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению.
Информационное обеспечение учебного процесса
Электронный адрес Название сайта
http://lib.sportedu.ru: Электронный каталог центральной отраслевой библиотеки по физической культуре
http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/: Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры»
http://www.vniifk.ru/: Научно-исследовательский институт физической культуры и спорта
http://www.shkola-press.ruЖурнал «Физическая культура в школе»
http://www. volley.ru/Всероссийская федерация волейбола
http://www.basket.ru/ Российская федерация баскетбола

Приложенные файлы

  • docx rabota9
    Рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры» 3 а, б, в, г классов
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 7