Математический КВН для 8-х классов

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН для 8-х классов.
I. Вступительное слово учителя.
  Звучит музыка – вступление к телевизионной игре КВН
У ч и т е л ь: Дорогие гости и участники игры! Все вы, конечно, хорошо знаете это музыкальное вступление к телевизионной игре КВН: «Мы начинаем КВН – для кого, для чего?..»
   Для кого же мы сегодня начинаем КВН? Конечно для вас, мои ученики. Чтобы вы сегодня немножко отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и способности друг друга (а их у вас очень много), подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с командами, повысили свой интеллект, заразились чувством здорового азарта и соревнования, в общем – провели время с пользой.
    А для чего мы начинаем КВН? Для того, чтобы никто из вас не задавал такой знакомый всем учителям математики вопрос: «А зачем мне математика? Мне она в жизни не пригодится» Слово «математика» пришло к нам из древнего языка: произошло от древнегреческих слов «математикэ» и «матема» - «познание, наука».
Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, тренировать мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума»
      
- Математика – наука серьезная. Но сегодня у нас есть возможность в серьезное дело внести элементы игры. Сегодня мы проводим КВН среди учащихся 8-х классов, и хотя в команду вошло только по 6 человек от класса, общий итог игры это результат всего класса. Болельщики каждой команды сегодня смогут заработать очки и помочь соей команде победить. И так, мы начинаем КВН.
Представляем наше жюри:

Команды приветствуют друг друга, зрителей.
Команда «РАДИУС» (на мелодию народных частушек)
        Математику учить,
        Что по бурному морю плыть:
        Коль не знаешь, как грести,
        То тебе не вылезти. Ох!
                Вот фигура к нам пришла,
                Мы желаем ей добра.
                И приветствуем мы их
                Как соперников своих.Ох!
           Ну а почтеннейшему нашему жюри
           Справедливого решения желаем мы.
           Ставьте «пять» вы дружно, вместе
           Тем, кто удостоен этой чести.
                А ещё желаем всем
                Посмотреть наш КВН,
                В нем участие принять
                И команды поддержать.
Команда «ФИГУРА» ( на мотив песни «Московские окна».
    Мы пришли сегодня к вам, друзья,
    Нам без знаний жить никак нельзя.
    И пусть кризисы вокруг,
    Будем мы учиться, друг,
    И станет шире знаний наших круг!
                Мы приветствуем своих гостей,
                Мы приветствуем учителей,
                И, конечно, же жюри,
                Справедливо чтобы они оценки ставить
                Нам сейчас могли!
    И, конечно, «РАДИУС», привет!
    Будем мы сражаться – спору нет.
    А наша школа дорогая путеводною звездой
    Светить нам будет много – много лет!
2. Р А З М И Н К А.( на обдумывание 0 секунд)
  Чтобы всё в КВНе прошло без заминки,
  Его мы начнем. . .
Ну, конечно, с разминки!

Вопросы для 1 команды:
1.Числа, расположенные правее нуля(положительные)
2.Число, не являющееся ни простым, ни составным(единица)
3.Число, которому соответствует точка на координатной прямой(координата)
4.Прямые на плоскости, имеющие общую точку(пересекающиеся)
5.Результат сложения(сумма)
6.Рассояние, деленное на время(скорость)
7.Инструмент для измерения и построения отрезков в тетради(линейка)
8.Сотая часть числа(процент)
9.Выражение, находящееся над дробной чертой(числитель)
10.Из двух чисел на координатной прямой больше то, которое расположено (правее)
Вопросы для 2 команды:
1.Инструмент для построения окружности в тетради(циркуль)
2.Скорость, умноженная на время(расстояние)
3.Результат деления(частное)
4.Натуральное число, имеющее больше двух делителей(соста
·вное)
5.Не положительное и не отрицательное число(нуль)
6.Выражение,находящееся под дробной чертой(знаменатель)
7.Расстояние от числа до начала отсчета на числовой оси(модуль)
8.Прямые, пересекающиеся под прямым углом(перпендикулярные)
9.Число, содержащее в записи запятую(десятичная дробь)
10.Число, не имеющее обратного ему числа(нуль)

Подведение итогов первого конкурса(за пра
Уже не первый год вы изучаете древнейшую из всех наук – геометрию. На каждом уроке геометрии мы слышим слова «аксиома», «теорема», «определение».
У ч и т е л ь. А пока жюри совещается, оценивает выступление команд, послушаем басню:
               МЕДВЕЖЬЯ УСЛУГА
   У Волка, Зайца и Медведя
   Настали трудные деньки,
   Крот перестал учиться в школе
   И им – готовят дневники!
          За всех учёный Крот трудился,
          Решал задачи и примеры,
          И выручал он нерадивых,
          Подсказывая им без меры.
  Крот заболел – у всех беда,
  Уж очень строг учитель Дрозд.
  На математике, пожалуй,
  Получит кто – то лишний «хвост»!
            Медведь решил подзаниматься:
            Где получить, а где – схитрить.
            Но, в общем, в чём – то постараться
            Дрозда решил перехитрить.
  Дрозд вызвал Зайца отвечать:
  «Скажи, любезный, что ты знаешь
  О треугольнике и круге?»
  Зайчишка, чтобы не молчать,
  Поддержку ищет в сильном друге.
            Медведь, стараясь угодить
            Трусливому Зайчишке,
             Повёл себя перед Дроздом
             Проказливым мальчишкой.
  Он стал кривляться и шептать
  Старательно и нудно.
  А Заяц – на доске писать,
   Хотя и было трудно.
             Медведю, видно, как всегда,
             Не всё учить хотелось,
             Его подсказка иногда
             На языке вертелась.
  Так и сейчас, сказав не то,
  Помог он плохо другу,
  Он оказал ему опять
  Медвежью услугу!

Следующий конкурс. Русскую народную пословицу произнести как аксиому, как теорему, как определение
Тише едешь – дальше будешь.
Баба с воза – кобыле легче.
У семи нянек – дитя без глаза.
- А чтобы картина была объективной, запишите свои варианты аксиом, теорем и определений на листочке.
Поведение итогов.
- Удачливые сыщики, рассказывая о распутанном ими преступлении, говорят: « Мы просто сложили отдельные фрагменты и получили картину».
Следующий конкурс называется «Мозаика» вам предстоит сложить свою версию из кусочков. Три одинаковых треугольника нужно разрезать по разноименным медианам и сложить из полученных частей треугольник.
Поведение итогов.
- А теперь болельщики, конкурс для вас. Мы можете принести своей команде дополнительные очки.
Конкурс «Математический словарь» На каждую букву алфавита напишите слово, так или иначе, связанное с математикой.
Поведение итогов.
- Следующий конкурс тоже для болельщиков. Из букв слова « Микрокалькулятор» составить как можно больше слов за 2 минуты.
Поведение итогов.
- И последний конкурс «Проще простого»
Я читаю толкование понятий, а вы должны написать букву, которой соответствует правильный ответ.
Абсолютная погрешность
А). доказанная вина подсудимого;
Б). Приближенное значение величины;
В). Модуль разности между точным значением величины и приближенным.
2. Ромб
А). бубен у древних греков;
Б). прокладка в насосе;
В). Параллелограмм с равными сторонами
3. Микрокалькулятор
А). маленькие счеты;
Б). простейшая ЭВМ;
В). Вычислитель микробов
4. Углы, сумма которых равна 180 градусов
А). снежные;
Б). смежные;
В). Смешные
5. Планиметрия
А). раздел геометрии;
Б). земельный участок;
В). Среда обитания животных и растительных организмов.
Подведение итогов. Награждение победителей.












Конкурс «Математический словарь»
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Э
Ю
Я



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc doc31
    методическая разработка внеклассного мероприятия по математике
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0