Конспект урока музыки
Тема урока: «Драматургия образа Князя Игоря»
Цель: Расширение и углубление знаний о русской музыке.
Планируемые результаты:
Предметные: Раскрыть основные принципы эпической драматургии на примере оперы “Князь Игорь” А. Бородина.
Метапредметные: Развивать навыки анализа музыкального произведения;
Личностные: Воспитывать интерес к русской классической музыке, к истории своей страны, патриотизм.
Оборудование: Компьютер, проектор, музыкальный центр, доска, портреты.
Ход урока
№ Этапы урока Хронометраж Содержание урока. Деятельность учителя Деятельность ученика УУД
1 Организационный момент 1 Здравствуйте ребята.
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться. Дети здороваются Коммуникативные
2 Раскрытие темы 20 Событие, о котором пойдет речь, произошло благодаря одному из русских князей того времени - Игорю Святославичу.
Есть такое выдающееся произведение литературы Древней Руси - "Слово о полку Игореве". Чтобы рассказать о нем подробно, не хватит даже нескольких наших уроков. Вы обязательно будете изучать его на уроках литературы в восьмом классе.
В этом году исполняется 830 лет поэме «Слово о полку Игореве». Кто такой князь Игорь? Он великий князь киевский, прирожденный воин и полководец, цельная, могучая натура.
Опера «Князь Игорь» - одно из лучших творений оперной классики. Величайшая патриотическая поэма Древней Руси посвящена не одной из побед, которых немало знало русское оружие, а страшному поражению, в котором впервые за всю русскую историю князь оказался пленным, а войско почти совсем уничтоженным! Вся опера как бы пронизана заботой о будущем. Битва со степным врагом ещё не кончилась. Музыкальная драматургия оперы строится на сопоставлении двух противоборствующих миров, двух сил: русские – князь Игорь с сыном Владимиром и дружиной, княгиня Ярославна, ее брат Владимир Галицкий и половцы – хан Кончак и его воины.
Центральным и самым известным фрагментом оперы "Князь Игорь", выражающим главную мысль произведения, является ария князя Игоря.
Что такое ария?
Ария - главная песнь героя в опере, мысли героя, высказанные вслух.
Композитор Бородин подарил арию своему главному герою в трудный момент его жизни. Ведь можно было сделать так, чтобы князь Игорь пел, когда собирался в поход, или в момент солнечного затмения, или в час победы над половцами. Нет, князь Игорь поет в плену.
Постарайтесь определить, как композитор характеризует князя? Вступление вводит в состояние глубокого раздумья. Струнные звучат в низкой тесситуре, фактура плотная, аккордовая, голоса развиваются в расходящемся движении, а бас спускается вниз по хроматическим звукам. Композитор характеризует Игоря как человека вдумчивого, совестливого. Он мужественный патриот и в тоже время очень любящий супруг. Слушатель верит, что Игорь встанет на путь борьбы, спасет Русь от недруга. Дети слушают, анализируют, отвечают на вопросы Личностные, Коммуникативные
3 Продолжение темы, слушание 10 Бородин понимал, что для того, чтобы опера приобрела характер подлинного повествования, всё это должно воплотиться в её музыкальном строе. И он берётся за изучение старых напевов, выискивая в них то, что позволило создать необходимые ему мелодические характеристики.
Наиболее характерен в этом отношении балетный фрагмент 2-го действия «Половецкие пляски». Для его создания Александру Бородину потребовалось не просто написать мелодии с восточным колоритом – ему понадобилось максимально возможно приблизиться к музыке уже исчезнувшего народа. Он изучал большое количество музыкального материала, фактически проводил музыкальные «археологические раскопки». Об успехе, которым увенчалось это исследование, говорит то, что «Половецкие пляски» не только стали грандиозной музыкальной составляющей в опере «Князь Игорь», но и приобрели статус самостоятельного произведения.
Начинается сцена «Половецкие пляски». Сначала танцуют и поют девушки (хор «Улетай на крыльях ветра»). Хореографическое действие поставлено на удивительные по красоте и мелодичности арии половецкой девушки.
Затем начинается общая пляска половцев. Действие завершается общей кульминационной пляской. Послушайте “Хор половецких девушек”. Как Бородин передает характер музыки?
Половецкие пляски - классический образец танцевальной сцены, основанной на музыке народов Востока. По своему художественному значению они стоят рядом с сюитой восточных танцев из четвёртого действия «Руслана и Людмилы» Глинки. При этом особенность созданной Бородиным сюиты заключается в том, что отдельные разнохарактерные танцы здесь развиваются, соединяются с пением, тесно переплетаются между собой и образуют одну многокрасочную картину. 4 Пение 7 ВХР
ВХТ Методы и приемы
1. Интонационные:
-повтор одного звука
-хроматизм. -собственный показ.
-помощь инструмента.
-показ звуковысотности.
2. Ритмические:
-распевы. -собственный показ.
-помощь инструмента.
-показ звуковысотности.
3. Дикционные:
-окончание фраз словами с согласной в конце.
-распевы. -собственный показ.
-помощь инструмента.
-показ звуковысотности.
Молодцы! Дети поют Личностные
5 Рефлексия 2 Неоценим подвиг князя Игоря для потомков. Об этом в своём стихотворении М.Ю. Лермонтов написал так:
Великий муж! Здесь нет награды,
Достойной доблести твоей!
Её на небе сыщут взгляды
И не найдут среди людей.
Но беспристрастное преданье
Твой славный подвиг сохранит,
И, услыхав твоё названье,
Твой сын душою закипит.
Свершит блистательную тризну
Потомок поздний над тобой
И с непритворною слезой
Промолвит: «Он любил Отчизну!»
Какова основная идея оперы? Итак, наш урок заканчивается. Пусть героическая музыка поможет вам стать настоящими гражданами России. Урок окончен. Дети прощаются Регулятивные
Приложенные файлы
