«Организация взаимодействия с родителями в современных условиях»


Пермский крайКраснокамский муниципальный район
Администрация Краснокамского муниципального района
УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ
МАДОУ «Детский сад № 49»
Драган Людмила Ивновнавоспитатель
«Организация взаимодействия с родителями в современных условиях»
Самое сложное в работе с детьми
– это работа с их родителями.
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Обновление системы дошкольного образования, процессы гуманизации и демократизации в нем обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Как вызвать и поддерживать интерес у родителей к работе ДОУ.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования важными принципами дошкольного образования являются:
- сотрудничество Организации с семьей;
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Стандарт направлен на решение такой задачи, как обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
В настоящий момент всё больше внимания уделяется взаимодействию детского сада и семьи. Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является взаимодействие, в котором родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники воспитательного процесса.
Изобрести что-то новое в педагогике невозможно, а вот наполнить новым содержанием, применив современные интерактивные приемы и методы - можно. И как результат эффективности такой работы – повышение качества образования наших детей за счет активного включения родителей в образовательный процесс.
Мастер-классы, направлены на формирование семейных ценностей посредствам совместной работы. В ходе совместной работы, родители на своем опыте убеждаются, как непросто бывает сделать то, что кажется таковым на первый взгляд.
Цель: Повышение компетентности родителей и построение эффективного взаимодействия с семьями воспитанников в целях полноценного развития каждого ребенка. Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания детей.
Основные задачи работы с родителями:
-установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
-объединить усилия для развития и воспитания детей;
-создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
-активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
-поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях
Для объединения работы с родителями в единое целое я организовала проведение мероприятий, направленных на совместную деятельность родителей и детей, что стало связующей ниточкой к взаимопониманию между детьми – родителями – педагогами - это мастер-классы, которые стали уже традиционными.
- «Спасибо деду за Победу» (ко Дню Победы)
- «Букет для мамы»,
- «Вместе с мамой» (посвященный Дню матери),
- Изготовление кормушек из бросового материала в рамках проекта «Покормите птиц зимой».
Результаты совместного творчества:
Проведение мероприятий перерастает в традицию;
- Родители и дети с удовольствием посещают мастер-классы и праздничные мероприятия;
- Увеличение числа желающих посещать такие мероприятия;
- Инициативность со стороны родителей;
- Расширение границ социального сотрудничества - привлечение для совместных мероприятий других социальных партнёров.
Совместное творчество детей и родителей настолько пришлось всем по душе, что такое сотрудничество:
-стало для нас традиционным;
- родители и дети с удовольствием посещают мастер-классы;
- число желающих посещать такие мероприятия растет все больше и больше;
- поступает большое количество предложений по проведению мастер-классов от родителей;
Совместный труд всегда объединяет. Это дает возможность вместе творить, обмениваться опытом и общаться с членам семей разного возраста от бабушек до внуков. В процессе совместного труда, взрослые дают детям полезные знания о предметах, материалах и орудиях труда, их назначении и использовании. В труде воспитываются устойчивость поведения, дисциплинированность, самостоятельность, развивается инициатива, умение преодолевать трудности, стремление хорошо выполнять работу. Труд объединяет детей и родителей. В совместном труде формируются первоначальные коллективные навыки – умение сообща и дружно работать, помогать друг другу.
Мастер-классы обычно проходят с использованием новых техник работы с бумагой и тестом для развития мелкой моторики (например, квиллинг, оригами, объемные аппликации, игрушки из бумаги).
- количество родителей, принимающих участие в проводимых мероприятиях увеличилось;
- повысился уровень педагогической культуры родителей;
Положительные стороны совместных мастер-классов
Тесное сотрудничество семьи и дошкольного учреждения, способствующее воспитанию разносторонне развитых, физически, психически и эмоционально здоровых детей, повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей, рост рейтинга ДОУ.

Приложенные файлы

  • docx master klas
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий