Progress and development: robots of the future



План-конспект урока английского языка по теме
«Progress and development: robots of the future»
Цели урока:
Учащиеся должны научиться:
самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач;
пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам;
осуществлять информационный поиск;
выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;
спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое;
уметь обсуждать разные точки зрения и  способствовать выработке общей (групповой) позиции

Оборудование:
учебник «Enjoy English-10» авторов М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой для 10 класса, Unit 3, section 4, page 118;
раздаточный материал для групповой работы.
Урок рассчитан на 80 минут ( 2 урока )



ХОД УРОКА
этап урока
деятельность учителя

деятельность учащихся

Организационный момент, приветствие.

The theme of our lesson is “Progress and development: robots of the future”. First we will read the text at page 118 and you’ll answer the questions. Second we will divide into 3 groups and you will make a mini-project “A new robot design”


Речевая зарядка
Pupil 1, come to the blackboard and ask questions about season, date and weather today!
Pupil 1 asks questions, pupils answer his questions:
What season is it today?
What month is it today?
What date is it today?
What is the weather like today? и др.


Работа над фонетической стороной речи учащихся (фонетическая зарядка)
Now make a noun from the verbs:

to inform-
to invent-
to develop-
to excite-
to manage-
to employ-
to investigate-
to punish-
to suggest-
to move-
to hesitate-
to examine-
to invite-
to arrange-
to describe-
to imagine-
to disappoint-
to create-
to direct-
to settle-
Учащиеся образовывают существительные от глаголов:
-information
-invention-inventive
-development
-excitement
-management
-employment
-investigation
-punishment
-suggestion
-movement
-hesitation
-examination
-invitation
-arrangement
- description
-imagination
-disappointment
-creation
-direction
-settlement


Деление класса на группы и составление кластера по теме «Самые важные изобретения 20 века»
Now we’ll divide into 3 groups.
Work in groups.
Decide what are the most important inventions of the 20th century and make a word-box.
You have 5
·minutes to do the task, than you will present your word-box.
Be ready to answer some questions.
Учащиеся делятся на 3 группы.
Работают в группах, обсуждая самые важные изобретения 20 века и составляют кластеры.

Презентация кластеров
Now let’s present your word-boxes.
The 1st group-
The 2nd group-
The 3d group-
You may ask some questions about the inventions
Учащиеся представляют свои кластеры
( приложение № 1)
We think that the most important inventions of the 20th century are:
-mobile phones because we can’t live without it today,
-computer because we search information of all kinds and we communicate with our friends using the Internet; и тд.

Работа с учебником, выполнение задания
№ 93 стр. 118
Open your students-book at page 118. Look at the pictures and say what do you think they show.
Make a list of what these things can be used for.
Work in groups!
Учащиеся выбирают любую картинку упр.93 стр.118 и выполняют задание. Примерный ответ:
We like the picture 5. We think this robot is a child’s nurse. The child can play games and speak with it. The computer looks for the child.

Чтение текста
№ 94 стр. 118
Now let’s read and translate the text at page 118 ex.94
Чтение текста с переводом на русский язык.

Составление мини-проекта
Презентация проектов.
We work at groups. The next task is to make a mini-project “A new robot design”. Open your students-book at page 123 ex. 106,107. Design a new model of your own robot. Give a presentation of your robot to the class. Follow the steps ex. 107. You have 10 minutes.
Работа в группах.
Обсуждение модели собственного компьютера ( имя робота, как работает, для чего можно использовать). Оформление рисунка, составление описания. Презентация проектов по группам
( приложение № 2)

Проверка выполнения заданий группами

Подведение итогов.
Объяснение домашнего задания
Answer my questions:
1. Is it difficult to invent a robot?
2. Would you like to be engineer in the future?
3. Can robots be dangerous?

Your homework for the next lesson is ex.102 at page 121-122.
The lesson is over.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Записывают домашнее задание для следующего урока.


HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc comp.doc
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 0