Рабочая программа профессионального модуля «Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ»


ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 2. Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ
21.02.14 «Маркшейдерское дело»
2014
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 21.02.14 «Маркшейдерское дело»
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области «Благовещенский политехнический колледж», г. Благовещенск.
Разработчики:
Олейник Зинаида Алексеевна, преподаватель специальных дисциплин ГПОАУ Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»
Монахова Яна Юрьевна, преподаватель специальных дисциплин ГПОАУ Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»
Новикова Татьяна Матвеевна, старший методист ГПОАУ Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии специальностей 21.02.14 «Маркшейдерское дело», 21.02.08 «Прикладная геодезия»
Протокол № 2 от 22 сентября 2014 г
Рекомендована учебно-методическим советом (УМС) ГПОАУ Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»
Протокол №____________________________ от____________________
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ…………………..4
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ………………...6
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ…………………………………………………………………………………………7
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМОДУЛЯ……………………………………………………………………………………..24
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)………………………28
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ
1.1.Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью сетевой образовательной программы по специальности СПО 21.02.14 «Маркшейдерское дело», разработанная в соответствии с требованиями работодателей горнодобывающей отрасли, в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): маркшейдерское обеспечение ведения горных работ
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Проводить плановые, высотные и ориентирно-соединительные инструментальные съемки горных выработок.
ПК 2.2. Обеспечивать контроль и соблюдение параметров технических сооружений ведения горных работ.
ПК 2.3. Проводить анализ точности маркшейдерских работ.
ПК 2.4. Обеспечивать безопасное ведение съемочных работ.
ПК 2.5. Контролировать параметры сдвижения горных пород.
ПК 2.6. Планировать горные работы.
Программа профессионального модуля обеспечивает подготовку специалистов в горнодобывающей отрасли по организации и проведению маркшейдерско – геодезических работ и геометрического контроля качества технологических процессов на производственных участках строительных, горно-строительных, горнодобывающих, геологоразведочных, проектных и научно-исследовательских организаций.
Сфера деятельности выпускников – в качестве горного техника на предприятиях горнодобывающей отрасли.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовке работников и повышении квалификации по специальности 21.02.14 «Маркшейдерское дело» при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
создания опорной и съемочной сети карьера, разреза;
выполнения съемки горных выработок, отвалов и промышленной площадки организации;
вычерчивания планов, разрезов месторождения;
оформления результатов измерений и вычислений;
работы с маркшейдерско-геодезическими приборами и инструментами;
обработки результатов измерений с оценкой точности;
вычерчивания планов горизонтов горных работ;
выполнения ориентирно-соединительной съемки;
передачи высотной отметки на горизонт;
определения параметров элементов подъемного комплекса;
выполнения маркшейдерских работ при обслуживании подъемного комплекса;
определения ожидаемой ошибки относительно проектных данных;
работы с маркшейдерско-геодезическим оборудованием; выполнения съемки реперов наблюдательных станций;
уметь:
выполнять маркшейдерско-геодезические измерения;
выносить проектные данные в натуру – ось траншеи, скважины;
выполнять съемку горных выработок в плане и по высоте;
задавать направление горным выработкам;
выполнять камеральную обработку результатов измерений;
вычерчивать планы, разрезы горных выработок;
выполнять съемку геометрических элементов технологических объектов;
переносить геометрические элементы проекта в натуру;
вычислять точность разбивочных работ;
осуществлять контроль соблюдения установленного проектом соотношения элементов сооружения;
определять методику выполнения и приборы для обеспечения требуемой точности;
выполнять наблюдения за сдвижением горных пород;
выполнять расчет параметров сдвижения горных пород при подземном и открытом способах разработки;
знать:
задачи маркшейдерской службы;
способы создания опорных и съемочных сетей карьера, угольного разреза;
способы проведения маркшейдерских работ дражной и гидравлической разработки месторождений;
маркшейдерское обеспечение рекультивации земель на карьерах;
виды и принципы маркшейдерских съемок в плане и по высоте;
маркшейдерские приборы для измерения углов, расстояний;
методику подземной маркшейдерской съемки;
камеральную обработку маркшейдерской съемки;
технологию ориентирно-соединительной съемки;
гироскопическое ориентирование;
задачи маркшейдерского обеспечения горно-строительных работ;
способы разбивочных работ; способы и методы наблюдения за деформациями сооружения;
маркшейдерские работы при проходке, креплении и армировании стволов;
маркшейдерские работы при монтаже подъемного комплекса;
маркшейдерские работы при проведении околоствольных выработок;
математические методы обработки результатов наблюдений;
формы и схему сдвижения горных пород при разработке месторождений;
основные параметры, характеризующие процесс сдвижения;
основные факторы, влияющие на характер сдвижения горных пород и земной поверхности;
методы создания наблюдательных станций;
Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего 723 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 507 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 338 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 169 часов;
учебной и производственной практики – 216 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности маркшейдерское обеспечение ведения горных работ, в том числе профессиональными компетенциями (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ПК 2.1.  Проводить плановые, высотные и ориентирно-соединительные инструментальные съемки горных выработок.
ПК 2.2.  Обеспечивать контроль и соблюдение параметров технических сооружений ведения горных работ.
ПК 2.3.  Проводить анализ точности маркшейдерских работ.
ПК 2.4.  Обеспечивать безопасное ведение съемочных работ.
ПК 2.5.  Контролировать параметры сдвижения горных пород.
ПК 2.6.  Планировать горные работы
ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профессиональных
компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося Самостоятельная
работа
обучающегося Учебная, часов Производственная
(по профилю
специальности),
часов
Всего, часов в т.ч. лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов в т.ч., курсовая
работа
(проект),
часов Всего, часов в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ПК 2.1. – 2.6
Раздел 1.
Открытые горные работы
 
249 166 50 100 54 54
ПК 2.1. – 2.6
Раздел 2
Маркшейдерская документация


30 20 6 12 54 54
Раздел 3
Сдвижение горных пород и опасные зоны
24 16 4 7 ПК. 2.2
ПК.2.4. -2.5 Раздел 4
Подземные горные работы 204 136 20 30 50 30 Учебная практика
108 Производственная практика по профилю специальности 108
Всего: 507 338 80 30 169 30 216
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) Объем часов Уровни усвоения
1 2 3 4
Раздел 1. Открытые горные работы 166 МДК 02.01. Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ Тема 1.1. Маркшейдерские работы на поверхности горного предприятия.
Содержание
Цели, задачи и структура маркшейдерской службы
Нормативно – правовая документация маркшейдера
Фигура Земли, геоид
Общегосударственная система координат, опорные и съемочные сети.
Съемочные работы на поверхности.
Топографическая документация на горном предприятии.
20
2
2
4
4
4
4
Тема 1.2. Маркшейдерские работы на карьерах и разрезах.
Содержание
Общие сведения.
Виды съёмочных сетей и их назначение
Опорные сети
Способы создания съемочных сетей. Основные требования к их построению
Виды съемок, съемка подробностей.
Задачи маркшейдерской службы при строительстве карьера.
Маркшейдерские работы при проведении траншей.
Маркшейдерские работы при трассировании путей и канав.
Маркшейдерское обслуживание БВР.
Маркшейдерский учет объемов вскрыши и добычи.
Работа маркшейдера при составлении плана развития горных работ. 52
4
6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
6 1
1
2
1
1
Тема 1.3. Маркшейдерские работы на россыпях. Содержание
Маркшейдерские работы при дражной разработке.
Маркшейдерские работы при гидравлической разработке.
Съёмка верхней и нижней бровок дражного забоя
Специальные работы. 30
12
10
4
4 Тема 1.4. Охрана сооружений и природных объектов от вредного влияния горных работ Содержание
Меры охраны сооружений на земной поверхности
Построение предохранительных целиков около отдельно стоящего здания
Построение предохранительных целиков (ПЦ) около вертикальных и наклонных шахтных стволов
Построение предохранительных целиков под вытянутыми объектами (жд, трубопровод и т.д)
14
2
4
4
4 Лабораторные работы при изучении раздела ПМ 1
Создание съемочного обоснования способом микротриангуляции.
Камеральная обработка, составление плана.
Создание съёмочного обоснования прямой засечкой
Создание съёмочного обоснования обратной засечкой
Составление проекта проведения въездной траншеи на карьере.
Камеральная обработка тахеометрической съемки карьера.
Составление плана, подсчет объемов вскрыши.
Обработка замеров остатков угля, руды на складах и бункерах.
Определение объемов добычи на дражном разрезе.
Определение средних расстояний транспортировки горной массы.
Современные маркшейдерские приборы. Технические характеристики. Порядок работы с приборами. Поверки, юстировки, уход, хранение.
12.Построение ПЦ под отдельно стоящее здание
13.Построение ПЦ под наклонный шахтный ствол
14.Построение ПЦ под железную дорогу
50
4
4
2
6
6
4
4
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2
Реферат на тему: «Фигура Земли, геоид, системы координат»
Современные маркшейдерские приборы и инструменты. Технические характеристики.
Поверки и юстировки приборов.
Решение задач по планам
Заполнение ведомостей и форм отчетности
Составление отчетов, планов
Камеральная обработка результатов измерения в специализированных программах
8. Построение барьерного целика у затопленной выработки
Построение ПЦ под затопленной выработкой
100 3
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела ПМ 2
Создание съемочного обоснования на карьерах и разрезах.
Съемочные работы на карьерах и разрезах.
Маркшейдерский учет вскрыши и добычи.
Маркшейдерские замеры.
Раздел 2
Маркшейдерская документация
20 МДК 02.01
Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ Тема 2.1. Виды и содержание маркшейдерской документации Содержание
Общие положения
Классификация чертежей
Основные требования к составлению чертежей
Состав и содержание ГГД
Чертежные материалы, технология и порядок изготовления
Размножение и хранение ГГД 14
2
2
2
4
2
2 1
1
1
2
Практические работы при изучении раздела ПМ.3
Решение горнотехнических задач по маркшейдерским планам
Построение разрезов и проекций по планам горных выработок
6
4
2
2
2
Самостоятельная работа при изучении радела ПМ.3
Оформление задач
Построение разрезов и проекций 12 3
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела ПМ.3
Изучение всех видов маркшейдерской документации
Изучение горной графической документации Раздел 3
Сдвижение горных пород и земной поверхности под влиянием горных разработок. 16 МДК 02.01
Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ Тема 3.1. Маркшейдерские наблюдения за сдвижением горных пород и земной поверхности
Содержание
Общие сведения о процессе сдвижения горных пород.
Параметры процесса сдвижения.
Факторы, влияющие на процесс сдвижения.
Устройство наблюдательных станций и измерения на них.
12
2
2
4
4 1
1
1
2
Практические работы
Определение устойчивости бортов карьера
4 Самостоятельные работы
Устройство наблюдательных станций
Параметры сдвижения горных пород
7 Раздел 4. Подземные горные работы
136 Тема 4.1. Горизонтальная съемка Содержание
Общие сведения.
Подземные маркшейдерские опорные сети
Центрирование теодолитов и сигналов
Съёмка с автоматическим центрированием теодолита и сигналов
Измерение углов в подземных полигонометрических ходах, погрешности
Камеральная обработка.
Измерение длин сторон
Обработка результатов полигонометрических съёмок 18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
Тема 4.2. Вертикальная съемка Содержание
Общие сведения
Производство геометрического нивелирования.
Построение и исправление профиля откаточного рельсового пути и выработки.
Тригонометрическое нивелирование 16
4
4

4
4 Лабораторные работы
Составление проекта опорной сети в шахте.
Вычисление координат точек подземных теодолитных ходов, составление планов.
Камеральная обработка журнала технического нивелирования.
Составление профиля рельсового пути в горной выработке, запись в книге маркшейдерских указаний по исправлению. 8
2

2
2
2
Тема 4.3 Маркшейдерский контроль за проведением горных выработок. Содержание
Общие сведения
Задачи по заданию направления горным выработкам.
Задание направления горным выработкам.
Задание направления горным выработкам, проходимым встречными и догоняющими забоями.
Контроль за соблюдением проектных направлений. 10
2
2
2

2
2 Практическая работа
Расчет закругления на сопряжении горных выработок.
Подготовка исходных данных для задания направления в горизонтальной и в вертикальной плоскостях.
4
2
2
3
Тема 4.4. Съемочные работы в нарезных и очистных выработках Содержание
Съемка очистных и нарезных выработок, съемка камер и пустот.
Съемка взрывных скважин.
Ориентирование подэтажных выработок. 6
2
2
2 Практические работы
Передача координат и высоты на пункт нижележащего горизонта. 2
2
Тема 4.5. Соединительные съемки Содержание
Горизонтальная соединительная съемка через наклонный ствол или штольню.
Горизонтальные соединительные съемки через один и два. вертикальных ствола.
Передача высотной отметки в шахту.
Анализ погрешности ориентирования и передачи высот в шахту. 10

4

2
2
2
Практические работы
Камеральная обработка ориентирования через один вертикальный шахтный ствол.
4

4 Тема 4.6 Маркшейдерские работы при строительстве шахтного комплекса. Содержание
Общие сведения о маркшейдерских работах на шахтном строительстве.
Перенос и закрепление на местности элементов разбивки.
Планировка поверхности, разбивочные работы при строительстве зданий и сооружений.
Маркшейдерские работы при сооружении шахтного подъема.
Маркшейдерские работы при проходке стволов.
Маркшейдерские работы при проведении околоствольных выработок.
26

4
4

4
4
4
6 Практические работы
Составление проекта околоствольных выработок.
2
2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1
Оформление отчетов
Составление планов
50 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела ПМ 1
Создание опорных и съемочных сетей в шахте.
Анализ точности измерения углов и длин в подземных ходах.
Съемки подробностей в шахте.
Соединительные съемки в шахте через один шахтный ствол и через два ствола.
Ориентирование подэтажных выработок. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
1 – Проект развития маркшейдерской опорной сети горного предприятия.
2 –Геометризация участка месторождения
3 – Ориентирование подземных съемок.
4 – Маркшейдерские работы при сбойке капитальных горных выработок.
5 – Маркшейдерские работы при сооружении вертикального шахтного ствола.
6 – Маркшейдерские работы при углубке ствола.
7 – Проект наблюдательной станции за сдвижением земной поверхности.
8 – Предрасчет сдвижений горных пород в земной поверхности.
9 – Маркшейдерские наблюдения за деформациями зданий, сооружений и горных выработок.
10 – Установление оптимальных мер охраны подрабатываемых сооружения при различных условиях залегания пластов.
11 – Исследование эксплуатационных потерь полезного ископаемого, мероприятия по их снижению.
12 – Геометризация формы и качественных свойств полезного ископаемого на конкретном материале в связи с подсчетом запасов или прогнозированием показателей месторождения.
13 – Методика съемки недоступных пустот.
14 – Исследование новейших маркшейдерских приборов.
15 – Элементы автоматизации съемочных, вычислительных и графических маркшейдерских работ.
16 – Разработка алгоритма действий для решения различных маркшейдерских задач в специализированных программах.
17 – Совершенствование методов маркшейдерского контроля оперативного учета добычи.
18 – Методика маркшейдерских наблюдений за оползневыми явлениями на карьере.
19 – Стереофотограмметрическая съемка открытых горных работ.
20 – Маркшейдерские работы при сооружении шахтного подъема.
21 – Маркшейдерская проверка геометрических элементов шахтного подъема.
22 – Маркшейдерские работы при проведении околоствольных выработок.
30 Содержание учебной практики профессионального модуля (ПМ)
№ п/п Индекс модуля или индекс МДК Наименование практики, виды работ. Темы занятий. Кол-во часов Коды формируемых компетенций Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиций из таблицы 2а,2б,2в) Формы и методы контроля Ф.И.О. преподавателя (ей) ОК ПК 1 2 3 4 5 6 7 8 1 УП 2.1 Виды работ 2 1-9 2.4
2.1, 2.3 1-8 ОИ1-5 Индивидуальная защита отчета Монахова Я.Ю.
Бросалин М.В. Правила безопасности при проведении маркшейдерских работ Создание опорной маркшейдерской сети методом триангуляции 2- го разряда 22 1-9 2.1, 2.3 Создание съемочного обоснования методом микротриангуляции 22 1-9 2.1, 2.3 Создание высотного обоснования способом геометрического нивелирования 12 1-9 2.2 Нивелирование рельсового пути 12 1-9 2.1 Тахеометрическая съемка промплощадки 12 1-9 2.2 Специальные маркшейдерские работы на промплощадке 18
6
12 1-9
1-9
1-9 2.4
2.1, 2.3
2.1, 2.3 в т.ч укладка трубопровода по заданному уклону в т.ч вынос центра и осей шахтного ствола в натуру Составление отчетов по выполненным отчетам и оценка итогов 10 1-9 2.1, 2.3   Содержание производственной практики профессионального модуля (ПМ)
№ п/п Индекс модуля или индекс МДК Наименование практики, виды работ. Темы занятий. Кол-во часов Коды формируемых компетенций Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиций из таблицы 2а,2б,2в) Формы и методы контроля Ф.И.О. преподавателя (ей) ОК ПК 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Виды работ 8 1-9 2.1-2.6 1-8 ОИ1-5 Индивидуальная защита отчета Монахова Я.Ю.
создания опорной и съемочной сети карьера, разреза;
выполнения съемки горных выработок, отвалов и промышленной площадки организации 8 1-9 вычерчивания планов, разрезов месторождения 8 1-9 оформления результатов измерений и вычислений;
8 1-9 работы с маркшейдерско-геодезическими приборами и инструментами;
8 1-9 обработки результатов измерений с оценкой точности;
12 1-9 вычерчивания планов горизонтов горных работ 8 1-9
выполнения ориентирно-соединительной съемки;
10 1-9 передачи высотной отметки на горизонт;
10  определения параметров элементов подъемного комплекса;
8 выполнения маркшейдерских работ при обслуживании подъемного комплекса;
8 работы с маркшейдерско-геодезическим оборудованием; выполнения съемки реперов наблюдательных станций.
12 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета (лаборатории) «Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ»:
Оборудование лаборатории и рабочих мест:
Технические средства обучения:
№ п/п Материально-техническое обеспечение занятий
1 2
1 Персональные компьютеры
2 Графический планшет
3 Мультимедийный проектор с экраном
4 Комплекты горно – графической документации
5 Информационные стенды
6 Плоскостные наглядные пособия, плакаты
7 Маркшейдерские приборы и макеты
8 Методические разработки к самостоятельным работам
9 Методические разработки курсового проектирования
10 Методические пособия к практическим работам
11 Ведомости и журналы полевых работ
12 Учебная литература, задачники
13 Программные комплексы
Перечень электронного контента:
Вид электронного контента Наименование тем
видеолекции 1. Учет состояния и движения запасов
2. Геометрические элементы карьера
3. Современные геодезические приборы
электронные презентации 1. Лекции по дисциплине
2. Производственные практики студентов: ОАО «Покровский рудник»; ОАО «Дальтонельстрой»; ООО НПГФ «Регис»; ОАО «Прииск Соловьевский»; ООО « Амурский уголь», «Соврудник», «Березитовый рудник»
учебные видеофильмы 1. Наземное лазерное сканирование
2. Золото Амазонки
3 Электронный каталог современного маркшейдерского оборудования
электронные учебники
1. Пучков Л.А. Маркшейдерская энциклопедия.:Мир горной книги, 2006 год
2. Поклад Г.Г.: Практикум по геодезии, 2010
3 Катков Г. А. Подземная разработка пластовых месторождений
4 Мазницкий А.С., Сова В.Г. Маркшейдерско-геодезические работы на месторождениях нефти и газа, 2012
мультимедийные интерактивные обучающие программы 1. CorelDraw Graphics Suite X3. Базовый курс
2 Программный комплекс CREDO, AutoCad
электронные тесты 1. Маркшейдерские работы на карьере
2. Горно – графическая документация
3. Создание съемочного обоснования на карьере
4. Виды съёмок под землей
5. Cпециальные маркшейдерские работы
Электронные блиц - диктанты 1. Маркшейдерские работы при открытой разработке полезного ископаемого
2. Маркшейдерские работы при подземной системе разработки
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
-комплект геодезических и маркшейдерских приборов
- маркшейдерские программы для камеральный обработки полевых измерений - программный комплекс «CREDO», «AutoCad» для ПК.
Участники и механизм сетевого взаимодействия
Список участников, участвующих в реализации профессионального модуля:
Технический институт (филиал) ФГА ОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова в г. Нерюнгри. (Республика Саха (Якутия).
Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж». (Амурская область).
Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Райчихинский индустриальный техникум». (Амурская область).
Краевое государственное казённое образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж малого города р.п. Чегдомын. (Хабаровский край).
Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж». (Республика Саха (Якутия)
Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум». (Республика Саха (Якутия).
Государственное бюджетное учреждение Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический техникум». (Республика Саха (Якутия).
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кавалеровский горный техникум». (Приморский край).
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Приморский горный техникум». (Приморский край).
Государственное образовательное автономное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный технический лицей № 2» г. Райчихинска (Амурская область).
При организации обучения сетевое взаимодействие образовательных учреждений представляет собой их совместную деятельность, обеспечивающую возможность обучающимся осваивать программу профессионального модуля с использованием ресурсов учреждений, входящих в состав межрегионального отраслевого ресурсного центра (МОРЦ).
Специалисты предприятий – участников сетевого взаимодействия, совместно с преподавателями образовательного учреждения, принимают участие в разработке методов контроля и оценки уровня усвоения обучающимися программы профессионального модуля. Роль специалистов заключается в проверке и рецензировании контрольно-измерительных материалов для промежуточной и итоговой аттестации; участие при проведении сдачи и защиты отчетов по производственной практике и итогового экзамена.
В рамках сетевого взаимодействия обеспечивается:
возможность осуществления перемещений обучающихся и (или) преподавателей образовательных учреждений (организаций), входящих в МОРЦ;
экономическая эффективность сетевого взаимодействия, в рамках МОРЦ;
возможность организации зачета результатов по учебным курсам и образовательным программам;
возможность использования ресурсов МОРЦ: материально-технических, методических, информационных, кадровых;
договорные формы правоотношений между участниками МОРЦ.
4.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Геодезия и маркшейдерия. Попов В.Н., Букринский В.А., 2010 г, 453 стр.
Инструкция по производству маркшейдерских работ, РД 07-603-03. – СПб.: ЦОТПБСП 2012 г-122 стр.
Маркшейдерия. Пензнер М.В. – М.: Недра, 2006 г.
4. Сборник задач и упражнений по маркшейдерскому делу. Евдокимов Л.М. – М.: Недра, 2004г.
Дополнительные источники:
1. Геодезическое инструментоведение. Ямбаев Х. К. Практикум. - М., «ЮКИС», 2005. – 309 с.
2. Маркшейдерское обеспечение природопользование недр. Стрельцов В. И., Могильный С. Г. – М., «Недра», 2012 г.
Интернет-ресурсы:
1. http://s.compcentr.ru/07/mod-b4-0303.htm
2. http://www.protown.ru/information/hide/7897.html
Отечественные специализированные журналы:
http://mwork.su/markdelo/component/content/category/82-info
2. Маркшейдерский вестник. Моска. Геомар. Под редакцией В.Г. Столчнев.
4.4. Общие требования к организации образовательного процесса
Программа профессионального модуля обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам и МДК
Реализация компетентного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых предшествует освоению данного профессионального модуля:
ЕН.1 – Математика;
ЕН.02. Экологические основы природопользования
ЕН.3 – Автоматизированные информационные системы;
ОП.01. Инженерная графика;
ОП.02. Электротехника и электроника ;
ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация;
ОП.04. Геология;
ОП.05. Техническая механика;
ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОП.07. Основы экономики;
ОП.08. Правовые основы профессиональной деятельности;
ОП.09. Охрана труда;
ОП.10. Безопасность жизнедеятельности;
ПМ.1 – Выполнение геодезических работ.
В рамках освоения профессионального модуля проводится производственная практика с целью:
закрепления, расширения, углубления и систематизации знаний, полученных при изучении профессионального модуля;
приобретения первоначального практического опыта в будущей профессиональной деятельности;
-приобретения опыта работы в трудовом коллективе.Производственная практика проводится образовательным
учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализуется после окончания теоретических занятий в рамках профессионального модуля.
Базами производственной практики являются организации, входящие в межрегиональный отраслевой ресурсный центр (МОРЦ): ОАО «Покровский рудник»; ОАО «Дальтонельстрой»; ООО НПГФ «Регис»; ОАО «Прииск Соловьевский»; ООО « Амурский уголь». Сотрудничество осуществляется на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и организацией, являющейся базой проведения практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании сформированного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам практики выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно или неудовлетворительно).
Итоговая аттестация по профессиональному модулю – экзамен.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
-обеспечиваются педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующего профилю профессионального модуля. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
-инженерно-педагогический состав: обеспечиваются педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующего профилю профессионального модуля. Опыт деятельности на производственном предприятии является обязательным. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ПМ 2.  Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ
ПК 2.1. Проводить плановые, высотные и ориентирно-соединительные инструментальные съемки горных выработок. Выполнение требований инструкции по производству маркшейдерских работ при производстве инструментальных съёмок горных выработок
Использование новых технологий при производстве инструментальных съёмок горных выработок Демонстрация умений проведения высотных и ориентирно-соединительных инструментальных съемок горных выработок.
Устный экзамен
ПК 2.2. Обеспечивать контроль и соблюдение параметров технических сооружений ведения горных работ. Соблюдение технологической последовательности при контроле и соблюдении параметров сооружений ведения горных работ. Демонстрация Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля
ПК 2.3. Проводить анализ точности маркшейдерских работ. Соответствие этапов проведения анализа точности инструкции по производству маркшейдерских работ Текущий контроль в форме защиты практических занятий
Итоговый контроль в форме защиты курсовой работы ПК 2.4. Обеспечивать безопасное ведение съемочных работ. Выполнение требований инструкции по производству маркшейдерских работ и правил техники безопасности при ведении съёмочных работ Выполнение расчетно – графических работ ПК 2.5. Контролировать параметры сдвижения горных пород. Соответствие этапов контроля параметров сдвижения горных пород инструкции по производству маркшейдерских работ Письменные проверочные работы; тестирование; отчет по самостоятельной работе; наблюдение Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Проявление активности, инициативы в процессе освоения профессиональной деятельности.
Демонстрация интереса к будущей профессии.
Участие в конкурсах профессионального мастерства, тематических мероприятиях. Наблюдение, личностно-
развивающие тренинги. ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Оценка эффективности и качества процессов всего цикла проведения маркшейдерских работ.
Своевременность и качество выполнения работ.
Обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач при выполнении работ. Ролевые игры,
компьютерные
симуляции,
выполнение
самостоятельных
работ ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Самоанализ и коррекция собственной деятельности в определенной рабочей ситуации.
Быстрота оценки ситуации и адекватность принятия решений проблемных геодезических задач.
Адекватность решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленными целями.
Самостоятельность текущего контроля и корректировка в соответствии с компетенциями выполняемой работы. Тестирование, выполнение самостоятельных работ ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использование различных источников информации, в том числе и электронных.
Результативность поиска информации, необходимой для решения учебных и производственных задач.
Адекватность отбора и использования полученной информации для решения профессиональных задач.
Компьютерные симуляции; выполнение самостоятельных работ.
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Обладание навыками работы с различными видами информации.
Результативность использования технологии ИКТ и их применение в соответствии с конкретным характером профессиональной деятельности Наблюдение, выполнение самостоятельных работ, личностно-
развивающие тренинги. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Обладание навыками работы с различными видами информации.
Результативность использования технологии ИКТ и их применение в соответствии с конкретным характером профессиональной деятельности Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью учащегося в процессе освоения образовательной программы ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Полнота представлений и реализация их на практике, о том, что успешность выполненной профессиональной задачи зависит от согласованности действий всех участников команды или коллектива.
Результативность исполнения функций руководителя работ, выполняемых группой Выполнение творческих работ, образовательные тренинги. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Оценка принимаемых решений, влияющих на результат работы.
Позитивная динамика учебных достижений.
Участие в семинарах, конференциях. Анкетирование, наблюдение ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Готовность к смене технологий в профессиональной деятельности.
Рациональная организация самостоятельной работы при изучении профессиональных модулей. Защита реферата, тестирование, разбор конкретных ситуаций

Приложенные файлы

  • docx Programma
    Размер файла: 96 kB Загрузок: 0