Дидактические игры с детьми среднего дошкольного возраста для закрепления представлений о профессии продавца


Шадрина Мария Владимировна
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1002» отделение дошкольного образования № 2
Москва 2014
Дидактические игры с детьми среднего дошкольного возраста для систематизации представлений о профессии продавца
Магазин посуды
Цель: Создавать условия для формирования знаний о профессии продавца. Учить образовывать названия посуды. Закреплять знания о функциональном назначении предметов посуды. Развивать речь, навыки счета, внимание, память.
Материал: предметы посуды или их картинки: сахарница, салфетница, салатница, масленка, кофейник, конфетница, хлебница, солонка, сухарница.
Ход: Воспитатель в роли продавца приглашает детей в магазин посуды.
Воспитатель: В магазине много разной посуды: это сахарница и т.д. Для чего она нужна? (Ответы детей. Педагог с детьми рассматривает каждый предмет посуды.) Чтобы продавец понял, что вам нужно, вы должны знать название посуды, которую хотите купить и уметь считать, чтобы расплатиться за нее.
Каждый ребенок по очереди называет предмет посуды, продавец говорит сколько она стоит, покупатель расплачивается. Вместо денег можно использовать геометрические фигуры разного цвета для закрепления их названий. Например, «За сахарницу вы должны мне дать 3 красных треугольника и два зеленых квадрата. Сколько геометрических фигур вы мне заплатили?»
Таким же способом можно играть в магазин игрушек, магазин обуви, магазин одежды и т.д.
Где это можно купить?
Цель: Закреплять знания детей о различных видах магазинов и продуктах, которые в них продаются.
Материал: карточки с изображением разных магазинов: магазин продовольственных товаров, хлебобулочная, магазин одежды, обуви, магазин спортивных товаров, магазин бытовой техники и др.
Ход: Перед игрой воспитатель с детьми повторяют какие виды магазинов они знают и что там продается. Педагог раскладывает на столе картинки с изображением этих магазинов. Ниже раскладывает картинки меньшего размера с изображением разных товаров. Дети по очереди берут картинку, называют то, что на ней изображено и говорят в каком магазине это можно купить. Кладут «товар» на картинку с изображением соответствующего магазина.
Магазин игрушек
Цель: Учить детей описывать игрушку по существенным признакам. Развивать речевую активность.
Материал: игрушки разной формы, размера и материала по количеству детей.
Ход: Дети рассаживаются полукругом напротив полочки с игрушками.
Воспитатель: Посмотрите, как много разных игрушек в магазине. Вы можете купить любую из них. Продавец продаст вам понравившуюся игрушку, если вы сможете ее описать. Если продавец не поймет, какую игрушку вы описали, то он не продаст ее.
Воспитатель демонстрирует детям правильный образец описания: «Здравствуйте, продайте мне пожалуйста игрушку. Она большая, мягкая, у нее есть ушки, усики и длинный хвостик. Эта игрушка черная с белыми пятнышками». Продавец: «вы хотите купить котенка?» Покупатель: «Да». Продавец: «Вот, пожалуйста». Покупатель благодарит продавца и садится на место с игрушкой. Воспитатель приглашает следующего ребенка, и игра продолжается, пока не будут проданы все игрушки. Затем дети могут поиграть с ними.

Приложенные файлы

  • docx file21.doc
    Шадрина М.В.
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 0