Домашние задания по лексической теме: «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Пальчиковую гимнастика «Я перчатку надеваю»
Я перчатку надеваю (поглаживают по очереди одной рукой другую),
Я в неё не попадаю (как будто надевают перчатку).
Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки).
Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики одновременно на обеих руках, начиная с больших)
Игра «Чья, чей, чьи, чье?» (употребление притяжательных местоимений) Это чья шапка? Моя. Это чьи перчатки? - Это чей шарф? – Это чьё пальто? Чья куртка? Чьё платье? Чей свитер? Чьи сапоги? Чьи колготки? Чьи носки? и тд.
Игра «Один много» (употребление множественного числа существительных): перчатка ...; носок ....шарф шарфы; шапка ...; сапог - , шуба - , кофта - , жилет - , юбка - , майка - , и тд.
Игра «Большой маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов шапочка; сапоги ...; пальто ...; куртка ...; кепка ... .
Игра «Посчитай от 1 до 5» (согласование числительных с существительными, контролируем изменение окончания у существительных). Например: одна куртка, две куртки, три куртки, четыре куртки, пять курток.
Один носок, два .
Одна кофта, две
Одна шапка, две
Одна майка
Дидактическая игра «Подбери признак». Кофта (какая?) красная, теплая, вязанная, шерстяная, нарядная ... . Сапоги (какие?) коричневы, новые, резиновые, красивые ... . Шарф (какой?) .... Пальто (какое?) .
Игра «Скажи наоборот» (усвоение антонимов) Большой – (маленький), чистый – (грязный), детский – (взрослый) ,короткий – (длинный), сухой – (мокрый), длинный – (короткий), тонкий – (толстый).
Пальчиковую гимнастика «Я перчатку надеваю»
Я перчатку надеваю (поглаживают по очереди одной рукой другую),
Я в неё не попадаю (как будто надевают перчатку).
Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки).
Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики одновременно на обеих руках, начиная с больших)
Игра «Чья, чей, чьи, чье?» (употребление притяжательных местоимений) Это чья шапка? Моя. Это чьи перчатки? - Это чей шарф? – Это чьё пальто? Чья куртка? Чьё платье? Чей свитер? Чьи сапоги? Чьи колготки? Чьи носки? и тд.
Игра «Один много» (употребление множественного числа существительных): перчатка ...; носок ....шарф шарфы; шапка ...; сапог - , шуба - , кофта - , жилет - , юбка - , майка - , и тд.
Игра «Большой маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов шапочка; сапоги ...; пальто ...; куртка ...; кепка ... .
Игра «Посчитай от 1 до 5» (согласование числительных с существительными, контролируем изменение окончания у существительных). Например: одна куртка, две куртки, три куртки, четыре куртки, пять курток.
Один носок, два .
Одна кофта, две
Одна шапка, две
Одна майка
Дидактическая игра «Подбери признак». Кофта (какая?) красная, теплая, вязанная, шерстяная, нарядная ... . Сапоги (какие?) коричневы, новые, резиновые, красивые ... . Шарф (какой?) .... Пальто (какое?) .
Игра «Скажи наоборот» (усвоение антонимов) Большой – (маленький), чистый – (грязный), детский – (взрослый) ,короткий – (длинный), сухой – (мокрый), длинный – (короткий), тонкий – (толстый).
Приложенные файлы
