РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРАКТИКУМ на тему: «Игра и современные игрушки в жизни ребенка»


Анкета для родителей
Как Вы считаете, любит ли ваш ребенок играть?______________________________
_____________________________________________________________________________
В какие игры играете Вы с детьми дома?____________________________________
_____________________________________________________________________________
Любимая игра моего ребенка-это…_________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какие игрушки Вы покупаете малышу?_____________________________________
_____________________________________________________________________________
Чем вы руководствуетесь при выборе игрушки?______________________________
_____________________________________________________________________________
Какие герои мультфильмов являются любимыми игровыми персонажами, Вашего
ребенка?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРАКТИКУМ
на тему:
«Игра и современные игрушки в жизни ребенка»
Подготовила воспитатель МОУ начальная школа – детский сад № 58 г.о. Подольск Артемьева Александра Владимировна
Здравствуйте Уважаемые родители.
Сегодня тема нашего собрания «Игра и современные игрушки в жизни ребенка»
Многие из нас навсегда сохранили в своей памяти и в реальной жизни игрушки своего детства. Зачастую они поломанные, с оторванными ушами или ногами, они сохранили для нас свою прелесть, они пахнут нашим детством, неповторимой радостью знакомства с миром. Часто во многих семьях игрушки родителей стали игрушками детей. Родители рассказывают своим детям истории появления своих игрушек в их жизни, делятся воспоминаниями о детских играх и забавах.
Так что же такое игрушка?…Что она значит в нашей жизни? Каково ее истинное предназначение? Игрушка - это средство для развлечения или культурное орудие, передающее состояние современной культуры, суть человеческих отношений и сложное мироустройство?
Игра и игрушка – специфическое средство массой информации. Поскольку в них зафиксированы основные тенденции воздействия на сознание и поведение человека, способы и средства его воспитания. Ведь современные СМИ построены на принципах игры (чем не игрушки современные газеты с кроссвордами, головоломками). А сколько игр на телевидении?! Игрушка – тот же носитель информации для ребенка, что газеты для взрослого.
Игровое упражнение «Ассоциации»
В начале собрания мы предлагаем Вам поиграть в игру «Ассоциации». Опорное слово «ИГРА», пожалуйста подберите такие слова, которые ассоциируются у Вас с этим словом.
Родители передают по кругу куклу и каждый называет свою ассоциацию.
Сообщение «Зачем же нужна игра ребенку?»
Игры занимают важное место в жизни ребенка. Они являются естественным состоянием, потребностью детского организма. Ребенок всегда играет по собственному желанию, с удовольствием и ради самого процесса игры. Главное преимущество игры заключается в том, что это активная и самостоятельная деятельность. Именно в игре, а не в обучении и разговорах, формируется личность ребенка!
Игры существуют разные, одни развивают мышление и кругозор, другие ловкость и силу, третьи – конструкторские навыки и так до бесконенчности.
Игра также обладает психотерапевтическим эффектом, так как в ней ребенок может через игровые действия неосознанно и непроизвольно высвободить накопившиеся негативные переживания, «Отыграть» их.
Игра дает ребенку особое ощущение свободы, ведь здесь он является самым главным, он устанавливает правила.
Какая-нибудь коряга, камушек ,ракушка, гвоздик –наделяются особыми свойствами, смыслами. Мы часто обнаруживаем подобный мусор, пытаясь, навести порядок в детском уголке, кармане. И всякий раз сталкиваемся с просьбой «не выбрасывать». В какие же игры и игрушки играют наши дети?
АНАЛИЗ АНКЕТ
Игра «Чудесный мешочек»
Мы предлагаем Вам разделится на три группы. Для этого мы с Вами поиграем в игру. В мешочке находятся игрушки объединенные по общему признаку, и достав игрушку родитель усаживается за определенный стол.
Выбор игрушки.
Нормальное становление внутреннего мира ребенка, его развитие, не мыслимы без игры, а следовательно, и без игрушки. Подбор игрушки дело серьезное и ответственное. Очень часто игрушки выбираются стихийно или в силу поверхностных обстоятельств ( привлекательность, величина, стоимость, желание угодить ребенку). Развивающий потенциал игрушки, ее педагогическую полезность, взрослые либо целиком доверяются прилагаемой аннотации, в которой производитель пишет все, что угодно.
Отсутствие ценностных ориентиров на рынке игрушек приводит к бессмысленным закупкам однотипных игрушек, как правило, бесполезных.
Такая ситуация весьма негативно отражается на качестве игры, а следовательно, и на эффективности развития ребенка.
Давайте с Вами посмотрим, какие игрушки выбирают наши дети.
Игра «Угадай, какую игрушку выбрал ребенок»
Вам необходимо из десяти игрушек выбрать ту, которую предпочел Ваш ребенок.
Упражнение «Придумай игру»
Давайте мы с вами побудем немного детьми и попробуем придумать игру:
1гр. – роботы, мутанты
2гр. – кубики, посуда
3гр. – планшеты, игрушки со звучанием
Задания:
- придумать игру
- Создать рекламу
- разыграть ситуацию «Родитель учит ребенка играть с данной игрушкой»
Общий вывод: выбирая игрушку, необходимо учитывать следующие моменты:
- чему научит эта игрушка и что разовьет у ребенка
- Ребенок вживается в образ той игрушки, которая у него в руках, эмоционально переживая его, поэтому игрушку следует выбирать так, что бы эмоции были позитивны.
- Обращать внимание на внешний вид игрушки, игрушка должна соответствовать общепринятым представлениям о красоте.
Сообщение «Разнообразие игрушек»
Сейчас в продаже большое количество игрушек, сошедших с экранов телевизоров и раскрученных детскими сериалами: покимоны, монстры, человек– паук, Бэтманы.
Эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка
Взрослые словно забыли, что игрушка – это не просто забава. Она закладывает в душу ребенка первоначальные понятия добра и зла. И опасно, если это происходит в игре с негативным героем. Любое проигранное ребенком действие способно воспроизводить себя в реальности. Игрушка программирует поведение ребенка. И важно понимать, как воздействует игрушка и что за программу она в себе несет.
Игрушки можно разделить на условные группы:
Игрушки из реальной жизни:
Кукольное семейство (может быть и семья зверушек), кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодки, конструкторы, касса, весы, медицинские и парикмахерские принадлежности, часы, стиральные машины, плиты, телевизоры, мелки и доска, счёты, музыкальные инструменты, железные дороги, телефон и т.д.И здесь можно отметить, что перед мамами девочек, часто стоит вопрос: Какую куклу лучше покупать: “Пупса” или Барби? В данном споре большое значение играет возраст ребенка. У девочек дошколят силен инстинкт материнства, он находит свое воплощение в игре с куклой, которую хочется нянчить, лечить, укладывать спать, кормить, катать в коляске. А Барби надо одевать, раздевать, приобретать для нее все новые вещи. Образ жизни ее – это бесконечные наряды, развлечения. По отношению к кукле девочка почувствует себя горничной или, в лучшем случае, подружкой, а не мамой.
Если девочка играет с пупсом, который выглядит, так же как и девочка, то тут не возникает противоречия между ней самой (между той девочкой, которую она видит в зеркале, и той, которую держит в руках). Барби же, взрослая красивая девушка с развитыми формами – ребенок пропускает через себя этот образ (фигура, образ жизни, стиль поведения ). Это приводит к тому, что девочка стремится к образу, к фигуре Барби и не принимает то, что у нее есть.
Таким образом, Барби имеет смысл покупать школьнице – в отличие от девочки дошкольного возраста, она оценит по достоинству ее красоту и предоставляемые ею игровые возможности, но не окажется под прессом жесткой "программы", которую эта кукла диктует.
Игрушки, помогающие "выплеснуть" агрессию:
Солдатики, ружья, мячи, надувные груши, подушки, резиновые игрушки, скакалки, кегли, а также дротики для метания и т.д.Агрессивные игрушки провоцируют игры с соответствующим настроением. И здесь следует наблюдать за ребенком. Некоторые дети в силу психологических особенностей склонны к агрессии по отношению к окружающим, игры с военными игрушками обостряют это чувство у детей. В то же время в дошкольный период игрушки (всевозможное оружие, солдатики, танки и т.д.) помогают найти выход внутренней агрессии, которая скрыта в каждом человеке. Если она выплескивается через "военные" игры, то в реальной жизни человек становится более спокойным и уравновешенным. У детей энергии гораздо больше, чем у взрослых людей, и она обязательно должна иметь выход.
Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения:
Кубики, конструкторы, азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки, краски пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и т.д.Мягкая игрушка. 
Ее главное назначение — дарить малышу нежность. Она используется психотерапевтами, психологами и врачами: пушистый мишка, симпатичный слоник, и лохматая собачка способны вылечить ребенка от страхов.
Дидактические игры:
Особую роль в развитии малыша играют обучающие (дидактические) игрушки. Дидактические игрушки используют для развития и обучения ребенка. К сожалению, сейчас обучающие игрушки стоят дорого, а для полноценного развития малыша играть в них нужно часто. Немного фантазии, трудолюбия, и вы сможете смастерить отличные пособия, которые окажутся полезными для ваших детей.
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «Выбери игрушки»
Каждой группе предлагается выбрать на предложенной выставке  игрушек те, которые  способствуют:
- социально-эмоциональному развитию ( животные, куклы, посуда, набор «Доктор»,  набор «Парикмахерская» и др.)
- интеллектуальному развитию (кубики, конструктор,  пазлы, мозаика, лото, домино и пр).
- физическому развитию (мячи, обручи, кегли, скакалки и др).
 Я думаю, что каждый из нас получил много информации к размышлению
Давайте поставим веселую точку в конце нашей встречи.
Сейчас я вам буду говорить небольшие фразы, если вы с ними согласны, выполняйте соответствующие движения. Если не согласны, не делайте ничего.
– Если вы думаете, что при игре с ребенком эмоции не столь важны, дотроньтесь до кончика носа.
– Если вы полагаете, что игрушка — это носитель информации для ребенка, как газета или интернет для взрослого, потопайте ногами.
– Если вы уверены, что взрослые должны играть в игры вместе с детьми, улыбнитесь.
– Если вы считаете, что с помощью игры обучение и социализация ребенка происходят эффективнее, а воспитание приятнее, кивните головой.
– Если вы думаете, что игрушка должна быть не только орудием игры, но и создавать условия для его развития, помашите рукой.
– Если вы верите в то, что игрушка способна программировать поведение ребенка и воздействовать на него как положительно, так и отрицательно, похлопайте в ладоши.
– Благодарим всех за активную работу!


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Игра и игрушка в жизни ребенкаРодительское собрание ИГРА Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Сухомлинский В. А.Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. А.С. МакаренкоИгры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста. Мишель де Монтень Упражнение «Придумай игру»1. Придумать игру с данными игрушками2. Создать рекламу для своей игрушки3. Разыграть ситуацию «Родитель учит ребенка играть с данной игрушкой» Игрушки-монстры Игрушки из реальной жизни: Какую куклу выбрать? Игрушки, помогающие "выплеснуть" агрессию Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения

Приложенные файлы

  • docx igra anketa
    Артемьева А.В.
    Размер файла: 12 kB Загрузок: 5
  • docx igra
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 6
  • pptx igra
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 6