Строение вещества
Поставьте полную кружку с водой на плиту и наблюдайте за нагреванием. В определённый момент вода начинает выливаться из кружки. Ответьте на вопросы :
Что происходит с объёмом воды?
Если объём воды изменится, то большое ли это изменение?
Почему происходит наблюдаемое явление?
( Результаты работы. Объём воды увеличивается. Увеличение объёма воды небольшое. При нагревании объём воды становится больше, иона вытекает из кружки ,поскольку увеличивается расстояние между молекулами.)
Диффузия
В стакан с холодной водой добавьте каплю молока (йода , варенья) и наблюдайте, что при этом происходит. Проделайте тот же опыт , взяв стакан с горячей водой. Ответьте на такие вопросы:
Какая разница наблюдается в этих опытах?
Как можно объяснить наблюдаемые явления и те различия, которые возникли в опытах?
( Результаты работы. Йод в горячей воде перемешивается с водой быстрее ,чем в холодной. В стакане йод перемешивается с водой- это явление называется диффузией. Так как в стакане с горячей водой молекулы воды и йода движутся быстрее , то и диффузия происходит быстрее.)
Взаимодействие между молекулами.
Подвесьте на нити ( горизонтально) небольшой листок плотной бумаги и опустите его на поверхность воды. Затем аккуратно оторвите листок от поверхности воды. Проделайте тот же опыт. заменив воду растительным маслом. Ответьте на вопросы:
1.Требуется ли усилие ,чтобы оторвать листок от воды?
2. Зависит ли приложенное усилие от рода жидкости?
3. как можно объяснить наблюдаемые явления7
( Результаты работы. Чтобы оторвать листок от поверхности жидкости необходимы усилия, поскольку между молекулами взаимодействующих тел возникает взаимное притяжение. Чтобы оторвать листок бумаги от поверхности масла, требуется приложить большее усилие, потому что между молекулами бумаги и масла взаимное притяжение больше . чем между молекулами воду и бумаги.)
Механическое движение
Понаблюдайте за движением стрелок настенных часов. Сделайте следующее: нарисуйте траекторию движения конца часовой стрелки ; измерьте длину пути, который проходит конец часовой стрелки за 30 минут : определите вид движения конца часовой стрелки ( равномерное или неравномерное, прямолинейное или криволинейное).
( Результаты работы. Траектория движения часовой стрелки - окружность. Для измерения длины пути надо аккуратно положить нить вдоль траектории движения стрелки часов , а затем измерить длину пути. Движение конца стрелки часов равномерное и криволинейное.)
Инерция
Возьмите наклонную плоскость (использовав дощечку или книгу) и скатывайте по ней шарик. В песок или зерно. Когда шарик остановится, выясните, зависит ли путь, пройденный шариком по песку, от высоты наклонной плоскости. И если зависит, то какова эта зависимость. Объясните этот опыт.
( Результаты опыта. Путь пройденный шариком по песку зависит от высоты наклонной плоскости: чем выше она, тем больше длина пути. Шарик, скатившись по наклонной плоскости, продолжал двигаться по инерции. Чем выше наклонная плоскость , тем больше скорость шарика при вхождении в песок. Т.е. шарик в этом случае пройдёт по песку больший путь.)
Масса
Возьмите наклонную плоскость и скатывайте по ней в песок два шарика различной массы. Выясните. Зависит ли путь, пройденный шариком. От его массы. Объясните этот опыт.
( Результаты работы. Чем больше масса шарика, тем больший путь он пройдёт. Это объясняется тем, что при большей массе шарика больше его инертность.)
Плотность
Взяв два тела, имеющие одинаковую массу, но выполненные из разного вещества ( железо- пластилин ,ластик –пластилин) , и погружая каждое из них по отдельности и поочерёдно в стакан с водой .выясните. в каком случае уровень воды в стакане повысится больше. Объясните этот опыт.
( Результаты работы. Уровень воды при погружении, в частности пластилинового шарика, повышается больше, чем при погружении железного. Это происходит потому , что плотность пластилина меньше, чем плотность железа, следовательно при равных массах объём пластилинового шарика больше, чем железного.)
Давление
Положите на снег две доски разных размеров( по площади поверхности) и последовательно(сначала на первую, а затем на вторую) встаньте на них. Выясните. Когда глубже провалишься в снег.? От чего это зависит? Объясните опыт.
( Результаты работы. Если площадь, на которую действует сила, больше, то давление оказывается меньше. Поэтому и в снег провалишься меньше, если встать на доску с большей площадью поверхности.)
Выталкивающая сила
Возьмите две картофелины разных размеров и полностью погрузите их в стакан с водой (сначала одну , затем другую).Выясните, какая картофелина вытеснит больше воды и на какую картофелину действует большая выталкивающая сила. Поместите в стакан с водой теннисный шарик и картофелину такого же размера. Почему шарик плавает , а картофелина тонет?
Погрузите небольшую картофелину в насыщенный раствор соли. Почему картофелина плавает?
( Результаты работы. Картофелина большего размера вытеснит больший объём воды. На картофелину большего размера действует большая выталкивающая сила. На шарик и картофелину действует одинаковая выталкивающая сила ,но на картофелину действует большая сила тяжести.
В насыщенном растворе соли картофелина не тонет, поскольку на неёё действует выталкивающая сила. Которая больше силы тяжести, действующей на картофелину. При растворении соли в воде растёт плотность жидкости ,а это увеличивает выталкивающую силу.)
1.Что я увидел, услышал, ощутил в первые мгновенья.
2.Что я увидел, услышал, ощутил при следующем, более внимательном восприятии.
3.Тела, участвующие в событии.
4.Что происходило с каждым телом.
5. Причина события, процесс, явления.
6..Следствие (само событие, процесс, явление.)
7.Мои выводы. Я наблюдал явление
8.Особенности явления.
.
1.Я хочу узнать
2.Я об этом уже знаю :
3.Предлагаю сделать (идея) :
4.Необходимы приборы и материалы :
5.План моих действий.
6.Делаю Получаю. Выполняю свой план.
7. Делаю выводы.
8. Объясняю результат.
Домашний физический практикумTimes New Roman 7 класс Учусь наблюдать
Учусь ставить эксперимент
Приложенные файлы
