НОД по ИЗО «Тампонирование».Тема «Изумрудные цветы небывалой красоты».


НОД по ИЗО «Тампонирование».Тема «Изумрудные цветы небывалой красоты».
Воспитатель: Рябкова Э.ВТема: «Изумрудные цветы небывалой красоты».
Цель: Учить изображать предметы, объекты с помощью нетрадиционных техник  рисования. Развивать у детей чувство композиции и цвета.
                                                                                
Задачи: Показать разнообразие нетрадиционных способов рисования. Выявить положительное влияние на психологическое состояние ребенка. Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность. Формировать экологическую культуру (понимание самоценности природы).
 
Виды интеграции образовательных областей:
Познание: Уточнить знание детей о видах цветов. Обобщить представление детей о многообразии разновидности цветущих растениях.
Социально – коммуникативное развитие: Формировать потребность делиться своими впечатлениями. Умение правильно сочетать слова во фразах  и по смыслу. Формировать доброжелательное отношение между детьми.
Художественное творчество: Развитие детского творчества в художественной деятельности с помощью новой нетрадиционной технике.
Здоровье и Безопасность: Обеспечить правильность осанки детей. Формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с окружающим миром.
 
Предварительная работа: просмотр презентации
 «Цветы небывалой красоты».
Демонстрационный материал: картины с изображением цветов, заготовка для рисования.
Оборудование: Бумага А-4 , краски, шаблоны для тампонирования, кисти ,проектор, влажные салфетки, губки, фартуки и нарукавники для каждого ребенка.
Ход занятия:
Просмотр презентации про цветы.
Задачи: Умение формировать связную речь, выслушивать других детей. Отвечать на вопросы. Повышать познание в названиях цветов.
Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение «На окне».
В нашей группе на окне,
Во зеленой во стране,
В расписных горшочках
Подросли цветочки.
Вот розан, герань, толстянка,
Колких кактусов семья.
Их польем мы спозаранку.
Я и все мои друзья.
(Н.Нищева.)
Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла вот такой чудесный сундучок.
А что в нем лежит нам подскажет загадка:
Я белая как снегДружу с карандашомГде он пройдет – заметочку кладет. (Бумага).
Воспитатель: Правильно ребята, это бумага. Как догадались? Какие слова вам подсказали? (дети отвечают).
Воспитатель: Сегодня мы будем на ней рисовать волшебным образом цветы небывалой красоты.
Воспитатель: Ребята, а у меня есть еще один чудесный сундучок.
А что в нем лежит нам подскажет стих – загадка:
На цветке сидит  цветочек,В два всего лишь лепесточка.Лепестки цветные, По краям резные!Посидит и улетает.Если кто не угадает,То подскажет мамочка:"Да ведь это ... (Бабочка)
Воспитатель: Правильно ребята это бабочка! Бабочка, что случилось? Почему ты такая грустная?
Бабочка отвечает: У меня был друг цветок (Георгин),но однажды подул ветер и меня унесло. Вот теперь мне так хочется снова его увидеть.
Воспитатель: Ребята давайте поможем бабочке найти своего друга.
Бабочка не расстраивайся, ребята сейчас нарисуют тебе много разных цветов и ты обязательно найдешь среди них своего друга.
Физминутка:
«На окошке горшочки».
На окне в горшочках 
Поднялись цветочки. 
К солнцу потянулись, 
Солнцу улыбнулись. 
К солнышку листочки 
Повернут цветочки,
Развернут бутоны.
Следующий этап: Рисование.
Дети рисуют цветы методом «Тампонирование».
                             
Действия:
На листок бумаги А-4 кладут трафареты цветов, берут кусочек губки, опускают губку в краску и прикладывают его к трафарету. Методом примакивания заполняют всю поверхность трафарета. И так повторяют несколько раз, пока не заполнят цветами весь лист.
Воспитатель: Ребята давайте споем бабочки песенку, чтоб она не грустила.
Песенка про «Бабочку и цветок».
Прилетела бабочка на цветок!Тоненький у бабочки хоботок.Пьёт нектар, сидит она на цветке…Словно мёд - нектар в её хоботке!Крылышки припудрила в разноцвет…Бабочка-красавица - краше нет!..Глазки словно бусинки - погляди!Но, не трогай бабочку - отойди!!!Пусть она порхает, да над цветком…Пьёт нектар Божественный хоботком!
(Ю.Трофимов).
Дети поют и танцуют под песню.
Воспитатель: Смотрите наша бабочка повеселела и начала летать по вашим рисункам, искать своего друга!!!!
 
Заключительная часть:
Ребята вы большие молодцы, помогли бабочки найти друга и теперь ваши рисунки будут украшать нашу группу и создавать хорошее настроение.
 
Рефлекция:
 
Воспитатель: Ребята интересно было сегодня у нас в группе?
А что нового вы узнали про цветы? Каким методом вы сегодня рисовали цветы для бабочки? Какие может быть трудности вы испытывали? Что вам понравилось?
Зрительная гимнастика для глаз:
 
1.Поочередно широко раскрывать и закрывать глаза, сжимая веки.2. Фиксировать взгляд на кончике носа.3.Часто мигать веками.4.Выполнять движение глазами вправо – влево, при этом голову не поворачивать.5. Выполнять движение вверх – вниз.6. Закрыть ладонями глаза и представить перед собой пространство, полное темноты. При этом несколько раз сделать продолжительные вдохи и выдохи.
Воспитатель: Спасибо вам ребята!!!Вы большие молодцы!!!!
До Свидание бабочка!!!!

Приложенные файлы

  • docx file12.pptx
    Воспитатель Рябкова Э.В
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 1