Список литературы
1. Батаева Т.В. Развитие восприятия у детей: форма, цвет, звук. Ярославль : Академия развития, 1997. 240 с.
Васильева М. А. Программа . М.: Просвещение, 1987.
Васильева М. А. Тематический словарь в картинках // Школьная пресса, 20032004, 4.Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей
дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1989. 127 с.
5. Волина В. Праздник числа. М.: Знание, 1992. 336 с.
6. Денискина В. 3. Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нарушением зрения в начальных классах / В. 3. Денискина, Р. Д. Максютова, И. В. Новичкова, Л. И. Плаксина, Е. Н. Подколзина.
7. Дефектологический словарь // под ред. Я. И. Дьячкова. М. : Педагогика, 1970.
Елкина Н. В. 1000 загадок Ярославль : Академия развития, 1999. 224 с.
Михайлова 3. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. М. : Просвещение, 1985. 96 с.
Никулина Г. В. Охраняем и развиваем зрение. СПб.: Детство-пресс, 2002. 128 с.
Плаксина Л. И. Некоторые особенности зрительной ориентации детей с нарушением зрения // Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нарушением зрения в начальных классах / под ред. Л. И. Плаксиной. Калуга : Адель, 1998.
Плаксина Л. И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. М.: ГороД, 1998.
Плаксина Л. И. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. М., 1995.
Подколзина Е. Н. Обучение дошкольников с косоглазием и амблиопией применению схем в процессе зрительно-пространственной ориентировки // Дефектология. 1994. № 3.
Подколзина Е. Н. Формирование ориентировки в пространстве у дошкольников 34 лет с косоглазием и амблиопией: дисс. ... канд пед. наук. М., 1998.
16. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 4 вида. Программа детского сада. Коррекционная работа в детском саду / под ред. Л. И. Плаксиной. М.: Просвещение, 1997.
17. Семенов Л. А., Солнцева Л. И. Обучение ориентированию в пространстве и мобильности слепых учащихся начальных классов.
Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль : Академия развития, 1997. 240 с.
Солнцева Л. И. Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного и школьного возраста. М. : Полиграф сервис, 2000.
Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль : Академия развития, 1996. 192 с.
Тарабарина Т. И. И учеба, и игра: математика Ярославль : Академия развития, 1996. 192 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Козлова С. АТематический словарь в картинках. Серия «Я человек».
23. Шорыгина Т. А. Какие месяцы в году? М. : ГНОМ и Д, 2003. 64 с. 24. 365 логических игр и задач. М. : АСТ; Пресс книга, 2004. 288 с.
Список литературы
Программы детского сада. / под ред. Л. И. Плаксиной. - М. : Просвещение, 1997.
Васильева. Программа. М. : Просвещение, 1987.
Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дош кольного возраста. М. : Просвещение, 1989. 127 с.
Елкина Н. В. 1000 загадок - Ярославль : Академия развития, 1999. - 224 с.
Шорыгина Т. А. Какие месяцы в году? - М. : ГНОМ и Д, 2003. - 64 с.
Васильева С. А. Тематический словарь в картинках // Школьная пресса, 2003 2004,.
365 логических игр и задач. М. : АСТ; Пресс книга, 2004. 288 с.
Михайлова 3. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. М. : Просве щение, 1985. 96 с.
Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль : Академия развития, 1997. 240 с.
10. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль : Ака демия развития, 1996. 192 с.
И. Тарабарина Т. И. И учеба, и игра: математика Ярославль : Академия развития, 1996. - 192 с.
Батаева Т.В. Развитие восприятия у детей: форма, цвет, звук. Ярославль : Акаде мия развития, 1997. 240 с.
Никулина Г. В. Охраняем и развиваем зрение. СПб. : Детство-пресс, 2002. 128 с.
Денискина В. 3. Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нару шением зрения в начальных классах /В. 3. Денискина, Р. Д. Максютова, И. В. Новичкова, Л. И. Плаксина, Е. Н. Подколзина.
Семенов Л. А., Солнцева Л. И. Обучение ориентированию в пространстве и мобиль ности слепых учащихся начальных классов.
Волина В. Праздник числа. М. : Знание, 1992. 336 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Козлова С. А.Тематический словарь в картинках. Серия «Я человек».
Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. М. : ГороД, 1998.
Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного и школьного воз раста. М. : Полиграф сервис, 2000.
Дефектологический словарь // под ред. Я.И. Дьячкова. М. : Педагогика, 1970.
Плаксина Л.И. Некоторые особенности зрительной ориентации детей с нарушением зрения // Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нарушением зрения в начальных классах / под ред. Л. И. Плаксиной. Калуга : Адель, 1998.
Плаксина Л.И. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. - М., 1995.
Подколзина Е.Н. Обучение дошкольников с косоглазием и амблиопией применению схем в процессезрительно-пространственной ориентировки // Дефектология. 1994. - №3.
Подколзина Е.Н. Формирование ориентировки в пространстве у дошкольников 3 4 лет с косоглазием и амблиопией: дисс. ... канд. пед. наук. М., 1998.
205
Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения
Методические рекомендации
Редактор Л. А. Дружинина
Художник С. С. Романова Фото Г.Ю. Вантрусова
Верстка В.Б. Феркелъ
Подписано в печать 28.01.08 г. Гарнитура Петербург.
Бумага офсетная. Формат 60x84/8.
Объем 23,95 усл.-печ. л.
Тираж 500 экз.
Заказ № 17.
«Издательство Марины Волковой»
ООО «АЛИМ»
4540085, г. Челябинск, ул. Марченко, 7-в.
Отпечатано в типографии «Фотохудожник» 454091, г. Челябинск, ул. Свободы, 155-1.
Занятия по развитию
ориентировки в пространстве
у дошкольников с нарушениями зрения
Методические рекомендации
Челябинск,
Издательство Марины Волковой
АЛИМ
2008
15
