ННОД по образовательной области познавательное развитие ФЭМП для детей второй младшей группы Тема: «Зимние забавы».


ННОД по образовательной области познавательное развитие ФЭМП для детей второй младшей группы
Тема: «Зимние забавы».
Цель: активизация приемов работы с развивающим материалами (палочки Кюизенера, кубики Никитина, блоки Дьенеша) через игровые методы.
Задачи:
1.Учить дифференцировать и сравнивать предметы по размеру (большой, маленький, длинный, короткий), по цвету и форме (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник), преобразовывать изображение воссоздать из частей целый образ.
2.Развивать внимание, логическое мышление, воображение, память, мелкую моторику, речь.
3.Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Ход:
В-ль: «Стали дни короче
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы
И зима настала»
Но мы ведь с вами не боимся морозов?
Дети: Нет!
В-ль: Тогда, давайте, собираться на прогулку! Ведь зимой на улице столько интересного! Ребята, чем можно заняться на улице?
Ответы детей.(кататься на коньках, на лыжах, на санках, играть в снежки и т.д.)
В-ль: А чтобы нам с вами не замерзнуть, надо одеться потеплее. Что мы наденем на прогулку?
Дети: перечисляют.
В-ль: Ну, тогда давайте собираться!(имитируют одевание теплой одежды)
Детки, посмотрите, какие у меня для вас есть валенки, очень теплые, как раз для зимних прогулок. Хотите их сделать такими же нарядными, как у меня?
Дети: хотим! (под песню «Валенки», дети выкладывают узоры на плоскостных валенках из палочек Кюизенера)
В-ль: Вот какие замечательные валенки у нас получились! Теперь нам точно не страшны никакие морозы! Наденем валенки и пойдем гулять.
Дети имитируют обувание валенок.
«Валенки, валенки,
Не велики, не маленьки
А как раз по ноженьке
Нашей Сонечке»
Физ. Минутка «Мы шагаем по сугробам»
«Мы шагаем по сугробам, (дети идут друг за другом, высоко
По сугробам крутолобым поднимая ноги)
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу»
В-ль: Ой, ребята, посмотрите какой большой сугроб, как же нам пройти? Что же делать? А давайте расчистим его и проложим себе дорожки! (Дети выкладывают дорожки из кубиков Никитина. Называют цвет своей дорожки. Находим самую длинную и короткую)
В-ль: Пойдемте дальше! Что это за странный звук, там за сугробом? Кто это там?
Медвежонок: Это я! Мишутка! Мама сказала надо спать, а я ни как не могу заснуть. На улице столько нового, интересного. А что это такое белое, холодное, бр…?
Дети: Это снег, наступила зима.
Мишутка: Да, а куда вы собрались? Можно с вами?
Дети: Мы пошли гулять.
В-ль: Ребятки, возьмем Мишутку с собой?
Дети: Да!
В-ль: «Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится»
Динамическая пауза «Снежинки»
(по две снежинки у каждого)
Ой, летят, летят снежинки, поочередно поднимают и
Белоснежные пушинки опускают руки;
Это зимушка-зима поворачиваются вправо
Рукавами повела вытягивают правую руку, влево
Все снежинки закружила вытягивают левую руку;
И на землю опустила. кружатся, руки в стороны.
В-ль: Ух, сколько снегу-то намело. Расскажем Мишутке, что можно сделать из снега?!
Дети: Снеговика.
Массаж «Снеговик»
Раз рука, два рука дети вытягивают вперед одну руку,
Лепим мы снеговика затем другую
Мы скатаем снежный ком - имитируют лепку снежков
Вот такой, ладонями выполняют круговые
А потом поменьше ком - движения по бедрам.
Вот такой, растирают ладонями грудь,
А наверх поставим мы поглаживают ладонями щеки
Маленький комок. ставят руки на бока и выполняют
Вот и вышел снеговик - повороты корпусом, выставляя пятку
Снеговичок!
В-ль: Попробуем и мы сделать своих снеговиков. Смотрите сколько снега! Из каких фигур будем лепить снеговика?
Дети: называют.
Под музыку выкладывают снеговиков из блоков Дьенеша.
В-ль: Ну вот, снеговиков слепили. Целый хоровод получился.
Мишутка: Ух ты, какие красивые! А что еще можно из снега сделать?
Дети: Горку.
В-ль: Самое время горку строить! Хотите?
Дети: Хотим!
Мишутка: Конечно, хотим, и я хочу, я буду вам помогать!
Дети выкладывают под музыку узор «Горка» из кубиков Никитина.
В-ль: Какие замечательные горки получились! Теперь можно и на санках покататься!
Мишутка: Я никогда еще не катался на санках, да еще с горки.
Дети: Нам морозы не беда
Не страшны нам холода
Ходим в шубах и ушанках
И катаемся на санках.
Физ. Минутка «Катаемся на санках»
Посмотри, как блестит поднимают руки вверх
Под ногами хрустит топают ногами
Беленький снежок, выполняют руками движение
Легкий как пушок «фонарики»
Ты на санки садись встают парами, имитируя езду на
И за спинку держись санках.
Крепче ты держись,
Покатились вниз.
Ух! приседают.
Мишутка: Ну, накатался я с горки, аж дух захватывает, вот теперь можно и поспать, будет весной, что вспомнить!(медведя укладываем спать, накрывая снежной простыней)
В-ль: Ребята, спросим у наших пальчиков,что они сегодня на зимней прогулке делали?
Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик»
Пальчик-мальчик, где ты был? Пальцы левой руки сжимаем в
Где ты с братцами ходил? кулак, выпрямляем и сгибаем
- С этим я в снегу валялся, Поочередно массируем пальцы,
- С этим с горочки катался, начиная с указательного.
- С этим в парке я гулял,
- С этим я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья, Сжимаем и разжимаем пальцы.
Где они, там и я! Показываем четыре пальца,
затем показываем большой.
В-ль: Ну вот ребята, подошла к концу наша прогулка, пора возвращаться домой. (На двери весит замок) Что это?
Дети: замок.
Пальчиковая игра «Замок»
На двери весит замок,
Кто ее открыть бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали, не открыли.
В-ль: Что нужно для того, чтобы открыть замок?
Дети: ключи.
В-ль: Ой, а я кажется ключи потеряла! Давайте поищем в снегу, может они где-нибудь здесь?
Дети ищут, находят разноцветные фигуры – «ключи».
В-ль: Вот они. Сколько их много, но какой же ключ подойдет?
В-ль: возьмите себе по ключу. Посмотрим у кого какой!
Дети называют свои фигуры, их цвет. Затем поочереди пробуют открыть замок, прикладывая свой ключ к замочной скважине. Находят нужный ключ, открывают замок.
Дети: Получилось, получилось, наша дверь открылась! (заходят домой)

Приложенные файлы

  • docx fail 8.doc
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 1