Анализ эффективности учебно-тренировочного занятия


Никулин Алексей Александрович
ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского
Челябинск, 2016
Анализ эффективности
учебно-тренировочного занятия
Дата: 31марта 2016 года
Преподаватель: А. В. Гордиенко, инструктор МБУ «Спортивный город»
г. Челябинска. Количество обучающихся: 22 чел.
Секция: футбол
Тема занятия: отработка стандартов.
Место проведения: спортивная площадка, принадлежащая МБУ «Спортивный город»
Спортивный инвентарь: футбольные мячи -10 штук .План занятия:
Разминка
Отработка стандартов
Футбол
Заминка
Содержание Баллы
предписанные полученные
Оценка основных личностных качеств тренера-преподавателя Специальные и профессиональные знания и общая эрудиция. 1 1
Уровень педагогического и методического мастерства 1 1
Культура речи, дикция, интенсивность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность. 1 1
Степень тактичности, толерантность и стиль взаимоотношений с обучающимися. 1 1
Внешний вид преподавателя, мимика, жесты, культура поведения. 1 1
Оценка основных характеристик обучающихся Степень активности и самостоятельности. 1 1
Уровень общей и специальной подготовленности. 1 1
Формы проявления деятельностей и их эффективность. 1 1
Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности обучающихся в ходе учебно-тренировочного занятия. 1 1
Оценка содержания деятельности тренера-преподавателя и обучающихся. Реальная доступность изучаемого материала. 1 1
Новизна, привлекательность содержания учебного материала. 1 0
Оптимальность и адекватность объема предложенного на занятиях учебного материала. 1 0
Оценка организации учебно-тренировочных занятий и способов деятельности. Рациональность и эффективность использования времени занятия его темпа, а так же оптимальность чередования и смены видов деятельности 1 0
Степень целесообразности и эффективности использования технических средств 1 1
Степень рациональности и эффективности используемых организационных форм и методов обучения. 1 1
Уровень обратной связи со всеми обучаемыми 1 1
Формы контроля за работой обучаемых его эффективности и степень его эффективности и объективности 1 1
Степень соблюдения правил техники безопасности тренером-преподавателем и обучающимися в ходе учебно-тренировочного занятия. 1 1
Оценки эффективности и результатов проведенного занятия Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели занятия. 1 1
Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно 1 0
Степень развивающего и обучающего воздействия учебно-тренировочного занятия 1 1
Степень воспитательного воздействия 1 1
Итого 22 18
Примерные критерии экспертных оценок
100 - 85%, (18-22балла) - оценка учебно-тренировочного занятия «отлично»;
84 - 65%, (14-17 баллов) - оценка учебно-тренировочного занятия «хорошо»;
65 - 45%, (10-13 баллов) - оценка учебно-тренировочного занятия «удовлетворительно»;
44% и ниже, (12 баллов и ниже) – оценка учебно-тренировочного занятия «неудовлетворительно».
Таким образом, учебно-тренировочного занятие оценено на уровне «отлично». Можно отметить ситуацию относительного «неуспеха» в блоке «Содержание деятельности тренера-преподавателя и обучающихся».

Приложенные файлы

  • docx file5
    Анализ эффективности учебно-тренировочного занятия
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0