КИМ по технологии трудоустройства

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»

Утверждаю:
зам. директора по учебной работе_________________
Е.А. Баранцева
«1» сентября 2016 г.










Комплект контрольно-измерительных материалов

для оценки результатов освоения
программы ОГСЭ.06. Технология трудоустройства
(код, название)
в составе основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по подготовке специалистов среднего звена
19.02.03 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»
(код, название)



















Екатеринбург, 2016 г.




Рассмотрено на заседании
П (Ц)К менеджмента, гостиничного сервиса и туризма
председатель П (Ц)К
____________ Бодрова Ж.А.
протокол №1 от «29» августа 2016 г.























Согласовано:
зам. директора по ИМР__________
Е. Н. Байдало
« »_____________ 2016 г.
методист _______________
« « _____________2016 г












Разработчик:
ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»,
преподаватель Чеченева И.Н.______________ __________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



I. Паспорт контрольно-измерительных материалов 

Комплект контрольно - измерительных материалов предназначен для оценки результатов освоения ОГСЭ.06. Технология трудоустройства
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 1

Объекты оценивания
Показатели

Критерии

Тип задания;
№ задания

Форма аттестации


Умения:

У.1.
анализировать изменения, происходящие на рынке труда, и учитывать их в своей профессиональной деятельности;

- объяснение роли рынка труда;
- осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного трудоустройства.
- выделена роль рынка труда;
- осуществлен поиск информации из СМИ и других источников;
- приведены примеры рынка труда в своей профессиональной деятельности;
№ 1
текущий контроль знаний







№ 1
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У. 2.
планировать и контролировать изменения в своей карьере;



- применение в конкретных ситуациях определенных видов методов планирования;
- предвидение развития своей будущей карьеры в рамках конкретного предприятия;
- применены не менее двух примеров методов планирования;

- представлен проект развития своей будущей карьеры в рамках конкретного предприятия;

№ 2, 3



текущий контроль знаний






№ 1, 3


промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.3.
составлять резюме
- описание резюме;

- изложение правил составления резюме;



- подбор примеров объективной самооценки.

- описан процесс составления резюме;
- изложены, верно, правила составления резюме;
-проведена работа над ошибками резкие;
- проведено не менее двух примеров личной самооценки для резюме.
№ 13



текущий контроль знаний






№ 4

промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.4
оценивать предложения о работе;

- поиск предложений о работе;

- оценивание предложений о работе;


-проведен поиск предложений о работе в интернете;
-сделана оценка предложений о работе;
- выбран подходящий вариант работы.

№ 2, 3
текущий контроль знаний





№ 1, 15
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.5
эффективно использовать полученные теоретические знания при поиске работы;

- обобщение теоретических знаний при поиске работы;
- предвидение возможных карьерных
развитий, в условиях социальной конкуренции.

- обобщен опыт теоретических знаний при поиске работы;
- проведен анализ возможных карьерных
развитий, в условиях социальной конкуренции.

№ 7,8,9,15
текущий контроль знаний







№ 2,9,13,14
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.6
планировать собственную карьеру;

- определение планирования и карьеры;
- представление собственной карьеры;
- подбор примеров планирования карьеры.

- даны определения планирования и карьеры;
- представлены пути реализации собственной карьеры;
- приведены примеры планирования карьеры
№ 11, 12
текущий контроль знаний







№ 3
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.7
успешно проходить интервью;

- определение интервью;
- виды интервью;
- подбор примеров интервью.

- дано определение интервью;
- представлены виды интервью;
- приведены примеры интервью (на собственной личности)
№ 10
текущий контроль знаний





№ 4,11 17
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.8
готовить самопрезентацию;

- определение самопрезентации;
- проведение самопрезентации;
- подведение выводов самопрезентации.




- дано определение самопрезентации;
- проведена самопрезентация по плану на самого себя;
- подведены выводы самопрезентации: плюсы и минусы.
№ 14
текущий контроль знаний





№ 7, 8
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.9
планировать собственное рабочее время;

- определение планирования;
- применение в конкретных ситуациях определенных видов планирования;
- составление организации работы
собственного рабочего времени;
- подбор примеров
организации работы
- дано определение планирования;
- применены виды планирования: тактическое, стратегическое;
- составлен план организации работы
собственного рабочего времени;
- приведены примеры собственного рабочего времени;
№ 4




текущий контроль знаний









№ 3
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

У.10
управлять конфликтными ситуациями в кондитерском производстве[1]

- описание предотвращения конфликта;
- перечисление компонентов конфликтной ситуации;

- описаны пути предотвращения конфликта;
- представлена схема конфликта;
- перечислены все компоненты конфликтной ситуации;
№ 5, 6, 9,11

текущий контроль знаний






№ 11,22


промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

Знания:

З.1.
содержание понятия карьера и ее виды;

- объяснение понятия карьеры;
- перечисление видов карьеры;
-описание содержания карьеры.
- объяснено понятие карьеры;
- перечислены все виды карьеры;
-описана суть карьеры и ее возможности.
№ 2, 3




текущий контроль знаний




№ 1
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.2.
этапы карьеры и их специфику;

-описание этапов карьеры;
-объяснение
специфики карьеры;
- подбор примеров карьеры
- описан процесс этапов карьеры;
- перечислены все специфические особенности карьеры;
- подобрано не менее двух примеров карьерного роста.
№ 2, 3
текущий контроль знаний





№ 1
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.3.
принципы планирования и управления карьерой;

- определение планирования;
- применение в конкретных ситуациях определенных видов планирования;
- подбор примеров управления карьерой.
- дано определение планирования;
- применены в конкретных ситуациях виды планирования: тактического, стратегического;
- приведены примеры управления карьерой.
№ 11

текущий контроль знаний







№ 1,3

промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.4.
возможные способы поиска работы;

-формулирование способов поиска работы;
- приведение примеров поиска работы;


-сформулированы основные способы поиска работы;
- приведены примеры поиска работы в мегаполисе.

№ 1, 7


текущий контроль знаний





№ 2,5,14
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.5
агентства по трудоустройству, принципы и методы их работы;

- понятие агентства по трудоустройству;
- перечисление принципов работы агентства по трудоустройству;
-описание методов работы агентств по трудоустройству.
- дано понятие агентства по трудоустройству;
- перечислены принципы работы агентства по трудоустройству;
-описаны методы работы агентств по трудоустройству.

№ 2


текущий контроль знаний






№ 2,13,15

промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.6
правовые аспекты взаимоотношения с работодателем;

- определение правовых аспектов;
- подбор примеров взаимоотношений с работодателем.
- дано определение правового аспекта, раскрыта его суть;
- приведены примеры взаимоотношений работодателя и работника.
№ 2,7

текущий контроль знаний





№ 10,11,12

промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.7
принципы организации рабочего времени;

- определение организации рабочего времени;
- анализирование принципов организации рабочего времени.

- дано определение организации рабочего времени;
- проведен анализ принципов организации рабочего времени.
№ 8


текущий контроль знаний





№ 6, 7
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.8
нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие деятельность организаций питания;

- название нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие деятельность организаций питания;
- выделение роли деятельности организаций питания;
- названы все нормативно-правовые акты Российской Федерации;
- выделена роль деятельности организаций питания.
№ 7, 9, 13


текущий контроль знаний





№ 16, 21
промежуточной аттестации в форме
диф. зачета

3.9
основы трудовой дисциплины, охраны здоровья, санитарии и гигиены.

- описание основ трудовой дисциплины;
- перечисление направлений охраны здоровья, санитарии и гигиены;
-подбор примеров охраны здоровья, санитарии и гигиены.
- описаны основы трудовой дисциплины;
- перечислены все направления охраны здоровья, санитарии и гигиены;
-приведено не менее двух примеров охраны здоровья, санитарии и гигиены.
№ 9



текущий контроль знаний






№ 9, 19

промежуточной аттестации в форме
диф. зачета


2. Банк контрольно-измерительных материалов 
2.1. Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 1
Текст задания: Выберите один правильный ответ.
1.Важнейшими методами экономического исследования (познания) не являются:
а) наблюдения
б) эксперимент
в) метод научных абстракций
г) метод эффективного производства
д) моделирование
е) метод анализа и синтеза
2.Демография – это:
а) наука о народонаселении;
б) наука о природных ресурсах;
в) наука о доходах населения;
г) наука об эффективности производства.
3.Уровень безработицы – это:
а) отношение численности безработных к численности рабочей силы;
б) сумма уровней фрикционной и структурной безработицы;
в) доля безработных, которая соответствует целесообразному уровню занятости.
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 2

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1.По состоянию здоровья инженер переехал в другой город и из-за переезда не работал полтора месяца. Это должно быть учтено при исчислении:
а) как фрикционной, так и структурной безработицы;
б) циклической безработицы;
в) фрикционной безработицы;
г) структурной безработицы.
2.Информация о процедуре предоставления государственной услуги содействия гражданам в поиске подходящей работы предоставляется:
а) платно
б) бесплатно
в) частично оплачивается
3.Куда можно обратиться в поиске подходящей работы?
а) в отделение полиции
б) в отделение связи
в) в государственную службу занятости
г) в Интернет-сайт
д) в частное агентство по трудоустройству
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.



ЗАДАНИЕ № 3

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1.Что изучает наука этика?
а) мораль, нравственность;
б) традиции, обычаи, народное творчество;
в) поведение каждого конкретного человека в обществе;
г) социальные проблемы общества;
д) политическое устройство общества.
2.Рынок труда – это:
а) составная часть производства;
б) система общественных отношений, связанных с наймом и предложением рабочей силы;
3. Какие научные школы выделяют в «Классической буржуазной политической экономии»?
а) классическая школа физиократов
б) неоклассическая школа
в) рыночная школа
г) меркантилизм
д) марксистская школа
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 4


Текст задания: Выберите правильный ответ.
1.Что не является стадией общественного производства?
а) производство
б) обмен
в) акционерное общество
г) потребление
2. Виды собственности:
а) частная
б) муниципальная
в) общественная
г) самостоятельная
д) свободная
е) государственная
3. Какой группы профессий, выделенных учёными, не существует?
а) опасные профессии
б) системные профессии
в) напряжённые профессии
г) вредные профессии
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.



ЗАДАНИЕ № 5

Текст задания: Выберите один правильный ответ.
1. Какие группы профессий не входят в классификацию профессий по предмету труда?
а) человек – техника
б) человек – мебель
в) человек – знаковая система
г) человек – художественный образ
д) человек – природа
е) человек – человек
2. Конфликтогены – это слова, действия или бездействия, которые :
а) способствуют возникновению конфликта
б) препятствуют возникновению конфликта
в) помогаю разрешить конфликт
3. Как подразделяются конфликты по способу их разрешения?
а) мирные
б) конструктивные
в) деструктивные
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 6

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Какие стратегии поведения в конфликтах не существует?
а) избегание
б) компромисс
в) согласие
г) приспособление
д) недоверие
е) сотрудничество
ж) соперничество

2. Какого типа темперамента не бывает?
а) меланхолический
б) холерический
в) эпилептоидный
г) сангвистический
д) флегматический

3. Какого типа характера не существует?
а) гипертимность
б) циклоидность
в) истеричность
г) психастеничность
д) сензетивность
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.



ЗАДАНИЕ № 7

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Какие документы не нужны при трудоустройстве?
а) трудовая книжка
б) справка об окончании кружка
в) документ, удостоверяющий профессиональную квалификацию
г) паспорт
д) резюме
е) аттестат или диплом
ж) заявление
2. Какие документы не относятся к деловым?
а) объяснительная записка
б) заявление
в) докладная записка
г) эпистолярная переписка
д) доверенность
3. К какому типу относятся реакции человека, ведущими органами чувств которых в освоении окружающего мира, являются тактильные ощущения?
а) аудик
б) визик
в) кинестесик
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 8


Текст задания: Выберите один правильный ответ.
1. К какому свойству темперамента относится человек, внутренний мир которого направлен на самого себя?
а) экстраверт
б) интроверт
в) амбаверт
2. Форма организации межличностного взаимодействия, характеризующаяся объединением усилий участников для достижения совместной цели при одновременном разделении между ними функций, ролей и обязанностей – это:
а) конкуренция
б) кооперация
3. Какие документы не относятся к деловым?
а) объяснительная записка
б) заявление
в) докладная записка
г) эпистолярная переписка
д) доверенность
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 9

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Конфликтогены – это слова, действия или бездействия, которые :
а) способствуют возникновению конфликта
б) препятствуют возникновению конфликта
в) помогают разрешить конфликт
2. Информация о процедуре предоставления государственной услуги содействия гражданам в поиске подходящей работы предоставляется:
а) платно
б) бесплатно
в) частично оплачивается
3. Какого типа характера не существует?
а) гипертимность
б) циклоидность
в) истеричность
г) психастеничность
д) сензетивность
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.



ЗАДАНИЕ № 10


Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Важнейшими методами экономического исследования (познания) не являются:
а) наблюдения
б) эксперимент
в) метод научных абстракций
г) метод эффективного производства
д) моделирование
е) метод анализа и синтеза
2. Какого типа темперамента не бывает?
а) меланхолический
б) холерический
в) эпилептоидный
г) сангвистический
д) флегматический
3. Виды собственности:
а) частная
б) муниципальная
в) общественная
г) самостоятельная
д) свободная
е) государственная
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 11


Текст задания: Выберите один правильный ответ.
1. Форма организации межличностного взаимодействия, характеризующаяся объединением усилий участников для достижения совместной цели при одновременном разделении между ними функций, ролей и обязанностей – это:
а) конкуренция
б) кооперации
2. Как подразделяются конфликты по способу их разрешения?
а) мирные
б) конструктивные
в) деструктивные
3. Уровень безработицы – это:
а) отношение численности безработных к численности рабочей силы;
б) сумма уровней фрикционной и структурной безработицы;
в) доля безработных, которая соответствует целесообразному уровню занятости.
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 12

Текст задания: Выберите один правильный ответ.
1. К какому свойству темперамента относится человек, внутренний мир которого направлен на самого себя?
а) экстраверт
б) интроверт
в) амбаверт
2. Какой группы профессий, выделенных учёными, не существует?
а) опасные профессии
б) системные профессии
в) напряжённые профессии
г) вредные профессии
3. Демография – это:
а) наука о народонаселении;
б) наука о природных ресурсах;
в) наука о доходах населения;
г) наука об эффективности производства.
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 13

Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Что изучает наука этика?
а) мораль, нравственность;
б) традиции, обычаи, народное творчество;
в) поведение каждого конкретного человека в обществе;
г) социальные проблемы общества;
д) политическое устройство общества.
2. Что не является стадией общественного производства?
а) производство
б) обмен
в) акционерное общество
г) потребление
3. Какие документы не нужны при трудоустройстве?
а) трудовая книжка
б) справка об окончании кружка
в) документ, удостоверяющий профессиональную квалификацию
г) паспорт
д) резюме
е) аттестат или диплом
ж) заявление
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 14
Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. По состоянию здоровья инженер переехал в другой город и из-за переезда не работал полтора месяца. Это должно быть учтено при исчислении:
а) как фрикционной, так и структурной безработицы;
б) циклической безработицы;
в) фрикционной безработицы;
г) структурной безработицы.
2. Какие научные школы выделяют в «Классической буржуазной политической экономии»?
а) классическая школа физиократов
б) неоклассическая школа
в) рыночная школа
г) меркантилизм
д) марксистская школа
3.К какому типу относятся реакции человека, ведущими органами чувств которых в освоении окружающего мира, являются тактильные ощущения?
а) аудик
б) визик
в) кинестесик

1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 15
Текст задания: Выберите правильный ответ.
1. Куда можно обратиться в поиске подходящей работы?
а) в отделение полиции
б) в отделение связи
в) в государственную службу занятости
г) в Интернет-сайт
д) в частное агентство по трудоустройству
2. Какие группы профессий не входят в классификацию профессий по предмету труда?
а) человек – техника
б) человек – мебель
в) человек – знаковая система
г) человек – художественный образ
д) человек – природа
е) человек – человек
3. Рынок труда – это:
а) составная часть производства;
б) система общественных отношений, связанных с наймом и предложением рабочей силы;
1. Место (время) выполнения задания учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.






2.2 . Задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

ЗАДАНИЕ № 1

Текст задания:

1. Охарактеризуйте изменения, происходящие на данном этапе, на рынке труда с учетом профессиональной деятельности.

Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 2
Текст задания:
1. Охарактеризуйте методы поиска информации об основных работодателях, и конкретно предлагаемых вакансиях
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ №3
Текст задания:
1. Объясните, как Вы будете строить свою будущую карьеру, с учетом выбора конкретной сферы деятельности
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 4
Текст задания:
1. Составьте резюме для трудоустройства в конкретно выбранной сфере деятельности
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 5
Текст задания:
Сформулируйте основные проблемы конкуренции на рынке труда
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 6
Текст задания:
Объясните, что такое «личная мотивация»? Приведите примеры «личной мотивации».
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 7
Текст задания:
Подготовьте устное выступление по самопрезентации.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.
ЗАДАНИЕ № 8
Текст задания:
Подготовьте творческую работу по самопрезентации.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 9
Текст задания:
Охарактеризуйте основные документы, необходимые для оформления при трудоустройстве
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 10
Текст задания:
Охарактеризуйте основные права и обязанности работника и работодателя.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 11
Текст задания:
Охарактеризуйте процедуру приема и увольнения работника.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 12
Текст задания:
Охарактеризуйте процесс проведения собеседования.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 13
Текст задания:
Охарактеризуйте и проведите мониторинг рынка труда г. Екатеринбурга.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.
ЗАДАНИЕ № 14
Текст задания:
Охарактеризуйте процесс поиска информации о вакансиях и работодателях.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 15
Текст задания:
Охарактеризуйте процесс поиска работы для дальнейшего трудоустройства
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 16
Текст задания:
Охарактеризуйте нормативно-правовую базу, регулирующую отношения между работодателем и работником.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 17
Текст задания:
Расскажите о видах способах составления резюме.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.


ЗАДАНИЕ № 18
Текст задания:
Охарактеризуйте понятие «резюме» и его основные разделы.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 19
Текст задания:
Охарактеризуйте основы трудовой дисциплины, охраны здоровья, санитарии и гигиены.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 20
Текст задания:
Охарактеризуйте психологические особенности при прохождении интервью с работодателем.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ №21
Текст задания:
Охарактеризуйте нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие деятельность организаций питания.

Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 22
Текст задания:
Охарактеризуйте, как управлять конфликтными ситуациями в кондитерском производстве.

Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 23
Текст задания:
Охарактеризуйте психологические особенности при прохождении группового интервью с работодателем.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.

ЗАДАНИЕ № 24
Текст задания:
Охарактеризуйте психологические особенности при прохождении индивидуального интервью с работодателем.
Условия выполнения задания:
1. Место (время) выполнения задания: в учебной аудитории.
2. Максимальное время выполнения задания: 15 мин.









































 Курсивом выделены требования к результатам освоения рабочей программы учебной дисциплины в соответствии с требованиями профессиональных стандартов.
 Указываются коды и наименования результатов обучения в соответствии с программой учебной дисциплины (знания, умения) или профессионального модуля (общие, профессиональные компетенции, умения, знания, практический опыт).
 № задания в соответствии с разделом 2.1












Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc kim
    kim
    Размер файла: 184 kB Загрузок: 1