ННОД по образовательным областям «Речевое развитие», «Физическое развитие» с использованием ИКТ во 2 младшей группе «Зимние забавы Снеговика»


ННОД по образовательным областям «Речевое развитие», «Физическое развитие» с использованием ИКТ во 2 младшей группе
«Зимние забавы Снеговика»
Цель: Развивать активность, любознательность, речевое общение, интерес к танцевально-игровой гимнастике детей младшего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности с педагогом.
Задачи:
Обучающие: 
1.Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз.
2. Использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже.
3. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений об объектах природы ближайшего окружения, их действиях.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; развивать и совершенствовать коммуникативные навыки; чувство ритма, координацию движений, образное мышление, воображение, быстроту реакции и умения перестраиваться в пространстве.
Воспитывающие:  Воспитывать чувство дружбы.
Предварительная работа: Рассматривание зимних иллюстраций, игры с крупой  «Найди, что спрятано», загадывание загадок; рассматривание иллюстраций животных; чтение художественной литературы, разучивание танцевальных композиций, пальчиковых игр, подвижных игр.
Оборудование:  Видеопроектор, экран, ноутбук, презентация «В зимнем лесу», диск с аудиозаписями «Зимние забавы Снеговика», мелкие игрушки «Лесные звери», «песочница с крупой», снежинки с заданием,   маски «зайчиков» (по кол-ву детей), маска «волка», « морковки» (по кол-ву детей), письмо от Снеговика.
Ход занятия:
Дети играют в группе. 
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! Что же это такое?
(воспитатель показывает детям письмо, открывает конверт, достает письмо)
Дети: Письмо.
Воспитатель: Правильно! Ребята – это Снеговик-шутник нам послал такое письмо, он хочет с нами поиграть, спрятался в лесу и ждет не дождется, когда мы его найдем.
«СНЕГОВИК ПРОПАЛ»- стихотворение с движениями. 
Снеговик в лесу пропал - (поднять руки вверх, изображая деревья) 
Он куда-то убежал - (изображаем бег) 
Может, испугался волка – (обнимаем себя, изображая страх) 
Может зайка сбил с дороги - (показываем ушки) 
И в сугробах тонут ноги – (поочередно высоко поднимаем ноги)
Как же нам его спасти? Нужно в лес за ним пойти.
Воспитатель: А как выглядит Снеговик, все помнят? Давайте покажем!
Хореографическое упражнение «СНЕГОВИК»
Мы катали снежный ком- вот такой (подготовительная позиция)А потом еще второй- вот такой ( 1-я позиция рук)А теперь катаем щечки ( круговые движения по щекам)Вот такие вот комочки (классические кисти)А теперь возьмем ведро и поставим на него ( 3-я позиция рук)Вот какой снеговичек - добродушный толстячок! (раскрываем руки в стороны 2 позиция)
Воспитатель: Ну что, пойдем искать Снеговика?
Дети:  Да.
Воспитатель:  Чтобы нам легче было искать его, Снеговик оставил нам снежинки-подсказки. (Воспитатель достает из конверта снежинку, обращает внимание детей).
Воспитатель: Смотрите, волшебная  снежинка, на ней написано, для того чтобы попасть в зимний лес, нам с вами нужно превратится  в маленькие пушистые снежинки…и мы с вами окажемся в зимнем лесу. Мы с вами сейчас скажем волшебные слова и полетим в зимний лес.
Воспитатель: Вокруг себя повернись
И в снежинку превратись.
Танец «СНЕЖИНКИ»
(Дети по показу воспитателя изображают полет снежинок, передвигаясь по кругу, в различных направлениях, под музыку).
 (Звучит фонограмма «Крошки белые снежинки», дети кружатся как снежинки и оказываются в лесу).

( Предлагаю ребятам присесть на « бревнышко». Пока дети рассаживаются включается проектор) (Слайд №1 заставка зимняя)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот и лес.  (Слайд № 2 зимний лес)

Воспитатель: В какой лес мы попали? 
Дети: В зимний.
Воспитатель: А почему вы думаете, что это зимний лес?
Дети: Много снега. Все деревья в снегу.
Воспитатель: Какой снег?
Дети: Белый, холодный, пушистый, мягкий.
Воспитатель: Ой, что холодно стало, мороз крепчает, я совсем замерзла, давайте согреемся!
Танцевально-ритмическая гимнастика «ВОТ ТАК ХОЛОД, ВОТ МОРОЗ»
«Вот так холод...» - «мерзнем», хлопаем в ладоши, трём их друг о друга.
« Больно щиплет нос…» - потираем нос кончиками пальцев.
« Будем ножки согревать» - подпрыгиваем на месте.
« Очень холодно стоять...» - хлопаем по ножкам, трём их,
изображаем как нам холодно.
« Крепче стал мороз никак…» - прыгаем по комнате.
« Чтобы ручки согревать, будем мы махать…» - движения в
соответствии с текстом песни.
(снежинка лежит на полу)
Воспитатель: Смотрите, снова снежинка. Снеговик-шутник оставил нам загадки про лесных зверей. Если вы правильно их отгадаете, то увидите на экране отгадку.
 (Детям загадываются загадки).
Воспитатель: Длинное ухо, комочек пуха, Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Заяц.
 (Слайд №3 заяц)
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали! Посмотрите, какой заяц! (рассматриваем зайца). Зимой ему и его друзьям голодно, давайте угостим его морковкой!
Дети:  Да.
Воспитатель:  Но, как известно, зайцы народ трусливый и чтобы нам его не напугать, мы с вами наденем шапочки зайчиков и превратимся в зайчиков.
«Кручусь, верчусь, в зайчишку превращусь» (звучит «волшебная музыка»)
Танец – игра «ЗАЙЧИКИ С МОРКОВКОЙ»
(Дети по показу воспитателя выполняют танцевальные движения и перестроения под аудиозапись «Танец зайчиков с морковкой»)

(Дети складывают «морковки» в корзинку и усаживаются на «бревнышко»)
Воспитатель: По орешнику шныряет ловкая, проворная. И орешки собирает крупные, отборные. Сядет, хвостик распушит, быстро шишку шелушит. Спрыгнет вниз, сорвет грибок, заготавливает впрок.
Дети: Белка.
 (Слайд №4 белка)
Воспитатель: Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, в деревне кур крадет.
Дети: Лиса.
(Слайд №5 лиса)
Воспитатель: Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Дети: Волк.
(Слайд № 6 волк)
Воспитатель: Летом в лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.
Дети: Медведь. (Слайд № 7  медвежья берлога)
Воспитатель: А медведя не видно. Почему?
Дети:  Он спит в берлоге под снегом. (Слайд №8 медведь в берлоге)
(Слайд №9 пустой)
Воспитатель: Какие, вы, у меня молодцы! Все загадки правильно отгадали, но как, же нам найти Снеговика?
Воспитатель: Смотрите, ребята, снова волшебная снежинка, а под ней какой большой сугроб, наверно здесь и спрятался Снеговик?
(Дети подходят к столу, на котором стоит «песочница» с крупой) (убираем «снег»- там песочница наполненная крупой, в крупе спрятаны фигурки лесных животных). 
Воспитатель: Снеговик-шутник предлагает вам поиграть. Давайте поиграем. (Проводится игра для мелкой моторики рук)
 Игра для мелкой моторики рук «Найди, что спрятано».
Воспитатель:  Давайте копнем сугроб глубже, вдруг найдем там что-нибудь. (Дети пальчиками обследуют крупу - находят там лесных зверей)
Воспитатель:  Смотрите, лесные звери решили поиграть в прятки, сбежали из своих домиков и спрятались.
Воспитатель: Миша, ты кого нашёл?
Ребенок: Лису.
Воспитатель: А маленький детеныш лисы это…… лисенок. Назови его ласково.
Ребенок: Лисёночек.
(По аналогии спросить про всех зверей.
 Дети называют (лиса - лисёнок, заяц - зайчонок,  белка -  бельчонок, медведь – медвежонок,  волк – волчонок). Воспитатель убирает животных в коробочку, когда ребёнок закончит свой рассказ).
Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно рассказали. ( дети снова садятся на «бревнышко») Посмотрите, звери убежали в лес и оставили следы на снегу.
(Слайд № 10 следы зайца)
Воспитатель: Ой, смотрите, кто же оставил такие интересные следы?  Как вы думаете?
Ответ детей. Заяц.
Воспитатель: Как вы думаете, а почему  он их так запутал?
Дети: Он очень боялся, бежал быстро.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а от кого же убегал наш зайчик?
Ответ детей. Убегал от лисы или волка.
Воспитатель: (Слайд № 11 большие следы волка) Ребята, как вы думаете, кто из животных мог оставить на снегу такие большие следы?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, ребята, такие большие следы оставил волк.
Пальчиковая гимнастика «Зайчик и волк»
Раз, два, три, четыре, пять - (сгибают и разгибают пальчики)
Негде зайчику гулять – (грозят пальчиком)
Всюду ходит серый волк,- (имитируют руками движение как крадется волк)
Он зубами щелк, щелк - (сжимают и разжимают пальчики)
Воспитатель:  Вот какой злой волк, хочет съесть зайчиков. Не дадим ему этого сделать?
Музыкально-подвижная игра «ЗАЙЧИКИ И ВОЛК».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Зайки скачут на лужайке.
Вдруг в лесу мелькнула тень —
Зайки спрятались за пень.
На носочки поднялись.
Ну-ка, зайка, оглянись:
Не сидит ли за кустом
Выбегает волк — водящий — и ловит зайчиков.
Страшный волк с большим
хвостом?
Вдруг волчище выбегает,
Серых зайчиков хватает.
Все зайчики бегут в дом — за линию, а волк возвращается в свое логово с теми, кого поймал.
Быстро, зайчики, домой!
Злющий волк бежит горой.

Воспитатель: Убежали наши зайчики, не поймал их волк.
( дети садятся на «бревнышко» отдохнуть)
(Слайд № 12 следы от валенок, тропинка, идущая в лес)
Воспитатель: Интересно, кто же это гулял в лесу, и оставил такие интересные следы?
Ответ детей:
Воспитатель: И правда это наш Снеговик-шутник, вон посмотрите, он стоит далеко за мостиком через речку.
(Слайд № 13 Снеговик стоит вдалеке)
Воспитатель: Да как же мы туда доберемся, ведь в лесу так много снега?
Ответ детей.
Воспитатель: А давайте, протопчем тропинку.
 Ножки выше поднимайте, по сугробам вы шагайте.
 Топ-топ, топ-топ и закончился сугроб.
 (Дети имитируют движение, как идут по глубокому снегу)
Воспитатель: Смотрите, ребята, вот мы и добрались до Снеговика-шутника.
(Слайд № 14 Снеговик машет рукой детям)
Снеговик:  Ура, ребята, вы сегодня дружно играли, все загадки отгадали, меня, Снеговика-шутника нашли, у вас все получилось! Если что-то делать вместе и дружно, то все у вас чудесно получится, и вы со всем справитесь. Молодцы, похлопайте себе и друг другу в ладошки.
(Дети хлопают в ладошки)
Снеговик:  Ребята, а давайте поиграем?
Ответ детей.
Танцевально-ритмическая игра «САНКИ» (Дети выполняют движения в соответствии с текстом, под музыку)
1.Наши детки в санки сели
Громко песенку запели,
Покатились далеко,
не догонит их никто.
2.За веревочку взялись
И помчались с горки вниз.
Вдруг салазки на бок – хлоп!-
Все попадали в сугроб.
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,
Все попадали в сугроб.
3. Ну, вставай, вставай, дружок,
И отряхивай снежок.
Снова в саночки садись,
С горки весело катись.
Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение?
Ответ детей: Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом и Снеговиком и на прощание «слепим» ему друзей Снеговичков, чтобы он не скучал!
Игровой самомассаж «СНЕГОВИК»
Раз рука, два рука (дети вытягивают вперед одну руку,)
Лепим мы снеговика (затем другую)
Мы скатаем снежный ком - (имитируют лепку снежков)
Вот такой, (ладонями выполняют круговые)
А потом поменьше ком - (движения по бедрам.)
Вот такой, (растирают ладонями грудь,)
А наверх поставим мы (поглаживают ладонями щеки)
Маленький комок. (ставят руки на бока и выполняют повороты корпусом, выставляя пятку)
Вот и вышел снеговик - Снеговичок!
Снеговик благодарит детей, прощается с ними и дарит им подарочки «волшебные снежки» (зефир)
Дети произносят волшебные слова и оказываются в группе.
Занятие окончено.
(Слайд №15 с фотографией детей на прогулке)

Приложенные файлы

  • docx fail 1.doc
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0