МДК 03.02 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕСОВ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методические указания к практическим занятиям студентов очной формы обучения специальности 250110, 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»






ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ

МДК 03.02 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕСОВ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к практическим занятиям
студентов очной формы обучения
специальности 250110, 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
(базовый уровень)









Чита, 2014 г.



Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»

______________ Соломирская Е.Н.
«_16__»____10______ 2014г.
Рассмотрено и одобрено на заседании
МЦК Технологического цикла «__15_»_____10_____ 2014 г.
Протокол № ____2____
Председатель МЦК __________ Давыдова Т.А.









АВТОР: Лыкова О.Е., преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»


Методические указания предназначены для организации работы студентов очного обучения при выполнении практических работ по ПМ.03 Организация использования лесов МДК 03.02 «Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности» в средних специальных учебных заведениях. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
ВВЕДЕНИЕ

Особенность изучения курса состоит в необходимости творческого осмысления теоретических знаний, применения ситуационного подхода и коллективного решения проблем.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- работать с электронной базой материалов лесоустройства;
- использовать геодезические приборы и оборудование при отводе лесных участков;
- устанавливать и обозначать на местности границы лесосек;
- оформлять документацию по отводу лесосек;
- контролировать и принимать работы по отводу лесных участков;
- проводить оценку качества отведенных участков;
- давать оценку правильности составленных технологических карт;
- проводить работы по охране, поддержанию численности и рациональному использованию ресурсов диких животных и среды их обитания;
- подбирать технологию заготовки живицы и других лесных ресурсов;
- проводить ландшафтный анализ территорий;
- выполнять функциональное зонирование лесных участков и ландшафтную таксацию лесных насаждений;
- организовывать проведение мероприятий по благоустройству и реконструкции лесопарков;
- определять продуктивность охотоугодий;
- осуществлять контроль за состоянием и использованием лесных участков при различных видах использования лесов;
- работать с нормативной документацией;
- организовывать работу производственного подразделения;
- проводить инструктаж по охране труда и безопасности тушения лесных пожаров;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- технику отвода лесных участков;
- системы и виды рубок лесных насаждений и их организационно-технические элементы;
- способы осуществления основных технологических процессов заготовки древесины;
- технологии заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов, заготовки пищевых лесных ресурсов и сбора лекарственных растений;
- принципы организации и ведения хозяйства в лесах для осуществления рекреационной деятельности;
- принципы организации и ведения хозяйства в садово-парковом и городском зеленом хозяйстве;
- пути повышения устойчивости лесов, их санитарно-гигиенических и оздоровительных функций при осуществлении рекреационной деятельности;
- бонитировку охотничьих угодий и учет численности диких животных;
- правила оформления технической документации;
- нормативно-правовую документацию по видам использования лесов и охране окружающей среды при использовании лесов; правила охраны труда и пожарной безопасности при использовании лесов.



























1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Основная цель выполнения практических работ – развитие навыков самостоятельного аналитического мышления и овладение разнообразными методами исследования по ПМ. 03 Организация использования лесов МДК 03.02 «Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности». При этом предполагается систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний по изучаемой дисциплине.
Основные задачи практических работ:
- научить студентов самостоятельной работе с нормативными актами, учебной и дополнительной литературой для углубления имеющихся теоретических знаний;
- показать возможность использования теоретических знаний в практической аналитической работе;
- привить навыки самостоятельных научных обобщений.

2 ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Тема
Количество часов

1
2
3

1
Формирование древесно-кустарниковых декоративных групп в парковом строительстве
2

2
Выделение ландшафтных участков на плане. Определение рекреационной нагрузки ЛПЛ
2

3
Составление совмещенного плана л/н и лесопарковых ландшафтов
2

4
Составление схемы функционального зонирования и схемы эстетической оценки лесопарка
2

5
Составление совмещенного плана л/н и проектируемых ландшафтов
2

6
Составление генплана лесопарка
2

7
Составление схемы дорожно-тропиночной сети ЛП и сводной ведомости сети. Проектирование малых архитектурных форм лесопарка
2

8
Составление ведомости реконструктивных рубок в лесопарке
2

9
Составление плана ремизы и ведомости посадок.
2

10
Подбор состава травосмесей и расчет потребности в семенах
2

11
Изучение стилей садово-паркового искусства
2

12
Составление схем озеленения, скверов, улиц, бульваров
2

13
Изучение декоративных, покровных и иноземных травянистых и цветочных культур используемых при озеленении городов
2


Итого
26


3 ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Раздел 2 Использование лесов в зелёном строительстве
Тема 2.6 Декоративные особенности древесно-кустарниковых пород и способы их компоновки
Практическая работа № 1 на тему: «Формирование древесно-кустарниковых декоративных групп в парковом строительстве»
Цель: научиться формировать древесно-кустарниковые декоративные группы в жилой застройке городских поселений.
Материалы: справочная литература, миллиметровая бумага, калькулятор, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Ознакомьтесь с типами рядовых, многорядовых и симметричных посадок деревьев и кустарников в жилой застройке городских поселений.
2.Изучите сочетание древесных и кустарниковых пород в группах.
3.Получите у преподавателя схему озеленяемой территории. Работу целесообразно выполнять на миллиметровой бумаге. Определите площадь участка.
4.Подберите ассортимент древесно-кустарниковых пород (не более 8-9 пород) для конкретных почвенно-климатических условий.
5.Разместите на участке группы, куртины, солитёры и линейные насаждения. Необходимо помнить, что при регулярной планировке, размещая растения по участку, нужно соблюдать симметрию, а при ландшафтной – ассиметрию.
6.Рассчитайте количество посадочного материала и заполните таблицу:
Название растения
Размещение посадочных мест
Количество посадочного материала






7.Нарисуйте видовую панораму планируемой озелененной территории.
8.Сделайте вывод по работе.
Раздел 3 Основы проектирования лесопарков
Тема 3.2 Лесоводственные изыскания
Практическая работа № 2 на тему: «Выделение ландшафтных участков на плане. Определение рекреационной нагрузки ЛПЛ»
Цель: научиться выделять ландшафтные участки на плане и определять рекреационную нагрузку.
Материалы: справочная литература, гелевые ручки, калькулятор, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Ознакомьтесь с методикой объединения таксационных выделов. В ландшафтный участок объединяются одинаковые или близкие по таксационным признакам древостои, которые в 10-20 лет могут быть приведены в полную идентичность. При образовании ландшафтных участков допускаются отклонения в таксационных признаках: по составу древостоя примесь до 2 единиц, по возрасту – в пределах одной возрастной группы, по сомкнутости полога в пределах групп 1,0–0,6, 0,5–0,3, 0,2-0,1, по эстетической оценки – в пределах 1-2 классов.
2. Решите пример по объединению выделов:
- Выдел 1: 10 ОлС, площадь 1 га, сомкнутость 0,9, возраст 55 лет;
- Выдел 2: 5С5Ол3Б2Е, площадь 4 га, сомкнутость 0,9, возраст 30 лет;
- Выдел 3: 8Ол2Б, площадь 4 га, сомкнутость 0,6, возраст 60 лет;
- Выдел 4: 6Ол3Б1Е, площадь 18 га, сомкнутость 0,8, возраст 60 лет;
- Выдел 5: 9Ол1Е, площадь 2 га, сомкнутость 0,3, возраст 40 лет;
3.Определите рекреационную нагрузку территории. Рекреационная емкость территории может быть природной (емкость ландшафтного комплекса в естественном состоянии) и проектной (емкость того же ландшафтного комплекса после проведения инженерно-планировочных мероприятий с учетом функционального использования территории). Природная рекреационная емкость может быть определена по методике В.П.Чижовой. Вся рекреационная территория рассматривается как совокупность различных типов природных комплексов, характеризующихся неодинаковой рекреационной емкостью. Единовременная емкость каждого природного комплекса определяется путем умножения единовременной плотности отдыхающих на площадь, занимаемую данным комплексом. Единовременная плотность отдыхающих (чел/га) - величина, показывающая сколько людей (не одних и тех же, а различных) могут использовать данную единицу площади для отдыха без ущерба для природного комплекса. Переходный коэффициент от рекреационных нагрузок (чел. - ч/га) к предельно допустимой плотности отдыхающих равен 2,5. Проектная рекреационная емкость увеличивается по сравнению с природной на 15-20%. С учетом общей рекреационной емкости объекта определяются площади мест массового отдыха по видам отдыха и элементы благоустройства. После проведения натурных работ и функционального зонирования территории рекреационная емкость объекта уточняется.
Решите пример: В зоне активного отдыха площадью 4 га заложена учетная площадь 0,5 га, в течение двух часов на ней зафиксировано 5 посетителей. Рассчитайте рекреационную нагрузку.
4. Сделайте вывод по работе.

Тема 3.3 Камеральная обработка полевых материалов ландшафтной таксации
Практическая работа № 3 на тему: «Составление совмещенного плана л/н и лесопарковых ландшафтов»
Цель: научиться составлять совмещенный план лесных насаждений и лесопарковых ландшафтов.
Материалы: справочная литература, ватман, калька, краски, гелевые ручки, калькулятор, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Ознакомьтесь с методикой составления планов лесных насаждений.
2.План лесонасаждений выполните на ватмане с последующей раскраской в цвете по тонам. Вычерчивать границы кварталов и выделов, а также выполнять надписи таксационных формул следует гелевой ручкой. План оформите надписями и условными знаками.
3.На лист ватмана перенесите с абриса (ксерокопии) границы участка. Отмывку осуществите по породам в установленном цвете. Насыщенность тонов соответствует группам возраста: молодняки – I тон, средневозрастные - II тон, приспевающие - III тон, спелые и перестойные - IV тон.
4.После высыхания обведите гелевой ручкой на плане границы и пишут таксационные формулы. Таксационное описание составляется в виде дроби, где в числители указывается класс возраста и полнота, а в знаменатели – тип леса, класс бонитета и площадь.
5.План оценки территории произведите на основе абриса, в его масштабе на кальке или ксерокопии в цвете и графике. Включите в информацию на плане характеристику показателей:
- породный состав;
- санитарно-гигиеническая оценка;
- эстетическая оценка;
- тип пространственной структуры:
- категория состояния;
- рекреационная оценка;
- деградация лесной среды.
Эти оценки нанесите на план условными знаками в строчку в пределах выдела. Работу начните с последних пяти показателей. Тип пространственной структурой обозначьте штриховкой: а – горизонтальными линиями через 1 мм, б - вертикальными линиями через 1 мм, в – вертикальными линиями через 2 мм, г – горизонтальными линиями через 2 мм. Закрытые ландшафты заштриховывайте зеленым цветом, полуоткрытые – желтым, открытые красным.
6.Сделайте вывод по работе.
Тема 3.4 Составление проекта лесопарка
Практическая работа № 4 на тему: «Составление схемы функционального зонирования и схемы эстетической оценки лесопарка»
Цель: научиться составлять схемы функционального зонирования и эстетической оценки лесопарка.
Материалы: справочная литература, Шкала эстетической оценки участка (по данным «Леспроект»), калькулятор, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Ознакомьтесь с методикой функционального зонирования лесопарка. Разделение территории лесопарка на зоны определяется видом отдыха, рекреационной нагрузкой и категорией ландшафта. Размеры и расположение функциональных зон определяются в каждом случае индивидуально. На территории лесопарка выделяют, как правило, 3 функциональные зоны:
Зона активного отдыха - занимает 10-30% общей площади лесопарка, характеризуется наиболее интенсивной рекреационной нагрузкой, с максимальной единовременной посещаемостью свыше 20 чел/га. При высокой рекреационной нагрузке и загрязненности воздуха зона активного отдыха выделяется на расстоянии 1,5-2,0 км от границ жилой и промышленной застройки. При этом по границе с застройкой предусматривается создание не используемой под рекреацию защитной лесной полосы шириной 0,2-0,3 км. При слабой загрязненности воздуха и хорошем состоянии лесного массива зона активного отдыха может быть ограничена до 0,5 км.
Зона прогулочного отдыха - занимает площадь от 7 до 70% площади лесопарка, предназначена для групповых и индивидуальных прогулок. Максимальная единовременная посещаемость этой части лесопарка составляет 5-20 чел/га и составляет 10-20% общей емкости лесопарка.
Зона тихого отдыха - наименее посещаемая часть территории, занимает 45-50% площади лесопарка, с максимальной единовременной посещаемостью до 5 чел/га. Она представляет собой экологическое ядро всего лесопаркового массива и выделяется в крупных массивах.
2.Изучите план лесопарка и выделите функциональные зоны.
3.При определении класса эстетической оценки пользуйтесь «Шкалой эстетической оценки участка». Рассмотрите пример и решите его.
- Выдел 1: заболоченный водоём;
- Выдел 2 : 6 Б 3Ос 1ОлС, травяной, 2 бонитет,
- Выдел 3: 7С 3Б, кисличник, 2 бонитет,
- Выдел 4: поляна площадью 2 га, на опушке цветущий декоративный кустарник.
- Выдел 5: 8Е 2С, 3 бонитет.
4. Сделайте вывод.

Тема 3.5 Составление технического проекта лесопарка
Практическая работа № 5 на тему: «Составление совмещенного плана л/н и проектируемых ландшафтов»
Цель: научиться составлять совмещенный план лесных насаждений и проектируемых ландшафтов.
Материалы: справочная литература, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите лесные насаждения на плане.
2. Составьте проект части парка с учетом имеющихся насаждений. В проект должны быть включены документы:
- Схема организации ландшафта М 1: 2000 (с учетом существующего положения).
- Дендроплан М 1: 200, на котором условными знаками обозначены древесные и кустарниковые растения.
- Пейзажные картины, видовые панорамы М 1: 50, на основе дендроплана предназначены для показа и выноса в натуру мест посадок деревьев, кустарников.
- Пояснительная записка с рабочей документацией.
3.Сделайте вывод по работе.

Практическая работа № 6 на тему: «Составление генплана лесопарка»
Цель: научиться составлять генплан лесопарка
Материалы: справочная литература, миллиметровая бумага, гелевая ручка, карандаши, линейка.
Генплан лесопарка является архитектурно-планировочным решением. Он выполняется на геодезической основе с горизонталями через 1 – 1,5 м в масштабе 1:2000 или 1:5000. На генплан наносят все объекты: здания, спортивные и игровые сооружения, пляжи, автостоянки, входы и выходы, интересные исторические объекты, соединенные общей дорожно-тропиночной сетью.
Ход занятия:
1.Изучите генпланы некоторых спроектированных лесопарков.
2.Работу целесообразно выполнять на миллиметровой бумаге формата А3.
3.Определите размеры участка (длину и ширину).
4.Разместите необходимые объекты.
5.Соедините объекты дорожно-тропиночной сетью, причем при регулярной планировке, дороги проектируют прямыми, а при ландшафтной – ассиметричные.
6.Сделайте вывод.
Раздел 4 Строительство лесопарков
Тема 4.1 Хозяйственные мероприятия по благоустройству территории ЛП
Практическая работа № 7 на тему: «Составление схемы дорожно-тропиночной сети ЛП и сводной ведомости сети. Проектирование малых архитектурных форм лесопарка»
Цель: научиться составлять схемы дорожно-тропиночной сети лесопарка и проектированию малых архитектурных форм.
Материалы: справочная литература, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите дорожно-транспортные сооружения некоторых лесопарков.
2.Нанесите их с помощью условных знаков на генплан лесопарка.
3.Нанесите на план с помощью условных знаков малые архитектурные формы.
4.Сделайте вывод по работе.

Тема 4.2 Хозяйственные мероприятия по реконструкции лесопарковых зон
Практическая работа № 8 на тему: «Составление ведомости реконструктивных рубок в лесопарке»
Цель: научиться составлять ведомость реконструктивных рубок в лесопарке.
Материалы: справочная литература, таксационное описание, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите по литературным данным типы рубок для формирования ландшафта.
2.Получите у преподавателя задание и заполните таблицу:
Таблица 1 - Интенсивность рубок ухода
Виды рубок
Функциональные зоны


Активного отдыха
Прогулочного отдыха
Тихого отдыха











3.Выделите элементы, входящие в систему озеленения.
4.Уточните с помощью чего, происходит функциональная, архитектурно-планировочная и пространственная взаимосвязь озеленения и объектов застройки.
5.Сделайте вывод по работе.

Практическая работа № 9 на тему: «Составление плана ремизы и ведомости посадок»
Цель: научиться составлять план ремизы и ведомость посадок
Материалы: справочная литература, фотографии, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите по литературным данным и фотографиям ремизные посадки.
2.Рассмотрите пример: создайте ремизу на площади 200 м2. Подберите породы и рассчитайте их количество. Масштаб 1:100.
3.Уточните с помощью чего, происходит функциональная, архитектурно-планировочная и пространственная взаимосвязь озеленения и объектов застройки.
4.Сделайте вывод по работе.

Тема 4.3 Ландшафтное оформление открытых ландшафтов
Практическая работа № 10 на тему: «Подбор состава травосмесей и расчет потребности в семенах»
Цель: научиться подбирать травосмеси и рассчитывать потребность в семенах.
Материалы: справочная литература, калькулятор, фотографии, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите по литературным данным и фотографиям травяные смеси лугов газонного типа на почвах различного механического состава (по А.И. Белому).
2.Потребное количество семян рассчитайте по формуле:
Н = (п Чр)/ Д ЧS , где
Н- потребное количество семян данного вида, кг;
п – норма высева семян данного вида, кг/га;
р – процент содержания данного вида травы в травосмеси, %;
Д – процент всхожести семян;
S – площадь засеваемого участка, га.
3.Решите задачу: В зоне активного отдыха создается детская площадка площадью 0,5 га. Подберите травосмесь и рассчитайте количество семян трав каждого вида. Почвы суглинистые.
4.Сделайте вывод по работе.

Раздел 5. Озеленение городов и других населенных пунктов
Тема 5.1. Назначение и классификация зеленых насаждений городов
Практическая работа № 11 на тему: «Изучение стилей садово-паркового искусства»
Цель: изучить стили садово-паркового искусства.
Материалы: справочная литература, иллюстрации парков: английский парк Стоу и Стоурхейд, Павловский парк под Санкт-Петербургом, парки Царицыно и Кузьминки, парк Гете в Веймаре (Германия), дворцово-парковый ансамбль Версаля (Франция), Новый Сад в Потсдаме, парк Гете в Веймаре, сад Монте-Карло в Монако), парк Лазенки в Варшаве, Вашингтон парк в Чикаго, карандаши, линейка.
К природным компонентам садово-паркового искусства принадлежат: рельеф, почва, климат, растительность, вода.
К элементам парковой композиции относят: поляны, газоны, партеры, солитеры, аллеи, живые изгороди, куртины и рощи.
Парки пейзажного стиля создаются согласно следующим принципам:
- подчеркивание естественной красоты ландшафта и скрытие недостатков;
- свободная планировка, создание иллюзии их естественного происхождения;
Парки регулярного стиля создаются согласно следующим принципам:
- пропорциональность;
- чёткость композиции;
- строгая иерархия главного и второстепенного;
- максимальное раскрытие пространства
Ход занятия:
1.Рассмотрите фотографический материал парковых композиций и определите стили садово-паркового искусства. Назовите основные принципы, которыми руководствовались при создании парков.
2. Укажите форму парка, размещение растительности (свободное, групповое, четкая композиция, солитеры). Заполните таблицу.
Название парка
Форма парка / Форма водоемов
Размещение растительности
Деревья, кустарники, цветы





















3.Сделайте вывод по работе.

Тема 5.3. Способы создания и содержания зеленых насаждений
Практическая работа № 12 на тему: «Составление схем озеленения, скверов, улиц, бульваров».
Цель: научиться составлять схемы озеленения улиц.
Материалы: справочная литература, фотографии, карандаши, линейка.
Ход занятия:
1.Изучите классификацию зелёных насаждений и объекты озеленения города.
2.Составьте для улиц, скверов и бульваров Читы:
- Развертку по зеленым насаждениям М 1: 100,
- Фрагмент дендроплана М 1: 50.
3.Сделайте вывод по работе.

Тема 5.4. Цветочные насаждения
Практическая работа № 13 на тему: «Изучение декоративных, покровных и иноземных травянистых и цветочных культур используемых при озеленении городов»
Цель: научиться подбирать ассортимент растений для озеленения мест общего пользования.
Материалы: справочная литература, эскиз генплана и чертеж застройки, фотографии, калькулятор, карандаши, линейка.

Ход занятия:
1.Изучите по литературным данным и фотографиям ассортимент озеленения мест общего пользования.
2.Составьте для данной территории Разбивочный чертёж планировки.
3.Подберите ассортимент цветочных растений (не более 6-8 видов или сортов) для конкретных почвенно-климатических условий.
4.Разместите на участке группы, куртины, солитёры и линейные насаждения.
5.Рассчитайте количество посадочного материала и заполните таблицу:


Название растения
Размещение посадочных мест
Количество посадочного материала






6. Сделайте вывод по работе. Для этого, проведите сравнительный анализ по видовому составу растений, особенностям расположения растений.




















БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Теодоронский В.С., Горбатова В.И. Озеленение населенных мест с основами градостроительства [Текст] / В.С. Теодоронский Озеленение населенных мест с основами градостроительства.– М.: Академия, 2010. – 128 с.
Грачева А.В. Основы зеленого строительства. Озеленение и благоустройство территорий [Текст] / А.В. Грачева Основы зеленого строительства. Озеленение и благоустройство территорий - М.: Форум, 2009. – 352 с.
Федоров В.В. Планировка и застройка населенных мест [Текст] / В.В. Федоров Планировка и застройка населенных мест – М.: Инфа-М, 2010. – 270 с.
Дополнительные источники:
Полозун Л.Г., Мысак М.Л. Озеленение и декоративное оформление жилой застройки [Текст] / Л.Г. Полозун Озеленение и декоративное оформление жилой застройки – М.: АСТ, Донецк Сталкер, 2005 - 152 с.
Интернет-ресурсы:
1. http://newsite.osngrad.info/node/8






СОДЕРЖАНИЕ
Введение
5

1 Цель и задачи практических работ
8

2 Перечень практических работ
9

3 Задания на практические работы
10

- № 1 Формирование древесно-кустарниковых декоративных групп в парковом строительстве
10

- № 2 Выделение ландшафтных участков на плане. Определение рекреационной нагрузки ЛПЛ
11

- № 3 Составление совмещенного плана л/н и лесопарковых ландшафтов
13

- № 4 Составление схемы функционального зонирования и схемы эстетической оценки лесопарка
14

- № 5 Составление совмещенного плана лесных насаждений и проектируемых ландшафтов
16

- № 6 Составление генплана лесопарка
17

- № 7 Составление схемы дорожно-тропиночной сети лесопарка и сводной ведомости сети. Проектирование малых архитектурных форм лесопарка
18

- № 8 Составление ведомости реконструктивных рубок в лесопарке
18

- № 9 Составление плана ремизы и ведомости посадок
19

- № 10 Подбор состава травосмесей и расчет потребности в семенах
20

- № 11 Изучение стилей садово-паркового искусства
21

- № 12 Составление схем озеленения, скверов, улиц, бульваров
22

- № 13 Изучение декоративных, покровных и иноземных травянистых и цветочных культур используемых при озеленении городов
23

Библиографический список
25






































HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER142HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc 11SD
    Размер файла: 148 kB Загрузок: 1